梦

我的梦里依然有你清晰的轮廓像静谧的月是我生命中最绚烂的色彩支撑着我从懦弱走向坚强如璀璨的星空引领我走进一个多彩的世界我的梦,像块水晶清澈纯净不染尘埃即使没有天使的翅膀也比谁都接近天空梦@尹璐~~     

“中国当代特色学校”人物展示——教育路上追梦人——记江苏省南通市韬奋小学校长孙建国

他的心中有一个梦——"办一所名校、兴一方教育、育一方栋梁"的绚丽之梦。而他的人生轨迹也清晰地昭示着一个寻梦者执着的奋斗历程。多年来,他坚定地实践着自己的人生诺言,创造了一个又一个教育奇迹,用自己的青春和生命,点亮了一个教育者五彩缤纷的梦的天空。这个人就是江苏省南通市韬奋小学校长——孙建国。他热爱教育,追求一流,带领全校     

我的学校之梦

正梦是一个人内心的愿望、渴望,是永远的孜孜以求。2002年我回到了苏州十中,如今已经走过12年。那似乎是一个梦,一个我的学校之梦。我的家有中国味当年我回到学校,心中只有一个愿望,把苏州十中这所百年老校办成像同里、周庄那样的洋溢着吴文化气息的地方。十中是我国近现代史上最早的女校之一,十中的校园几乎记录着近现代教育的整个历程。我们改造校园用了整整5年时间,不砍树、不拆房,明清的、民国的建筑要保护,上世纪50到80年代的建筑也尽量不拆,甚至那     

点亮梦的天空——记河南省濮阳市子路小学校长魏宝玲

有这样一个人,她的心中有一个梦,一个"办一批名校、兴一方教育、育一方栋梁"的绚丽的追求者之梦。而她的人生轨迹也清晰地昭示着一个执著的寻梦者的奋斗历程,多年来,她坚定地实践着自己的人生诺言,创造了一个又一个兴校、兴教的奇迹,用自己的青春和生命,点亮了一个执著的教育者五彩缤纷的梦的天空。     

用智慧诠释教育人生

用智慧滋养心灵,奠基孩子的幸福人生。——题记1982年8月,我怀揣着对教育的美好憧憬,对语文教学的情有独钟开始了我的追逐、我的梦。二十多年来,从一个初出茅庐的毛头小伙到人生不惑的中年汉子,从乡村到城市,从浓密黑     

心中装着500个故事

在多年的教育实践中我 认识到,教育是一种创造,而 创造永远无法离开梦与童 心。当孩子们出现这样或那 样的问题时,我努力以一个 教师真诚的爱去理解、宽容、 尊重每一个孩子。同时,我用 精彩、动听的故事去教育他 们、感染他们、激励他们。我 的做法是:心中装着500个 故事,让孩子们带着五彩缤 纷的梦上路。     

我和我追逐的梦

我是一名富有想像而又敢于直面现实的人。当一名出色的语文教师,曾是我上师范时一个美丽的梦想!记得我师范刚入学的第一天,听了一位毕业后从事教育工作十年卓有成绩的校友的事迹介绍后,16岁的我便在心里做着当时自认为是一个很遥远的梦……1991年师范毕业,19岁的我带着这个梦踏     

记忆中,那一曲激越的乐章

这些年来,我觉得自己像做了一个梦,可梦没有这么累人。高中时候琐碎而令人迷恋的生活和学习场景．不时地从一张黑白大底片中浮现出来．那么清晰,那么真实,似乎伸手就可以触摸到微微的气息和温度。我家在一个僻远的小山村(广丰县管村乡),父母都是农民,他们对孩子的教育是顺其自然的．交给学校就     

第一个让我开口说话的人

我昨晚做了一个梦,梦里的老人告诉我,我会跟第一个让我开口说话的人发生不愉快的事情。其实这是非常不靠谱的,因为我根本不是哑巴。但是后来我用我硕大的脑袋瓜子想了想,觉得梦可能也有它的道理。于是第二天我决定,尽量不说话,直到遇见那个克星。我走在康庄大道上,就仿佛是红地毯上最耀眼的明星,昂着头,踢着石子,用最优雅的姿势,只是不一会儿就来到     

为了心中的梦不再飘渺——我和孩子们的读书生活

1997年9月,清凉如水,美丽如歌。19岁的我踏上了心仪已久的讲台,面对一群三年级的孩子,很有一种白雪公主穿行在七个小矮人中间的那种纯真与矜持,激情与烂漫。健康路小学,是我的梦开始的地方。我感激健康路小学。17年来,怀揣着一种感恩,我深切炽烈的热爱着我梦中的教育事业,我选择了用书来爱我一批一批心爱的孩子们。在书的世界里,我如痴如醉地追寻着我心中的教育梦想。用诗歌开启生命的黎明。2012年9月,我偶然结识了现在的六三班。     

