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郑心平 《小星星(作文100分)》2006,(10)
我曾经问过小鹿小鹿小鹿你为什么长着又细又长的脚小鹿说那是为了逃避猎人的追捕我曾经问过小鸟小鸟小鸟你为什么长着轻盈的翅膀小鸟说那是为了逃离猎人的枪口我曾经问过鱼儿鱼儿鱼儿你为什么总往水底游鱼儿说那是为了躲避渔民的大网我曾经问过小猴小猴小猴你为什么总爱往树上爬小猴说那是为了逃脱猎人的追杀啊,聪明的人类动物是我们的朋友让我们和它们手拉手唱一曲友谊之歌星亮点:好奇的询问换来的是辛酸的回答。小作者巧妙地在这一问一答中呼唤着人类与动物们和睦相处,共同谱写友谊之歌。我曾经问过……$山东省临沂市师范附属小学六年级@… 相似文献
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目的:1.认识脚的外形特征,通过游戏活动认识脚的作用。2.教育幼儿爱护脚,学习自己的事情自己做。准备:1.体育用具准备:跳圈、小车、高跷,场地上画好小河。2.小兔、熊猫、小象、小猴头饰若干:脸盆(内装有色水)5个,白纸、抹布。过程:一、分组游戏:1.小兔跳圈。2.小熊猫骑小车。3.小象过河。4.小猴踩高跷。二、认识脚及其作用,并懂得怎样爱护脚,教育幼 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2006,(Z1)
春天来了,小动物们多么高兴啊!小鸭子跑到小松鼠家:“小松鼠,小松鼠,春天来了!我看见河边的青蛙呱呱叫了!你快把好消息告诉小猴吧!”小松鼠跑到小猴家:“小猴,小猴,春天来了!我看见树梢上长嫩芽了!你快把好消息告诉小鹿吧!”小猴跑到小鹿家:“小鹿,小鹿,春天来了!我爬到山上,看 相似文献
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小猴在非洲旅游时,结识一头小象,朝夕相处,成为好朋友了。这天,小猴蹲在小象背上,这儿摸摸,那儿挠挠,忽地惊叫:“嘿!你得了早老症了。”“瞎说!”小象的头摇得像拨浪鼓,“我吃得饱,睡得着,精力充沛,无忧无虑,天天都是好日子,有啥病?”小猴说:“不是我信口开河,瞧你,小小年纪,皮肤却像桑树皮,这么多皱纹,能说是正常吗?赶紧看医生去,听我的,没错。”“看来你对非洲象不大了解,”小象不以为然,“我们生存在这广袤粗犷的荒原上,阳光永远超过需要,酷热难耐时,常常腹内如焚,而汗腺却偏偏不发达,散热困难……”“那怎么办?”小猴着急地问。小象说:… 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(11)
正天气晴好,大象妈妈带着小象在池塘边的草地上嬉戏。草地上聚集了好多小动物,猴妈妈和小猴、兔妈妈带着小兔、鸡妈妈带着几只小鸡,都在这里玩耍。小象爱热闹,它热情地邀请小动物们一起玩耍。小猴调皮地说:"喂,小象,你叫我们过来,难道你有什么绝活要给我们表演吗?" 相似文献
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1.小熊种的苹果树结满了小苹果;小兔种的梨树结满了小梨;小鹿种的枣树结满了小枣儿……小猴呢,虽然他爱吃桃子,可是他没种桃树。2.小猴决定种一棵桃树,他买回个大桃子,把桃核埋在了地里,隔两天浇一次水,一些日子后,地上长出了桃树苗。 相似文献
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汤海燕 《中国小学语文教学论坛》2006,(10):60-60
误区一:认识上存在偏差,口语交际处于单项活动,缺乏交互性
[案例]一位老师正在执教一年级口语交际《借铅笔》。“同学们,图上画了哪两个小动物呀?”“小猴和熊猫。”“两个动物之间发生了一件什么事?”“小猴向熊猫借铅笔。”“小猴会说些什么?”“熊猫又会说些什么?”……就这样,老师在抛出一个又一个的问题,学生们就图说图,似隔靴搔痒,与己无关,一个个神情淡漠,兴味索然。 相似文献
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