江西高校学生二甲的语调偏误简析——以母语为赣语者为调查对象

长期以来,对普通话语音的研究多停留在声、韵、调与各方言的对比上,而对方言区内的人们所说普通话的语调偏误的细化研究还较少,对方言区内某特定人群的普通话语调偏误分析及引起偏误的原因的研究则更少.所谓"普通话语调",指的语流中除声、韵外,能表现语音的长短、高低、轻重格式及节奏、停延、音变等内容的语音构成要素.尽管这些内容均是"游离于声、韵之外",但在语流中一旦与声、韵组合,便形成了普通话特有的一种"味儿".我们认为,这种"味儿",对应试者的普通话语音面貌是至关重要的,是在测试中衡量应试者所说普通话为地道普通话还是地方普通话的重要尺度.     

对高校学生课堂文明行为培养模式的探索

提高大学生文明素养,是高校道德建设和社会主义精神文明建设的重要组成部分。高校课堂文明作为大学生文明素质的一个重要组成方面,目前存在缺乏文明礼仪意识、行为举止欠得体、社会公德意识淡薄等问题,造成这一现状的原因主要包括社会环境的影响、学校教育的片面及家庭教育的不足等,作者提出可通过做好宣传工作,明确课堂文明行为培养的重要性、以第二课堂的活动推动课堂文明行为培养的落实并建立课堂文明行为培养的量化管理标准等措施对高校学生课堂文明行为进行培养。     

高校学生对可持续发展的认知研究——基于全球261所高校的调查数据

联合国教科文组织自2015年以来在全球范围内开展了一项针对高校学生的可持续发展认知测试，其测试结果开创性地勾勒出了高校学生可持续发展认知的全球图景。基于该测试第一批次全球261所高校的调查数据分析发现，高校学生已具备基本的可持续发展知识和素养，可持续教育已普遍纳入高校的培养计划，未来需要更多地在实践活动中培养学生的可持续责任意识，“可持续发展为导向的大学”理念广泛受到认同与传播。中国高校学生在测试中整体表现优于国际平均水平，这是近年来我国高校开展可持续教育的成果体现。可持续发展教育的进一步推进需要政策、理论和实践等多层面的支持和联动。我国高校围绕立德树人的重要目标，应把可持续发展理念融入学生核心素养和综合素质培养之中。     

基于小学生课堂参与度的调查分析与思考

一、目前学生课堂参与程度研究现状剖析1.课堂学习参与度研究的理论分析20世纪90年代以来,教育界更加注重学生作为课堂学习的主体,对学生学习方式发生转变、学生的知识水平得到提高、学生"课堂参与度"起到了不可小觑的作用。但与此同时,许多研究者对于"课堂参与     

江西高校大学生拖欠学费的现状分析

大学生欠费已经成为高校中普遍存在的现象,严重影响了部分学校的正常教学和发展。本课题组通过实地走访和问卷调查,对江西部分高校大学生拖欠学费的现状进行分析,以对解决高校中的欠费问题有所帮助。     

对高校学生运动损伤的调查研究

在体育教学和训练中，重视安全教育，防止运动损伤的发生，是保障学生身心健康和顺利完成教学任务的一项重要措施.本文从体育教学理论的角度，揭示运动损伤发生的一般规律，并提出预防性措施，旨在使体育教学和课外活动的管理工作更趋合理和完善.     

课堂评价用语科学化对小学生课堂参与度影响的研究

小学阶段学生学习时间主要集中在课堂上,提高课堂教学的有效性对学生学习意义十分重大。要提高学生学习的有效性,就要提高学生的课堂参与度,"课堂评价用语"已经成为影响课堂参与程度的重要原因之一。自新课程改革以来越来越多的教师认识到课堂评价用语的科学化使用,但是仍然存在一些问题值得关注,通过对这些问题的关注,及时发现问题、给出策略,可以进一步帮助教师改变教学观念及评价观念,增强教学效果。     

高校学生学习参与度与心理资本关系——基于华中科技大学的实证分析

随着高等教育评估模式的转变,评估方式和内容从注重外部环境评价转向更关注学习活动的主体,高校学生作为学习参与活动的重要组成部分,探讨其学习参与行为与心理资本间关系具有重要意义。本文以NSSE汉化问卷和国内大学生心理资本问卷为工具,从高校中分层抽取不同专业、学历的在校学生进行调查,研究发现：首先,学习动力及原因是推动学习参与度的首要因素,教育、教学方式的改进是提升课程学习行为及主动合作学习的关键,院校环境支持重心向学生转移是提升学习参与度最具潜力部分;其次,心理资本五维度希望、自信、乐观、感恩、韧性得分由高到低阶梯状递减,各维度间失衡现象明显,希望的充盈和韧性的缺失成为高校学生心理资本结构的显著特点;第三,学生学习参与度与心理资本间存在线性关系,其线性方程拟合的弹性系数为0.487,心理资本五维度与学习参与度五维度间存在线性关系,并着重影响到学习动力和原因;针对心理资本与学习参与度之间作用机制的“过程黑箱”,可以从主效应、缓冲效应、调节效应和动态效应四个理论模型角度进行解释。     

手机签到软件在高校课堂的应用初探

在"互联网+"的大背景之下,传统的教育模式受到了强有力的冲击。微课、MOOC、弹幕、手机课堂这些新颖的教学方式开始走进课堂。本文就"Here课堂签到软件"在高校课堂中的应用进行了探索,围绕其使用方法、使用效果、效果反思几个方面,对一款手机签到软件应用于高校课堂的效果进行了阐述。     

