科研动态

我院德育教研室心理学副教授杨莲清主编的《高效能学习技术》，于2006年7月由暨南大学出版社出版。这部34万字的学术专，是杨莲清承担的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“中小学生学习技术的心理探究”的研究成果。西南师大心理学院院长、博士生导师张庆林教授在本书序言中评述说，这部具有很强可读性和可操作性的书，不仅可为中小学生带来一套完整的学习技术，而且也为教育理论和实践提供了一个崭新的研究思路。     

国际军事体育科研特点与发展动态

总结了国际军体运动科学委员会第一次会议、北欧军事体育领导会议暨学术论坛、第十七届生物力学国际学术论坛等学术会议的基本情况,分析了世界各国军事体育训练科研的主要特点以及国际军事体育训练的发展动态,并结合我军实际提出了建议思考.     

高师院校教师教育科研意识养成的研究

高师院校教师是培养教师的教师,他们肩负的任务决定了教育科研意识养成的重要性,本文从四个方面阐述了如何营造科研氛围,强化科研意识。     

美国体育科研概况

介绍了有关美国体育科研的体制、经费与设施、科研方向与课题分布等方面的情况,讨论了美国体育科研在提高运动成绩中所起的作用.     

武术科研发展战略

采用抽样调查、统计方法，对体育刊物九十年代发表的武术章进行分析、研究。根据武术科研现状对武术科研的未来发展战略进行分析与定位。发现武术的历史与化是研究的主要内容，对竞技武术、武术的教育与普及的研究方法比较落后，而对与现在武术发展与改革的重点：武术的国际化、市场化却涉及甚少，因此，武术科研应该朝着更新科研方法、统筹科研内容的方向发展。     

我国沙滩排球科研状况

沙滩排球作为室内排球的衍生,它脱胎于室内排球,确实带有不少室内排球的特点,但它毕竟是一项独立的运动项目,有着自身独特的技战术。目前而言,中国的沙滩排球运动仍在室内排球理论的框架中运行。据笔者不完全统计从1994至今对室内排球的研究成果已有1781篇,而对沙滩排球的研究成果仅有101篇,可见对沙滩排球的研究仍存在一定的空白之处。虽然有关专家、学者已就沙滩排球的特点作出了自己的研究,并得出了一些结论,但毕竟是零碎的,并没有成为系统的理论。运动员包括教练员依然是按照室内排球的理论来理解沙滩排球。不论在体能上、技战术训…     

试论高校教育科研的三个问题

教育科学研究是高校科研的重要组成部分,要提高研究水平,提升成果的学术价值和应用价值必须走出认识误区,选好研究课题,按照科研规律规范课题的运作。     

以QQ群促进全员科研打造教育科研服务新渠道

新课程改革以来,专业素养相对薄弱的师资队伍与亟待提升的教育教学能力之间的矛盾尤为突出。如何使尽量多的老师甚至全体基层教师都有机会参加多种教育科研活动,并有持久的兴趣接触教育科研活动,从而提升教师的科研能力和教育教学能力,成为教科研管理部门最重要的任务。金华市教育科学研究所通过开展教科研QQ群活动,有效地激发了教师参与科研活动的积极性,一定程度上促进了全员科研,探索出了一条教育科研服务的新渠道。     

重视高校化学教学中科学方法教育培养学生科研创新能力

科学方法是科学研究的基础,创新是科学发展的动力,科学方法教育是素质教育的重要组成部分,是教育的灵魂.化学科学蕴含着丰富的科学方法教育内容,通过加强研究性化学理论教学、活动性教学和学生研究性学习,使学生在化学科学的学习中,深刻体会和认识科学家从实践、生产、理论等活动中发现问题、设计问题,分析实验数据,得出结论,然后再发现问题,解决问题的过程,如此循环往复并得以发展.使学生的科研创新能力在潜移默化中形成并得以发展.     

