辽宁省体育大学生人文素质现状的调查与分析

围绕我国体育大学生素质的薄弱环节——人文素质缺失问题展开研究。采用理论与实际相结合的研究方法,通过社会调查获得辽宁省高等院校体育大学生人文素质状况的第一手材料,分析了辽宁省体育大学生人文素质"缺失"的种种现象及产生原因,并提出加强辽宁省体育专业大学生人文素质培养的若干建议。     

论大学生参加拓展训练的价值

通过对大学生参加拓展训练的研究发现,拓展训练通过各种"先行后知"体验式的活动,让学生在参与活动的过程中挖掘自身潜能,培养后天习得的优秀特点和品质,特别是对大学生心理素质、创新素质的提高具有很大的帮助。     

加强体育专业大学生人文素质教育的探讨

体育专业大学生人文素质的相对欠缺,严重制约了学生的培养质量。这一问题已成为许多体育专业大学生就业、择业的瓶颈,且影响着学生就业后个体的进一步发展,乃至整个国家体育事业后备人才的培养。1.人文素质在人才培养中的重要作用(1)目前体育专业大学生的生源状况,相当一部分体     

体验式团队拓展训练对大学生建立自我概念的影响研究

以实证研究方法探讨高校体育开设体验式团队拓展训练在对大学生正确地认识自我、发展自我的影响和作用.实验结果表明:体验式团队拓展训练对大学生自我概念的形成和改善有较大作用,尤其是对学生体能自我概念、体表自我概念和情绪自我概念具有直接的显著影响;对学生社会自我概念和学业自我概念没有显著影响.     

体验式教学在普通高校足球课中应用效果的实验研究

本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法及数理统计法等研究方法,以《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中规定的五维教学目标中的基本运动目标作为评价依据,对体验式教学应用于普通高校大学生足球课中的教学效果进行评价。结果发现:体验式教学在提高学生运动参与性、培养学生体育学习心理健康和社会适应性方面明显优于传统式教学,但在培养学生运动技能和提高身体素质方面与传统教学的效果差异不显著。本研究为完善体验式教学、促进其在普通高校体育课中的广泛运用提供了一定的理论基础和实践指导。     

以体育文学为特色的运动员大学生人文素质培养平台的模式构建

阐述了"人文"和"人文素质"的内涵以及运动员大学生的人文素质的特点,分析了我国体育院校现行人文素质培养模式及其存在的问题,基于维果斯基的"最近发展区理论"和建构主义教学观,提出建立以体育文学为特色的运动员大学生人文素质培养平台的模式.     

我国小学足球队专项速度素质训练研究

本论文运用文献资料法、实验法,从青少年足球运动员的速度素质的角度出发,以提高青少年足球运动员各方面的速度素质为手段,以提高中国青少年足球竞技水平为目标,对崔家桥乡小学六年级足球校队共20名男生进行实验,从而来对如何提高青少年足球运动员的专项素质这一问题进行研究,并制定了相应的训练内容、训练方法和训练手段。     

健身与教育视野下的高校网球运动推广

运用文献资料法,从分析网球运动的终身健身属性和文化教育属性出发,结合当代我国社会经济发展状况和大学生的实际需要,认为大学生参与网球运动有利于终身体育观念的培养和人文素质的提高,高校是推广网球运动的重要阵地,并提出影响高校网球运动发展的首要因素是运动场地偏少。     

体育拓展训练引入高校体育教学的研究综述

当今社会对人才的需求越来越注重综合素质,对高校人才的培养又提出了新的目标,体育拓展训练作为一种新型的体验式情景教学法为主的项目,引入高校体育教学对学生综合素质的培养不仅符合社会对人才的需求,也是对传统体育教学改革的重要内容形式。本文利用文献资料法总结前人研究出现的问题,并对未来拓展训练的研究发展提出观点及看法,为体育拓展训练引入高校体育教学提供建议与思考。     

校园体育文化对当代大学生的人格培养

由于社会上对教育的片面理解,导致了许多学校、家长、学生过分重视科学技术教育,忽视对学生人文素质的培养,使许多学生有才无德,精神空虚.本文以如何培养大学生人文素质为目标,提出新时代校园体育文化内涵,探析了其对大学生人格培养的重要作用,并提出了培养大学生健全人格的有效途径.     