大学毕业生就业能力的实证调查——基于江西某高校2011届大学毕业生的调查

大学毕业生的就业能力对于提高大学毕业生的就业率和就业质量有很重要的影响。实证研究表明,大学毕业生由于性别、政治面貌等因素的不同会导致就业能力的显著差异。工作经历、环境适应能力、社交礼仪等因素对就业能力有显著正向影响,并且呈线性关系。高校应重视学生综合素质的教育,加强实习、实践教学。大学生自身要注重个人修养和综合素质的提升,在学习中做到理论联系实际。几方面的共同作用,才能有效提高大学毕业生的就业能力。     

激发主体特性，提高课堂参与度——对提升高中生数学课堂参与度的点滴思考

学生是学习活动的主人,在学习新知、探知问题过程中．表现出能动、积极、主动的参与特点。部分高中生在课堂教学活动中不愿参与教学活动,应付了事、走过场等不良现象普遍存在。教学实践证明．高中生在数学课堂教学活动中的参与程度,决定和影响课堂教学活动的推进进度和教学效能。作者根据教学实践体会,对在提高高中生数学课堂参与度方面所采取的策略方法进行了论述。     

新时代背景下红色文化研学在江西高校学生党建工作中的应用研究

新时代,在多元文化、思想思潮的冲击下,大学生的思想极易受到不良信息的影响,传统保守的高校学生党建工作也随之受到挑战,高校学生党建工作如何巧妙利用当地优势打造新时代新型党建模式显得尤为重要.江西省内红色的土壤上孕育了具有鲜明的特色和优势的红色文化,将红色文化研学融入江西高校学生党建工作中极具现实意义.以江西红色文化研学为切入点,融合高校党建现状简要阐述了新时代红色文化研学在江西高校学生党建工作的应用及实践路径.     

手机成瘾对大学课堂的影响及对策探析——基于商洛学院大学生手机使用状况的调查研究

采用问卷调查为主,个案访谈为辅的研究方法 ,使用分层随机抽样的样本数据分析商洛学院大学生手机的使用,特别着眼于大学课堂中手机的使用时间、习惯、目的、动机等情况。力图通过调查大学生手机使用的状况讨论手机成瘾对大学课堂的影响,并在此基础上讨论如何降低手机使用对大学生的负面影响,培养大学生良好行为习惯。重点探讨手机成瘾对大学课堂的影响程度、形成原因、应对策略等问题,积极建构大学生健康的手机使用模式,引导大学生形成良好学习氛围。     

高校学生干部现状调查——以四川某高校为例

<正>一、背景学生干部是指高校学生在班级、社团及其他学生组织中担任一定职务,承担相应工作职责的学生群体,是现阶段大学生进行自我管理、自我发展、自我服务的中坚力量。近年来,全国各地的许多高校都将学生工作作为重点来管理,相关的研究也在不断进行。为了更深入地了解我国高校学生干部的基     

高校学生党员监督机制的构建——基于高校学生党建工作现状的调查

在目前的高校党建工作运行模式下,由于党员考察机制、教育机制和监督机制存在局限,高校发展学生党员的数量在不断上升,但质量却不能保证,其根本原因是高校学生党员监督机制不健全甚至缺失。运用圆点移动理论构建高校发展学生党员的评价体系和监督体系,并建立相应的数学模型,对入党积极分子、预备党员和党员的评价从定性评价转化为定性评价与定量评价相结合,能取得较好的效果。     

高校翻转课堂对学生影响研究

翻转课堂在教学模式上的革新,提升了中小学课堂教学效率,推广到高校教学,应用的效果还有待考证。研究通过在现代教育技术实验课程中的翻转课堂教学实践,采用对比组实验,并以问卷进行佐证,提出应用翻转课堂教学模式并不一定提高教学效果,翻转课学堂教学受到学生诸多因素特别是生理因素的影响,希望高校教师在应用翻转课堂教学的热潮中冷静思考,慎重选择。     

课堂规模对教学质量影响的问题研究

由高校学生评教分数据分析可知,存在"课堂规模越小,教学质量越高"这样的弱相关关系,因此建议在可能范围内多进行小课堂授课以取得更好的教学效果;同时教学质量受到授课教师职称、课程类型等多因素影响,不能简单地认为"大课堂教学效果一定差".本文从教务管理的角度给出提高教学质量的建议.     

家庭社会分层视角下高校学生教育机会研究——基于浙江N所高校的调查

高校学生所拥有的众多社会资源中家庭社会资源对其高校学习机会产生重要影响。通过问卷调查了解到家庭所在地区、家庭经济来源负责人的职业及家庭经济收入不同的学生拥有不同的高等教育机会,要实现教育机会的公平需要从经济发展模式、法律制度、产业发展平衡等方面进行改进。     

浅谈提高学生课堂参与度的策略

为了提高语文教学质量,激发学生的学习兴趣,教师就不可避免地要对文本知识进行提炼加工,精心设计教学环节来吸引学生,以达到润物无声的作用。语言是凸显语文学科特色的重要因素之一。因此,教师要发挥语言的作用,用语言来唤起学生对旧知识的回顾,提高课堂上学生的参与度。     

试谈大学课堂演示实验的作用

结合实际例子,总结运用课堂演示实验来提高《光电信息技术》课堂教学质量的经验,强调课堂演示实验的必要性,分析目前大学课程中课堂演示实验较少的原因,提出推广课堂演示实验的建议。