"新课改"与高师学生教育科研素质培养

"新课改"的稳健推进需要教育科研型教师的支撑。这种新型教师的养成不是"教"出来的,而是高等师范院校对学生进行教育科研素质培养的结晶。本着"在学习中学会学习,在科研中学会科研"的理念,高等师范院校应大力发挥教育科研素质培养的资源优势,推进教育科研目标、管理、意识、阵地的全方位下移,并积极探索对学生教育科研素质培养的有效模式。同时,这些改革思路进入教育实践的过程,也就是教育科研回归实践、科研权利师生共同分享的过程。     

探索教育科研培训途径 提升教师教育科研素养

科研培训可以引导教师确立自我定位与角色担当———由传统意义的"教书匠"向现代意义的学者型教师转变。教师需求的多元化决定了教师培训途径的多样性。探索多渠道的科研培训途径,对于促进区域教师队伍自主发展,繁荣学校教育科研具有重要意义。     

论大学科学教育与人文素质教育的融合

加强大学人素质教育，推进科学教育与人教育的融合已成为世界高等教育发展的潮流，因为只有二的协调发展才能更好的发挥高等教育的功能。本通过回顾我国近代大学人素质教育的成功经验，指出在科学主义、工具理性主导的今天加强人素质教育的必要性，并初步探讨了一些加强人素质教育的举措。     

吉林省教育学院2019年度科研发展报告

学院科研成果质量提升措施产生实效。2019年度相关数据显示:重要级刊物论文数量翻一番,论文转载数大幅度提升;影响面更广的教育类专业报刊发文创新高,科研课题立项和结项数量趋向平衡。但也存在C刊论文数量偏少、外文期刊论文不规范等现象,而正高级人员成果偏少、科研成果部门分布失衡,以及部分类别科研课题质量偏低等问题仍然存在。科研工作将继续加强监管与服务相结合,进一步完善微观评价制度,以持续提升科研质量。     

间接抱怨行为的动态研究——基于Verschueren的顺应论

不少学者将间接抱怨行为切分为实施条件、实施模式、语用策略等方面并对它们进行分门别类的分析,历来的研究割裂了间接抱怨行为作为一个连续行为集的整体性。界定间接抱怨行为,在Verschueren的顺应论的框架下对间接抱怨策略发挥功能的过程做出解释,注重对该行为过程的整体性与动态研究。     

中小学教育科研存在的问题

目前,虽然中小学教育科研工作取得了骄人的业绩,但仍存在诸多问题亟待解决.本文关注当前教育科研存在的问题,以期推动中小学教育科研的健康发展.     

人文教育是教育的灵魂

教育是科学教育与人文教育的有机融合,人文教育又是教育的根本内涵。一是科学教育必须以人文教育为基础,而科学教育的核心——科学精神本身就是一种人文; 二是教育过程的本质也是人文的过程,所以人文教育是教育的灵魂。     

教育的人文化：两种文化及两种教育走向融合的一种必然

唯理性主义的传统与现代人本主义是导致现代社会科学与人文两种文化的割裂与对峙的思想根源。科学教育与人文教育的分离及其对人的发展的异化是两种文化分离及危害在教育系统中的直接体现。教育的文化功能决定了教育的融合是文化融合的切实途径。因为,两种文化及两种教育的人文性或人文意义是文化融合及教育融合的逻辑前提,所以,教育的人文化是文化融合与教育融合的必然选择。教育人文化是科学与人文两种文化的人文性复归,也是教育的人文性复归,其现实的途径是人文精神的教育与教育的人文精神二者的统一。     

我国体育科研发展趋势探讨

运用文献资料和比较研究等方法，分析了当前我国体育科研发展的趋势，研究得出；我国体育科研较多地重视多科综合研究，群体体育研究，体育科技投入研究，并且研究方法呈现出多样性。     

高校科学教育与人文教育整合的问题分析与对策研究

通过分析科学教育与人文教育整合的必要性和迫切性,提出了高校在推进科学与人文教育整合方面的具体措施:开设公共选修课,为文理学科交叉渗透搭建平台;改变人才培养模式,强调培养专才的同时抓好通识教育;突出教师主导作用,强化教学过程中的人文精神渗透;加强校园文化建设,提高学生的综合素质。     

近年我国艺术体操科研状况现状与展望

本文采用文献资料、分析归纳及数理统计等方法，对1990-2003年发表在我国中文体育类13种核心期刊上的艺术体操理论研究的论文进行归纳、分类，从基础学科、教学与训练、社会科学及其它等四个领域的角度对我国艺术体操理论研究现状进行了系统而全面的论述，分析了理论研究中的空白及需要深入之处。