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对瑞典、法国高等教育的考察 总被引:5,自引:0,他引:5
中国高等教育考察团 《学位与研究生教育》1998,(4):74-78
对瑞典、法国高等教育的考察中国高等教育考察团1997年10月13日至10月24日韦钰同志率中国高等教育考察团一行6人,访问了瑞典和法国。代表团在瑞典期间,会见了瑞典教育科技副大臣、瑞典学会副主席、高教总署副署长,参观了斯德哥尔摩大学、SODERTRO... 相似文献
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在欧洲高等教育一体化背景下,作为博洛尼亚成员国的瑞典的高等教育快速发展,其质量评估体系也不断按照欧洲高等教育质量协会的标准进行改革和完善。自1995年起,瑞典的高等教育评估制度经历了四个发展阶段,每个阶段的改革与瑞典所处的欧洲高等教育一体化背景密切相关。为了与欧洲学位资格框架相一致,及转向关注学生的学习成果,2011年瑞典再次改革评估制度,形成2011-2014高等教育评估体系,在评估周期、内容、方式和结果上都进行了改革,把学生的学习成果作为质量评估的中心,并把评估结果和政府拨款相结合。瑞典的高等教育质量评估体系对我国高等教育评估在方式、内容等方面的改革有着重要的借鉴价值。 相似文献
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瑞典的高等教育在世界上独树一帜。本文通过对瑞典高等教育的发展历程和现行体制的简要介绍,分析其发展的特点,希望对我国高等教育改革有所启示。 相似文献
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随着高等教育面临的社会背景的不断变化及高等教育的大规模发展,瑞典对高等教育的质量要求不断提高,并采取各种评价方法保障和提高高等教育质量。通过对瑞典高等教育质量评价方法做一简要介绍,以便对我国的高等教育质量评价提供有益的借鉴。 相似文献
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文章从瑞典高等教育改革历程出发,对每一时期改革的背景、动因与主要内容进行了阐述,并予以扼要地分析,以揭示瑞典高等教育改革的特征。 相似文献
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瑞典的高等教育发展得比较好,高等教育评估在高等教育发展过程中发挥了重要的作用。在经济社会发展的不同时期,根据社会对高等教育的不同期待,政府为了控制或者激励发展高等教育,对高等教育评价体系以不同的重心呈现。瑞典高等教育经历了从质量审计到学科专业评估为不同重心的评估阶段。 相似文献
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杨曦 《清华大学教育研究》2006,(Z1)
本文从历史的视角回顾了20世纪70年代瑞典高等教育大众化初期第三级教育体系建立的情况,并从教育公平的角度总结了瑞典大众化政策的典型方面。通过对瑞典第三级教育大众化政策的历史、措施、经验与问题的考察,为我国的高等教育大众化进程提供政策上的参考和借鉴。 相似文献
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据瑞典《每日新闻》报道,瑞典高教署2008年初发表的一份分析报告显示,瑞典高等教育专业规模和劳动力市场问的供求关系在某些领域出现严重失衡,政府希望通过扩大高等教育规模来调整失衡的努力并没有达到预期效果。根据政府制定的高校办学方针,高等教育应该按照学生的兴趣和劳动力市场的需求来确定规模,但这个方针本身很难两者兼顾。 相似文献
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瑞典全称瑞典王国(The King-dom of Sweden),位于北欧斯堪的纳维亚半岛,国土面积44.99万平方公里,人口912万(2007年2月)。瑞典的高等教育在上世纪得到了迅猛发展,全国共有39所高等教育机构,分为两类:一类是历史比较悠久、可以授予任何等级学位的传统大学,共计19所;另一类是1997年《高等教育法》颁布后建立起来的只能授予学士学位的新大学,共计20所,所有大学均由政府资助。瑞典20—29岁年龄段人口中,接受过各级各类教育的比例明显较高,瑞典人接受高等教育的比例达28%,在世界经合组织国家中位居第四。 相似文献
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贾洪芳 《中国远程教育(综合版)》2010,(10)
瑞典_NET大学(The swedish Net university)是瑞典政府在21世纪初为进一步推进本国基于瓦联网的远程高等教育而建立的一所机构.是一种典型的入口模式的国家虚拟大学.由于它的建立和运作,瑞典高等教育的远程课程数迅速增加,注册远程课程的学生数也有较大程度的增加.本文分析了瑞典.NET大学的产生背景、投资模式和运作方式及这种入口模式的国家虚拟大学的特点,认为瑞典.NET大学是在关键时期起到关键作用的基于互联网的远程高等教育推进模式之一. 相似文献
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瑞典的高等教育在国家法律框架下运行,其质量主要由国家高等教育局负责监控。面对高等教育机构培养模式的多元化和日益增强的办学自主权,确立与之相应的质量保证体系成为必然的要求。国家高等教育局在经历了前两轮机构审查和学科评估阶段之后,实行新的质量保证机制,采用多元评估材料,制定规范的评估程序,注重对学生学习成果的评价。总体上,瑞典的高等教育质量保证体系表现出依法运作、突出结果、注意与国际接轨和注重协作关系等特点。 相似文献
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正瑞典虽然只是一个人口只有900万、面积不足45万平方公里、偏居北欧一隅的小国,但其高等教育十分发达,科技竞争力享誉全球,在科学技术领域取得的成就令人吃惊,仅诺贝尔生理学奖或医学奖获得者就有8位。瑞典高等教育水平之高,质量之好,可以从科研经费的管理及其所取得的成果上窥见一斑。那么,瑞典高校科研经费与项目管理方面有哪些过人之处?国家重视,政府大幅度增加高校科研投入 相似文献
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瑞典的高等教育紧跟国际化趋势,在博罗尼亚进程下,积极改革高等教育,扩大入学人数与保证教育质量相结合,学位结构改革与高等教育国际化相结合,重视并加强高等教育在终身学习中的作用,改革与时俱进、富有特色并系统进行,促进高等教育和谐发展。 相似文献
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近年来,随着高等教育面临的社会背景的不断变化,瑞典社会各界对高等教育的期望值不断上升,希望大学能够进一步促进社会发展,做出更多贡献。同时,随着瑞典政府对高等教育的经费投入的不断加大,高等教育的规模得到相应的扩充,随之,高等教育的质量监控逐渐成为人们关注的热点问题。在此背景下,瑞典逐渐形成一套高等教育质量监控与评价方法, 相似文献
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通过阐述博洛尼亚宣言对瑞典高等教育的影响,论述瑞典大学网络教育近年的发展历程和培养特色,从瑞典全国网上大学的建立、自主化学习模式与学分制以及个人学习帐户的发展等几个方面介绍其与众不同的大学网络教育发展特点,并介绍博洛尼亚进程中瑞典大学网络灵活学习的变革措施,在此基础上分析瑞典网络学习的发展趋势,提出这一国际化发展模式对我们的启发与帮助. 相似文献