安吉游戏对幼儿教育的启示

随着教育改革的不断推进,幼儿教育愈发受到人们的重视,游戏作为幼儿教育中的主要形式,对幼儿综合能力的提升有着积极的作用。安吉游戏近年来愈发受到国内外幼教人士的关注,通过在幼儿教育中的有效应用,取得了不错的成效。安吉游戏实现了幼儿教育游戏化,转变了游戏的本质,充分调动了幼儿的积极主动性,发挥了幼儿的主体作用,使幼儿在游戏过程中健康、快乐地成长。就安吉游戏对幼儿教育的启示进行探讨。     

张宗麟本土化幼稚教育观简析

1840年以后,西方幼稚教育的一些概念、思想和机构随着西学东渐之风进入中国,从而在近代幼教领域出现了严重的外国化倾向。张宗麟以中国幼教史上男幼稚教师第一人的身份对近代幼稚教育民族性缺失的现象展开广泛的考察与研究,并协助陶行知先生、陈鹤琴先生进行幼稚教育本土化改革,提出了卓有成效的意见。这些意见对当代中国幼教的发展仍有裨益之处。     

陈鹤琴本土化教学法对民族幼儿教育的启示

陈鹤琴探索和创造了适合中国国情的幼儿教育体系,从明确教育目标、构建园本课程、更新教育观念等方面总结陈鹤琴的中国幼教本土化思想,有利于在新时期继承、弘扬和发展幼儿教育本土化教学法,把民族幼儿教育改革推向深入.     

试论儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

近年来,随着经济的快速发展,我国教育的现代化气息越来越浓烈,新型的教育制度和教学方式致使传统教育几近消失殆尽。传统的儿童民间游戏在幼儿教育中起着十分重要的作用,对儿童民间游戏在教育中的价值和意义进行了浅析。     

儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义探讨

儿童民间游戏作为幼儿教育中的重要组成部分,对幼儿的健康成长有着积极的促进作用。但在科学技术发展与社会发展的双重影响下,我国的教育观念逐渐体现出开放性和创新性,教育体制正朝着新的方向发展。为顺应时代发展的新趋势,许多幼儿教师开始注重教学理念与方法的创新,忽视了传统教育活动中的精华,儿童民间游戏的运用也开始减少,取而代之的是一些新奇游戏的应用。鉴于此,对儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义进行探讨。     

张宗麟游戏实践的中国本土特色及其启示

张宗麟是我国著名的幼儿教育家,是陶行知和陈鹤琴教育思想的继承者和发展者,基于所处的时代他非常强调幼儿游戏的中国本土特色,并做出了许多实践性的尝试。分析研究他的这些游戏实践,对于今天处于多元文化背景下的幼儿园游戏具有重要的借鉴意义。幼儿园应该从历史的文化的角度审视今天传统文化的回归现象,把握传统文化的精髓,重视对民间游戏、民族传统玩具的开发和利用。     

从根出发,综合资源——儿童民间游戏在幼儿教育中的价值和意义

结合多年的教学实践经验和幼儿园的教育现状,对儿童民间游戏在幼儿园教育中的开展提出建议。     

陈鹤琴游戏思想对当前幼儿园游戏实践的启示

"游戏",是一种时常被提及并被呼吁要重视,但在教育实践中却往往被忽视的活动。"幼儿园要以游戏为基本活动",不论是20世纪90年代出台的《幼儿园工作规程》,还是21世纪初颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对这一     

浅谈本土化游戏材料创设的环境对幼儿的作用

幼儿自主学习与环境创设学习的性质是由环境决定的,什么样的环境里就有什么样的学习。自主学习中,幼儿需要一个可以让他们进行选择的环境来培养和表现主体的独立性和主动性。因此,选择一些对幼儿有吸引力的游戏材料,创设一个幼儿感兴趣的游戏环境,是提高幼儿教育教学活动兴趣的有效途径。     

民间游戏在幼儿教育中的应用

幼儿是在游戏中生活,在游戏中学习,在游戏中成长的,因此游戏对幼儿具有特殊的意义。而民间游戏是民间流传下来的一种游戏形式,它简单易学,不受场地、人数、孩子接收能力差异的限制,三五成群就可以进行,它符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,能促进幼儿体,智、德、美诸方面的发展。因此,我们将民间游戏作为教育的重要形式,促进幼儿各方面的发展。 首先,民间游戏可穿插在语言活动中。儿童早期的语言发展是通过运用各     

