坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路

2012年第12期《求是》杂志刊登了教育部党组书记、部长袁贵仁同志的署名文章《坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路》。文章指出,教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,承载着中华民族伟大复兴的希望。党和政府历来高度重视教育。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,创新发展党的教育理论,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,开创了教育事业科学发展新局面。中国特色社会主义教育发展道路,是中国特色社会主义道路的重要组成部分。这条道路,既凝结了中国共产党领导人民发展教育事业的基本经验,又反映了世界教育发展规律,既坚持了马克思主义教育基本理论,又体现了中国国情,既坚持了社会主义教育的基本原则,又借鉴了人类优秀文明成果,既继承了我国教育的优良     

坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,承载着中华民族伟大复兴的希望。党和政府历来高度重视教育。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,创新发展党的教育理论,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,开创了教育事业科学发展新局面。中国特色社会主义教育发展道路,是中国特色社会主义道路的重要组成部分。这条道路,既凝结了中国共产党领导人民发展教育事业的基本经验,又反映了世界教育     

坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,承载着中华民族伟大复兴的希望。党和政府历来高度重视教育。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,创新发展党的教育理论,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,开创了教育事业科学发展新局面。中国特色社会主义教育发展道路,是中国特色社会主义道路的重要组成部分。这条道路,既凝结了中国共产党     

严大考：建设特色鲜明的高水平教学研究型大学

办学特色是一所大学与众不同的招牌,是一所大学办学理念的沉淀,更是一所大学健康发展的动力。河南省内有一批学科优势突出、具有独特行业背景的大学,他们在长期的办学过程中,把学科专业发展优势和人才培养紧密联系起来,坚守特色发展之路,形成了独树一帜的办学品牌。当然,学科独特、行业性特点突出并不代表办学特色,从学科特色到办学特色,还需要大学在长期办学过程中理顺办学理念、办学定位和学科建设的关系,形成稳定的备受社会认可的具有特色优势的办学模式。这也是很多具有独特学科优势的高校正在努力的方向。本期《聚焦》栏目特别推出华北水利水电大学的内涵建设、特色发展经验,通过展示这所大学在形成办学特色中的探索和实践,给其他高校提供一些在内涵建设和特色发展方面的启示和思考路径。     

走中国特色社会主义教育发展道路

一、在十八大精神引领下，走中国特色的社会主义教育发展道路 党的十八大明确提出：“加强社会建设，必须以保障和改善民生为重点”，“要多谋民生之利，多解民生之忧。”解决好人民最关心、最直接、最现实的利益问题，在学有所得、劳有所行、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。     

坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路

教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径,寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,承载着中华民族伟大复兴的希望。党和政府历来高度重视教育。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,创新发展党的教育理论,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,开创了教育事业科学发展新局面。中国特色社会主义教育发展道路,是中国特色社会主义道     

推进党的执政能力建设,走实中国特色政治发展道路

坚持中国特色社会主义政治发展道路的重要原则之一就是要推进党的执政能力建设,要转变执政理念,加强制度创新与改革,制度在保障执政能力建设方面起着不可替代的作用,深入贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,对党的制度建设提出新的更高要求.要坚持执政方式科学化,探索执政规律,坚持执政方式科学化,改善党对社会组织的领导方式,增强服务意识,形成政党、政府、公民社会的良性互动.     

走中国特色世界一流大学建设道路

在党的领导下,我国高等教育发展与民族复兴同频共振,全面贯彻党的教育方针,在扎根中铸魂,在立地中顶天,在守正中创新,在开放中超越,有力地支撑了社会主义现代化建设,正在走出一条建设世界一流大学的独特道路,并在“两个大局”背景下满怀信心地迈向更有梦想的新征程.     

走中国特色社会主义文化发展道路 建设社会主义文化强国

对文化战略地位与作用的认识,是建设社会主义文化强国的重要前提。建设社会主义文化强国,必须走中国特色社会主义文化发展道路;通过深化文化体制改革,解放文化生产力,增强全民族文化创造活力;积极培育社会主义核心价值观;推动文化事业与文化产业繁荣发展,增强文化整体实力和竞争力;加快文化走出去步伐,形成与国家实力相对称的中华文化国际影响力;营造有利于高素质文化人才大量涌现、健康成长的良好社会环境。     