教师人文素质修养对大学生人文素质培养的影响

人文素质修养就是人们后天形成的社会文化素质 ,是人的素质结构中高级形态的层次。它包括人文知识和人文精神两个方面。人文知识的内容非常广泛 ,如果从狭义上理解 ,主要包括文、史、哲、艺等。人文精神就是人的精神世界、精神面貌的问题。它的核心问题就是关于如何做人思考 ,它包括人生观、价值观、道德观、行为观等。具体表现在积极向上的人生追求、淡泊名利 ,不为外物所奴役的主体精神 ;无私奉献 ,以人类和社会发展为己任的历史责任感等等。目前我国的高等教育中 ,过于重视大学生专业技能的培养、训练 ,忽视大学生人文素质的培养。在大学…     

高职院校开设拓展训练课的意义与实施途径

拓展训练是一种体验式学习方式,是一种新的教学理念,符合高校体育教学改革的需要,有利于培养大学生的综合素质。把拓展训练引进到高职院校体育课中,符合我国高校体育改革的方向,既丰富了教学的内容,又达到了拓展训练的目的,是实施素质教育行之有效的方法。     

对运动员速度力量训练手段的聚类分析与应用研究

运用文献资料法、问卷调查法、模糊数学法、数理统计法等研究方法,对速度力量训练手段进行了模糊聚类分析,并对训练手段的比例分配进行了研究。结果表明：1）速度力量训练手段可分为：综合发展速度力量素质类、发展上肢力量类和发展腿部力量类;2）不同训练手段的比例分配,可以突出训练专项化,节省训练时间与精力。     

我国高水平撑竿跳高运动员专项速度训练现状的分析与研究

运用文献资料法、调查访问法、数理统计等方法,对我国高水平撑竿跳高运动员在训练过程中,专项速度素质训练手段运用方面的特点和现状进行了分析,以探讨训练实践中存在的不足。目的在于如何将专项速度训练与其他素质的训练更好地结合,选择有效的训练方法和手段,来为广大教练员的训练实践提供有价值的参考。     

浙江大明山大学生野外生存生活训练实验基地建设

运用文献资料、考察、个案分析等多种研究方法,以浙江林学院大明山野外生存生活训练实验基地建设为例,对大学生野外生存生活训练实验基地的功能、训练目标以及建设过程进行研究,认为大学生野外生存生活训练实验基地的建设需要多方合作,共同努力.     

形体训练对高校女生身心健康的影响研究

本研究以江门职业技术学院2008级形体选项班98名女生为研究对象,采用问卷法和实验法,探讨形体训练对其身心健康的影响。实验结果表明：形体训练可有效改善女大学生的身体形态和心血管系统的功能;能提高女大学生的柔韧素质和平衡素质;对女大学生心理健康水平的提高有积极作用。     

融入拓展训练的大学体育体验式教学

以挖掘潜能、熔炼团队、完善人格为目标的体验式拓展训练,与现行的一般学习模式相比具有许多优点,能够弥补学校体育在培养大学生自主能力、心理健康以及社会适应等能力方面的不足。对融入拓展训练的大学体育体验式教学的流程与实施环节进行了阐述,为高校体育教学改革提供借鉴。     

实战训练对高校足球运动员体能影响的对比实验研究

运用运动训练学和运动生理学理论,采用文献资料法、实验法和数理统计法,以实战训为实验内容,通过对实验组和对照组的速度、灵敏、耐力、柔韧和力量5项比赛体能的数据进行分析研究,探求实战训练对高校足球运动受比赛体能影响的实证依据。实验结果表明：实战训练能量著提高大学生运动员的比赛体能（P〈0．05）,其中耐力素质提高最显著（P〈0．01）。     

多元反馈教学在青少年跆拳道训练中的运用

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验研究法、数理统计法和逻辑分析法对多元反馈教学法在青少年跆拳道教学中的运用进行了实验研究,研究发现:多元反馈教学法有利于提高学员学习跆拳道的兴趣、运动素质和技术水平,从而达到提高教学效果的目的,本文旨在为促进多元反馈教学法在青少年跆拳道训练中广泛运用提供理论参考.     

基于社会适应能力培养理论下大学生体育锻炼行为习惯的干预研究

随机抽取了两所学校126名大学生为研究对象,采用阶段变化模型为理论框架,运用干预手段对大学生进行针对性锻炼行为习惯的干预。对实验前后所测得数据运用北师大邹泓教授提供的《社会适应问卷》量表进行差异性检验。从自我肯定、自我烦扰、亲社会倾向、人际疏离、行事效率、违规行为、积极应对、退缩挫败等8个维度进行研究,并在此基础上对大学生的锻炼现状和行为习惯因素及其变化趋势进行了研究。旨在揭示高校通过对大学生体育锻炼行为习惯的干预,促进体育锻炼对大学生社会适应能力培养的重要性,为提升大学生健康的整体改善服务。