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本文结合初中数学教材和教学实践,论述了数学知识与数学思想方法的辩证关系,对数学思想方法教学的原则、策划和方法进行分析和探讨,突出强调数学思想方法在教学中的指导意义。 相似文献
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数学思想方法对于打好“双基”和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势,它是学生形成良好认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁。 相似文献
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初中数学教学中应加强数学思想方法教学 总被引:1,自引:0,他引:1
在初中数学教学中,如何加强数学思想方法教学的问题是近年来数学教育界讨论的热门话题之一。为了和广大读者一起深入研究、探讨这一问题,笔者结合近几年的教学体会,谈谈自己的认识。 一、教学思想与数学思想方法的关系 数学思想与数学思想方法是两个不同的概念,不可混淆。所谓数学思想就是人对“数学科学的本质及规律的深刻认识”,它是数学科学和数学学科固有的数学灵魂。对它的理解应从两个方面来进行:一种是低层次的理解,主要是就中学数学知识体系而言,中学数学思想往往是数学思想中最常见、最基本、比较浅显的内容,在目前的初中… 相似文献
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初中数学教学大纲将数学思想方法归属于知识的范畴 ,而教材是按知识发展的纵向系统编排的 ,蕴藏在其中的数学思想方法没有被明确的揭示和总结 .因此必须研究实施数学思想方法教学的基本原则 ,促进学生数学思想方法的形成 .本文就此谈几点体会和做法 ,供参考 .1 适时渗透的原则教学中必须把分散在数学知识中的思想方法加以挖掘和整理 ,适时渗透在教学的各个环节 ,使学生在潜移默化中达到理解和掌握 .比如 ,在字母代替数中渗透符号和变元的思想 ;在数轴和坐标系的教学中渗透集合、对应和数形结合的思想 ;在绝对值教学中使学生理解分类的思想 … 相似文献
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数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓,是将数学知识转化为数学能力的桥梁。初中数学思想方法教学,是培养和提高学生素质的重要内容。新的课程标准强调:在教学中, 相似文献
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马海军 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
所谓初中数学的思想方法就是指将数学中抽象的知识,例如空间几何图形、符号运算公式以及数量关系之间的换算经过大脑细胞的重组,形成自己对数学知识独到见解的一个学习过程,只有学生形成真正的数学思维才能将数学学好,才能学会学习数学。重点介绍有关初中数学思想方法的一些内容。 相似文献
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贺玉芳 《新乡教育学院学报》2004,17(4):109-110
中学阶段是一个人一生中非常重要的学习阶段。在数学教育方面 ,教师不应仅做知识的呈现者 ,更应该重视思想方法的教学 ,使学生在掌握数学基础知识的同时 ,初步形成数学的思维策略 相似文献
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在数学教学中数学思想具有本质性、概括性和指导性,是人们分析和解决数学问题的基本内核,数学方法是学习和应用数学知识的思维策略或模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
数学思想方法长期以来备受一线教师、数学理论界关注,主要是因为在整个初中教学中,如何有效把握数学思想方法已经成为教育工作者必须解决的问题。其次是因为在实际数学实践过程中,数学思想方法是初中数学教师难以解决的重点难题,但成功在教学中渗透数学思想方法可有效解决学生数学难学的问题。 相似文献
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数学这门学科学生从小学就开始接触学习,是我国教育需注重的学科之一,特别是在初中阶段。数学思想方法渗透在初中数学教学中占据着重要地位,能使学生掌握好数学理论方面的知识,同时有助于打开学生的头脑、思考以及认知能力,让学生在课堂上能够积极参与、主动学习,提升学生各方面的素质。 相似文献
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数学思想方法是人们通过教学活动对数学知识所形成的一个总的看法或观点。它对人们学习和应用数学知识解决问题的过程中的思维活动起着指导和调控的作用。突出数学思想方法教学,是当代数学教育的必然要求,也是数学素质教育的重要体现。 相似文献
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张艳梅 《学生之友(初中版)》2011,(14):48-48
研究数学思想方法在初中数学教学中的渗透是至关重要的。本文剖析了数学思想方法的内涵,指出了目前初中数学教学中存在的主要问题,并进一步详细探讨了初中数学教学中注重数学思想方法的探索。 相似文献
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万阿菊 《呼伦贝尔学院学报》2002,10(3):104-106
数学思想方法是中学数学的基础知识,加强数学思想方法的教学,有利于中学生基本技能的培养和数学能力的发展,从而提高学生的数学素养. 相似文献
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随着新课程的实施和素质教育的不断推进,数学思想和方法在整个初中教学中的重要性愈益凸现。所谓数学思想就是对数学知识和方法的本质及规律的理性认识,它是数学思维的结晶和概括,是解决数学问题的灵魂和根本策略。而数学方法则是数学思想的具体表现形式,是实现数学思想的手段和重要工具。数学思想和数学方法之间没有严格的界限,只是在操作和运用 相似文献
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数学思想是一种本质认识,掌握数学思想就是掌握数学的精髓。本文通过分析在初中数学教学中渗透数学思想方法的现状及原因,寻找有效渗透数学方法的途径,以期能够为如何在初中数学教学中渗透数学思想方法提供一定的借鉴,提高学生数学能力和数学素养。 相似文献
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数学思想和教学方法作为初中学生掌握数学知识的基础,其在学生数学能力的获取中发挥着重要的作用。教师要从数学思想方法的定义出发,对其在初中数学教学中的应用进行研究,以此来使初中生更好地掌握初中数学知识。 相似文献