关注健康教育 促进和谐发展

促进幼儿身心的健康发展既是幼儿教育的根本目标，也是幼儿健康教育的最终目标。准确理解幼儿健康教育思想．是实施幼儿教育的基本保证。《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出四条幼儿健康教育的总目标，即身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；     

关注长三角地区教育科研区域发展

12月8日,2009年长三角城市群教育科研苏州论坛在江苏省吴江市召开,来自长三角三省市以及山东、江西等省地级和县级教育科研院所长、吴江地区的校园长代     

共谋企业发展 共建和谐企业

党中央提出构建和谐社会的要求，这既是我们党的战略指导思想，也是我们每位共产党员、各级党的组织不懈努力追求的社会理想，构建和谐社会是一项巨大的工程，需要全社会积极参与和整体联动，方方面面都要围绕中央的要求，尽职尽责的做好自己应做的工作。     

和谐教育 关注学困生

一、巧设实验,制造悬念,培养兴趣 心理学认为“好奇”是每位中学生的心理共性。学困生表现更为突出。“奇”可唤起他们的兴趣,引发他们的注意力。我经常在走上讲台的同时,把演示实验器材放在讲台上,学生看见了这些新奇的“东西”,他们的注意力就集中在这些“东西”上。在讲授课时,先给学生制造一些悬念,让他们带着这些悬念听教师讲解。     

开拓进取 共谋和谐

●要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中, 扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。———引自胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义　　　　　　和谐社会能力专题研讨班开班式上的讲话●形成全体人民各尽其职、各得其所而又和谐相处的社会, 是巩固党执政的社会基础, 实现党执政的历史任务的必然要求。要适应我国社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置, 注重激发社会活力, 促进社会公平和正义,增强全社会的法律意识和诚信意识, 维护社会安定团结。———引自《中共中央关于加强党的执政能…     

教育科研助力花小发展 习惯教育关注学生需求

<正>北京市广渠门中学附属花市小学坐落在东城区东花市北里西区,北临明城墙遗址公园。1994年建校,由花市下三条小学、白桥大街小学、花市二小三所学校合并而成后改名为花市小学。自2014年1月,在东城区教委的统筹规划下,花市小学与广渠门中学建立九年一贯制,这就把学校的发展推上新平台,我们构建了与广中一脉相承的生命教育课程体系。全国人大常务委员     

教育科研要关注农村教育的改革与发展

我国的教育科学研究适应改革开放和现代化建设的需要，在中央关于教育优先发展战略的指引下，为促进教育法制建设，教育普及与提高以及教育教学模式、教育内容、教育方法的深化改革发挥了重要的理论支撑作用。这在政治、经济、文化较为发达的城市表现尤为显著。然而，我国的大多数人口在农村，农村教育的状况如何，农村人口的素质怎样，对整个国家人口的教育程度、人口素质状况有着决定性的影响。因此，教育科研还应格外关注农村教育，以尽量缩小其与经济发达的城市教育改革与进步的差距。　　一、农村教育改革与进步的重要性　　众所周知，…     

关注弱势群体学生,促进教育和谐发展

全社会关爱孤残青少年、家庭贫困青少年、单亲家庭青少年、留守青少年等弱势群体学生,是促进社会和谐稳定的必然要求,在促进学校和谐发展中具有不可替代的重要意义.     

新时期学校教育科研的发展路向值得关注

教育与社会是同体的.一般说来,人类社会的进步源于两大推动力:一是观念和理论的创立;二是方法与技术的发明.新的观念和理论促进人类对于自然与社会现象的了解,新的方法与技术则提供人类生存与活动的有效经验,两者均可推动社会的革新与进步.社会的发展是如此,教育的创新与进步同样如此.具体地说,为了推进学校教育的创新与进步,须致力于观念与方法的不断更新.当然,这种更新过程相当复杂与艰难,于是学校教育科研便凸显了非同寻常的作用与意义.     

关注个体差异 构建和谐教育

新课程强调:学生是独特的,教师要尊重差异、珍重独特。个体差异是影响教学活动的一个重要因素。面对个体差异,寻求有效的教育教学途径必须研究的。个体之间的差异,有显性的,也     

关注大学生心理健康教育,促进校园和谐发展

和谐校园建设是高校建设发展的重要组成部分,而一个不容忽视的问题就是大学生的心理状况不容乐观,因此加强他们的心理健康教育迫在眉睫。由于大学生在大学的心理有着不同的发展阶段,故有针对性地提出心理健康教育的方法和对策。     

教育科研四“关注”

提到“教育科学研究”，我们总是不由自主地联想到“撰写论文”、“发表论文”……这是不是教育科学研究？是，但又不全是。从和谐教育、均衡教育的高度来看教育教学科研，就要求这项工作要面向全体学生、面向全体老师、面向日常的教育教学实践，从而全面提升所有教师的综合素质，促进全体学生的共同发展，从而提高学校的教育教学质量。这才是我们进行教育科研工作的根本目的。     

建立联席会议，共谋教育发展

浙江省建立教育行政与教育工会联席会议制度始于2004年年初。此前,省教育厅与教育工会围绕党的中心工作和教育事业的改革发展互相沟通协调配合也比较密切,但双方在工作沟通上限于“一事一议”,临时联系,存在着一定的随机性和不确定性。     

关注个体差异 促进和谐发展

在同一个班级里的学生总是存在着这样或那样的差异，这些差异给学生的学习与发展带来了一定的影响。而在实际教学中，有些教师却未能充分认识到学生个体的差异性，以同样的教学目标、教学方法、教学要求以及教学模式，采用以教师讲解为中心的教学方式组织教学，导致课堂上师生合作交流少，学生处于被动学习状态，     

关注个体差异 促进和谐发展

差异性是体育教学中最显著的特征之一,在体育教学中,必须正视学生的个体差异,为了学生的全面发展,教师就应当关注学生的差异,有效调控课堂教学,调动学生的学习积极性,使学生在身体、心理和社会适应各方面都得到和谐的发展,来实现＂不求人人成功,只求人人发展＂新课程理念。     

以科学发展观为指导 促进教育科研事业和谐发展

一、教育科研需要科学发展观的指导 教育科学研究工作是教育工作的重要组成部分。加强教育科学研究工作。充分发挥教育科研部门的职能作用，不断提高教育科学研究水平，对于实现教育决策的科学化、民主化，促进教育改革和发展具有十分重要的意义。     

以科学发展观为指导促进教育科研事业和谐发展

一、教育科研需要科学发展观的指导 教育科学研究工作是教育工作的重要组成部分.加强教育科学研究工作,充分发挥教育科研部门的职能作用,不断提高教育科学研究水平,对于实现教育决策的科学化、民主化,促进教育改革和发展具有十分重要的意义.     

关注留守学生构建和谐教育

随着我国经济社会的发展和城镇化进程的加快，劳务输出已成为农民致富的一条重要途径，大量农村剩余劳动力涌入城市的同时，也引发了另一社会问题——“留守学生”的教育问题，这应该引起全社会的高度关注。     

实施科研兴教战略 推进区域教育和谐发展

石嘴山市大武口区紧紧抓住创建自治区教育强县(区)的良好机遇,按照教育普及程度高,师资水平高,经费投入高,教育质量高,学校布局合理化,办学条件标准化和现代信息技术教育应用水平高的教育强县(区)奋斗目标,以“构建和谐社会,促进教育均衡和谐发展”为导向,把大力实施“科研兴教,科研强校”作为推进教育强区建设的先导工程、动力工程,全区上下形成了向科研要质量、向科研要效益的共识。