精警幽默 妙趣横生——作文练趣谈

作文要有趣味，才能拥有读者。这就涉及到练趣。练趣，主要是要在作文时练好理趣、情趣、韵趣、语趣、谐趣、野趣、逸趣和智趣，练好这些趣，必须采用有效的方法。     

练好外功，奠定作文成功的基石

在进入正文写作之前,卷面、审题和拟题是一篇作文外显的或基础的部分,可形象地称之为外功。正文开始之后直至结尾的内容,可形象地称之为内功。要写好一篇作文,外功与内功都要练好。练好外功,就奠定了作文成功的基石。怎样练好外功呢？本文结合中考作文的实际情况,从三方面与考生交流一下这个问题。     

小学作文教学要围绕“兴趣”做文章

小学作文教学要围绕"兴趣"做文章,要运用多媒体教学手段,设情激趣、提问引趣、说文升趣、评改护趣、交流延趣,激发学生对作文的高度热情,使学生在浓厚的兴趣中主动接受作文训练。     

与应试同学谈作文

中考作文是主观性试题,分值大,评卷伸缩性也大,因此写好考场作文至关重要。要想写好考场作文,首先要练好基本功,其次是审题,注意临场发挥。下面谈几点看法,供同学们参考。     

提高学生作文能力的探索与实践

作文教学是小学语文教学的重点,要提高作文能力,非一日之功,而练好基本功却是提高中小学生作文能力的关键所在。语文教育工作者应当扎扎实实地在训练学生基本功上下功夫,只有这样,才能从根本上解决作文教学难的问题。     

激趣法在初中作文教学中的运用

作文是初中语文教学中非常重要的一环,但是目前很多初中生谈作文色变,畏惧作文,对作文缺乏兴趣.因此,要提高作文教学质量,教师应该在初中语文教学中采用激趣法,激发学生的写作兴趣.本文从为学生创设写作情境、选择切合实际的命题、采用灵活多样的指导方法、拓展课堂教学、作文评价以鼓励为主这五个方面阐述了激趣法在初中作文教学中的运用.     

现代信息技术让中年级作文趣味盎然

经过多年教学实践,笔者认为:教师应改变传统的作文教学理念,树立以人为本的作文教学范式,利用现代信息化多媒体的平台,激发学生写作兴趣,使学生快乐写作文。因此,在平时的教育教学研究中,我始终坚持做到:"趣"导教学设计、"趣"读书籍、"趣"话生活、"趣"画作文、"趣"导作文,取得了良好的成效。     

创设情境 激发情感

一、命题激趣 ,诱发情感“只有从儿童心底流出的命题 ,儿童才会以极大的兴趣对待它。”叶圣陶先生的这句话道出了作文命题的真谛。学生作文首先接触的是题目 ,题目新颖且有鲜明的色彩、饱满的感情 ,才能激发学生的写作兴趣 ,使学生的写作情感在心中激荡起来。为达此目的 ,命题必须做到“实、新、趣、活”。实 ,即命题要考虑学生的实际情况 ,符合学生的生活积累。“我口说我心 ,我手写我口。”新 ,即不能旧题常出 ,经常变换作文形式 ,如进行童话作文、想象作文、场景作文、看图作文、续写、仿写、改写、扩写等多种形式的作文。趣 ,即教师要掌…     

学生自改作文能力的培养

作文教学是整个教学环节的一个重要部分。要把作文修改的自主权交给学生,让学生参与作文与修改的全过程,通过明理、激趣、授法、导练等有效的途径,全面提高学生的作文能力。     

引进游戏 以趣导写

引进游戏以趣导写杨翠萍作文是学生知识水平和语言文字表达能力的体现。作文教学是小学语文教学的难点、要想突破这一难点，教师就必须上好作文指导课，激发学生对作文的兴趣，以“趣”导写，对学生进行科学性、序列性的综合训练。一、导语引起学生怕写作文，主要是脑子里...     

童年趣事

训练内容童年发生的事往往充满童真和稚趣。你的童年也一定有许多趣事,请选择一两件最有趣的写下来。训练指导本单元要求写记事作文,除交代清六要素外,还要注意如下问题:★确定事件发生的时间为“童年”,作文的语言要活泼、生动,能反映出儿童的稚气。★★突出“趣”。“趣”可以指趣味、情趣等。★★★注意作文结构的安排,合理的结构可以进一步突出事件的“趣”。     

寓“趣”于小学作文命题之中

2011版《小学语文课程标准》指出,小学生作文表达的内容要具体,要有真情实感,有中心,有条理,有重点,展开想象。本文主要谈让作文命题"趣"起来,必须在命题中讲究一定的指导艺术,营造趣的氛围让学生有话可写,有感可发。     

让课堂作文因“趣”而精彩

本文旨在从命题激趣、创景激趣、生活激趣、对比激趣、悬念激趣这四个方面阐述,不断在教学前沿探索最新的作文课堂教学。从而激发学生的写作兴趣,为学生打开知识的大门,让课堂作文因“趣”而更加精彩。     

指导仿写 练好基本功

教小学三年级学生作文,就象教小孩走路一样,要扶要牵。第六册基础训练中安排的十个仿写习作题,就体现了这一点。指导仿写,旨在练好写作基本功,这也是搞好三年级作文教学的关键。下面,结合第六册基础训练六的仿写习作练习(仿照《我的老师》的写作,看图写《邮递员》),谈谈指导方法。 一、指导学生理清思路,拟定提纲,练好搭架子的基本功     

初中语文课堂字词教学细节设计

要想建造“语文”这座大厦——达到出口成章、提笔成文的水平,练好字词基本功就是基础。无论是在字词教学的时间安排,还是采取的激趣手段,或者是对学生字词学习习惯的培养,这些都是字词教学的关键细节。     

作文三字经:小、新、趣

要写好作文,必须把握作文的三字经:小、新、趣。也就是题目范围要“小”,选材立意要“新”,要富有情“趣”。一、小。是指作文题目范围宜小不宜大。题目大了,面面俱到,泛     

谈记叙文写作指导与修改

高考改革,70分的作文堪称半壁江山,故学生必须练好作文,而要练好作文,教师就必须进行有效地辅导。可事实上我们的作文教学往往是停留在理论讲解之上,学生的认知也只能浮于表面,如此也就无法有效地提高其实际写作能力。为解决此问题,在作文教学课堂上我尝试了“以物传情”的写作策略指导,     

相互渗透 活而有趣──加强高效作文教学和训练的探索

高效作文训练既要遵循作文规律 ,又要注重训练技巧。要做到 :以例示之 ;以法授之 ;以情动之 ;以趣练之。作文教学训练的高效在于一个“活”字。     

探寻“妙趣横生”的作文教学

现在作文教学普遍存在的问题是个"难"字。就当前小学作文教学的现状进行了分析,并根据多年的教学实践,提出了教师作文教学要体现一个"妙"字,学生作文学习要体现一个"趣"字,并加以论述。     

作文教学 激趣四法

如何把学生从枯燥无味的传统作文教学的困境中解脱出来,使学生乐于写作,即变“要我写”为“我要写”呢?在教学实践中,我以为以下四种激发学生作文兴趣的方式可以尝试。一、命题激趣命题激趣,可将学生引入写作佳境。现在有许多作文题目旧、大、深,学生一看就厌、怕、愁,无法引起学生的作文兴趣。