教学研究型大学向研究型大学跨越的对策研究——以具有鲜明行业特色的教学研究型大学为例

文章从教学研究型大学与研究型大学各自的特征入手,通过对中国部分教学研究型大学与研究型大学的比较分析,找出其差距,最后,就那些具有鲜明行业特色的教学研究型大学向研究型大学的跨越提出了对策建议。     

加强中国特色高等教育发展道路研究——评《中国特色高等教育发展道路:组织学的观点》

正加强中国特色高等教育发展道路的研究,有利于人们坚定中国特色社会主义教育的道路自信、理论自信、制度自信。党的十八大报告强调"深化教育领域综合改革""推动高等教育内涵式发展",对我国高等教育改革发展提出了更高要求。中国高等教育发展之路是中国特色社会主义教育发展道路的重要组成部分。     

坚定不移走中国特色社会主义道路

一切民族都将走向社会主义,各个民族走向社会主义的道路则不完全一样.近代以来中国的历史发展证明,只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国.改革开放以来,中国共产党人围绕建设中国特色社会主义这个主题,进行艰苦的理论创新和实践创新,取得了重大的理论成果和实践成果.在新世纪新阶段,站在新的历史起点上,面对新的形势和任务,坚定不移地走中国特色社会主义道路是我们唯一的选择.     

走有中国特色的高技术产业发展道路

论文在分析了世界新技术革命对中国的影响和中国的高技术及产业的现状后，指出我国发展高技术产业的具体途径．应本着“有限目标．突出重点”的原则，选择一批高技术作为产业化的人口，同时运用高技术改造传统产业。要建立政府宏观控制与市场竞争相结合的高技术产业运行机制，实行国家规划．强化投资．组织攻关．并扶持高技术幼稚产业，办好高技术产业开发区．建立科技园．促进科研院所、高校和企业合作．     

建设国内知名的教学研究型大学

学校始终坚持教学工作中心地位,大力倡导“为人师表、诲人不倦”的教风和“德业双修、学而不厌”的学风。深化学分制改革,构建了“知识、能力、素质”三位一体人才培养体系,着力培养基础厚、能力强、素质高、具有创新精神的应用型高级专门人才。全面推进教育教学改革,加强专业、课程和教学团队建设,近年来,学校获得省级以上教学成果奖27项,其中,获国家级教学成果二等奖2项;入选国家级教学团队1个,省级教学团队5个;国家级特色专业2个,省级品牌、特色专业9个;国家级精品课程2门,国家级双语示范课程1门,省级精品课程25门;国家“十一五”、“十二五”规划教材27部。     

大学:走具有特色的国际化发展道路

自20世纪90年代以来,国际化问题成为高等教育发展的核心议题之一。WTO将教育服务纳入国际贸易体系,高等教育的国际市场的竞争加剧,发展中国家高等教育的发展面临挑战。大学作为高等教育实施的主体,在加快国际化发展、融入全球范围内竞争的同时,必须推出自身教育服务的优势和品牌,走有特色的国际化发展道路,才能在国际化大潮中立于不败之地。     

坚持走特色办学之路 建设高水平研究型大学

经过半个多世纪的建设,北京林业大学已从一所单科性的林业院校发展成为一所以林学、环境科学、生物学等学科为特色,农、工、理、管、经、文、法、哲相结合的多科性全国重点大学,形成了以本科、硕士、博士、博士后培养为主,继续教育、留学生和在职进修为辅的多层次人才培养体系,整体办学实力位居全国农     

试论教学研究型大学的办学理念

教学研究型大学就是以教学为中心、以研究为动力的大学.教学研究型大学是推进中国高等教育大众化进程的中坚力量.衡量一所大学是否属于教学研究型大学的指标有硕士学位数/年、生师比、科研经费、本科生与研究生的比例、小班教学规模.教学研究型大学在办学理念上要做到求实、创新、灵活、有成效.     

坚持走中国特色社会主义政治发展道路

道路的选择是至关重要的.道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福.十八大指出建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”,对怎样建设和社会主义又进行了新的探索.坚持走中国特色社会主义政治发展道路是对中国特色社会主义道路坚持和发展的重要一环.     

沿着中国特色社会主义教育发展道路奋勇前进

中国共产党成立以来的90年,是团结带领中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民富裕的90年,也是重视和推动人民教育事业不断实现历史性进步的90年。去年7月,胡锦涛总书记在全国教育工作会议上提出我们开辟了中国特色社会主义教育发展道路。这一重大论断是