张雪门幼儿师范教育实习思想及其现代意义

张雪门将幼儿师范教育实习分为四个步骤：参观、见习、试教和辅导,并将其贯穿于师范教育的三年中,学生在学习中不仅学习到了理论知识,而且还可以在实践中运用,获得了大量的实践经验,这是其独具特色的地方,对今天的幼儿师范教育有重要的意义。     

智利学前教育的特点及其对我国的启示

智利是世界公认的拥有较高水准学前教育及看护政策的国家,其学前教育机构依据不同的服务对象划分为五种类型;国家性课程指南面向0～6岁幼儿;注重对家长和社区人员作为教育者角色的培训;“智利与你共同成长”社会保护项目更是为处境不利家庭的儿童接受学前教育提供了支持.借鉴智利学前教育发展的经验,我国应优先保证5～6岁儿童的学前教育经费投入,同时积极开展多样化的学前教育帮扶项目,通过建立学前教育交流网络等方式增强学前教育领域专家与家长的沟通,此外还应关注0～3岁婴幼儿及其家长的需求,全面保障学前教育事业的健康和谐发展.     

对我国学前教育立法的思考与建议

学前教育急需国家法令为依法办园和规范管理提供法治保障。建议通过立法并在立法中对学前教育的性质、地位、发展方向、教师地位、保教质量等做出明确、具体的规定,为切实解决学前教育在资源提供、监管督查、队伍建设、保教质量等诸多问题提供依据。     

论陈衡哲的女性教育思想及对妇女教育的启示

中华民国后期,国家多灾多难,促使很多教育家深入思考很多问题,以拯救国家于危难之际,以求得国家长盛久安。女性学者陈衡哲在女性教育方面,以其独特的视角,提出了很多颇有价值的见解,对于女性的彻底翻身解放、女性教育问题的解决起到一定的作用。本文通过对陈衡哲女性教育思想的剖析,得出对当今妇女教育的现实意义。     

英国学前教育督导制度对我国学前教育治理的启示

国家治理体系的现代化体现在教育治理的严谨性,在教育治理现代化的进程中,教育督导不仅为我国教育管理活动保驾护航,还为我国学前教育质量起着监测作用;其责任可谓重中之重。进入21世纪以来,各国给予了学前教育事业充分地重视,英国是目前世界上较为发达的国家,英国学前教育的发展在世界上也是比较突出的。由于我国学前教育起步较晚,并且还在不断完善,所以英国学前教育督导制度在我国学前教育治理中有一定的借鉴作用。     

加拿大土著远程教育及其对我国的启示

加拿大土著远程教育体现了教育家和政策制定者的教育理念。他们相信,远程教育课程不仅可以使边远地区的学习者不必离开自己的居住地就可享受到更多的平等教育选择机会,而且还是一个更为划算的教育传播体系,因为它可以大大地降低教育成本。加拿大的土著远程教育由来已久,发展独具特色,对于我国少数民族地区开展远程教育具有启示作用。     

开端计划对我国低收入家庭幼儿接受学前教育的启示

在我国学前教育事业快速发展、人民群众日益追求优质学前教育的同时,低收入家庭幼儿接受学前教育的问题日益突出,甚至制约了我国学前教育事业的进一步发展,务必得到解决。美国历时四十多年的开端计划是一个面向美国低收入家庭学前儿童的综合性项目,它所取得的成功对我国解决这一问题具有很大的借鉴价值。     

浅析张之洞的学前教育思想

被誉为晚清＂第一通晓学务之人＂的张之洞,经历了中世纪的＂欧风美雨＂,希冀用＂中体西用＂的理念来挽救日薄西山的清朝。他一生除积极创办近代企业之外,其文教事业上的成就也为人所共识。特别在学前教育上,张之洞亲自参与拟定了中国第一个学前教育法规,推动了学前教育近代化发展的历程     

儿童语用能力研究及其对学前教育的启示

语用能力决定了儿童语言的实际表现,目前有关儿童语用能力的构成及内涵还缺乏明晰的界定。通过文献研究、比较研究和理论研究等方法,对国内外学术界关于儿童语用能力的构成及内涵进行探讨,在此基础上,综合语言学、语用学及教育学的相关理论,将儿童汉语语用能力构成要素概括为语篇组织能力、言语行为能力、间接含义理解能力、会话能力、社交情感调节能力和非言语交流行为能力几个方面。儿童语用能力对学前教育的启示为:充分认识儿童语用能力发展的重要性,创设良好的语用能力学习环境,全面培养儿童的语用能力。