向您推荐

合上它．封面深蓝色的背景中荡漾着一轮轮浅灰色的涟漪．海洋上激荡着螺旋式的浪花文字“新教育之梦”。书里的话也在我的心头激荡：“一个有理想的人首先应该是一个会做梦的人。”“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。”作者朱永新用自己人生的轨迹给“梦”作出了最好的支撑：从大队泥水匠到大学生、博士生导师、苏州市副市长。     

为了圆梦

正梦想是每个人心中升腾的希望,是每个人前行的动力。有梦,才懂追求;有梦,才会坚守。教育点亮梦想,梦想创造未来。我的成长便始于一个梦。圆母亲的梦我的母亲是一位当了36年班主任的小学教师。儿时的我常常被母亲对教育事业的热忱和对学生的爱深深感动。在母亲的影响下,我从小就立下志向,长大也要做像母亲那样的老师,用自己的努力,成就孩子们梦幻般的人生。为此,中考时,我     

“禾下乘凉图”绘图人

<正>我有一个梦我有着一个梦埋在泥土中深信它不同光给了它希望雨给了它滋养它陪种子成长我有着一个梦走在田埂上它同我一般高我拉着我最亲爱的朋友坐在稻穗下乘凉妈妈我来看您了你看这晚霞洒满小山村妈妈我陪您说说话这种子是您亲手种下在我心里发芽风吹起稻浪稻芒划过手掌稻草在场上堆成垛谷子迎着阳光哔啵作响水田泛出一片橙黄这首《我有一个梦》是袁隆平院士生前写的歌词,如今已经被广为传唱。虽然整首歌只有短短的150个字,却包含着袁隆平院士的“禾下乘凉梦”以及对母亲的浓浓思念。如今,袁隆平院士已经离开我们一年多了,但他的精神依然激励着一代又一代人。     

梦回原野

离开原野的第十年,我时常梦见那些天,梦到奔跑在层层稻谷边,梦到那特别清晰的稻香味……这么近,那么远。静啊,走归吃饭咯!我将头从稻草堆中探出来,是外婆拄着拐杖站在老屋前,用浓浓的乡音唤我,微风中佝偻的身躯微微颤     

我是母亲梦中的一棵树

故乡在坦荡的鲁西平原上,日见苍老的母亲刚刚卸下一身的重担,在那里平静地生活着。在我稀疏的故乡回忆中,常常闪过母亲和树的影子。母亲说平生有两个梦她记得最清晰,一个是在我出生的前夜,一个是在我远游求学的前夜,因为两个梦中都出现了树。一个老人给我家送来一棵     

美丽舞者再翩跹

那是一个身穿体操衣,立着足尖的女孩。她鹤立鸡群,独领一角,她表情从容,眼神坚定,嘴角微翘。她想要更完美,所以在众人离开后,她留了下来,一丝不苟地重复习练每个动作,感受身体的每一个细胞,尽情地舞蹈……"那是我的一个梦,是最好的梦,梦里她是我。"于书博又强调了一遍,"我曾多么希望她真的是我!"过去的三年对这个女孩儿来说,经历的是一段常人难以想象的日子。如今她微笑着,接受采访时,语气明快而愉悦。"我不喜欢别人用‘折翼天使’来形容我。"于书博坚定地说,"我不曾折翼,我仍在飞翔。"     

寻梦

是梦 ,坚定了情系中原的文天祥 ,尽管命运多舛 ,但始终“臣心一片磁针石 ,不指南方誓不休” ;是梦 ,激励了烽火扬州路上的辛弃疾 ,尽管古稀之年 ,仍感怀“廉颇老矣 ,尚能饭否” ;梦也促使了桀骜不驯的陶渊明不为五斗米折腰 ,一袭布衣飘然而退隐 ;梦更支撑着凄凄惨惨的李清照 ,尽管孤芳 ,飘泊中仍在“寻寻觅觅” ,怅想“月满西楼”。我也有梦 ,梦在心里 ,似隔着轻纱的美女 ,似含茹着神奇生命的蓓蕾 ,似幽静山谷中一缕花香。我的梦 ,我渴望。它时而深邃似乎望尘莫及 ,时而清晰似乎触手可得。我并不希冀有维纳斯的魅力 ,也不梦想拥有蒙娜丽莎那…     

打开心灵的锁

几乎习惯于将一切深埋在心底，独自品尝生活的酸甜苦辣。我自幼孤僻，少言，在他人的眼中或许是冷傲清高，而只有自己知道那是自卑在作祟。我在现实与梦的交界处彷徨着，几多欣喜，几多怅惆，几多从希望到失望，时不时一种晶莹的东西从脸庞滑落下来……而心中，或许早已泪如泉涌。你来了，银杏树！你高高地耸立在校园中，笔直的树干像白杨一般，支撑着一个个充满着希望的梦，那一片片纹理清晰的叶子又载着多少少男少女的人生向往。你来了，银杏树！你打开了我心灵的那把锁，片片银杏叶飘舞着，轻盈灵动，熠熠生辉。我从忧虑中醒来。你使我渐…     

让我的梦想因学校而精彩

习近平总书记说,实现国家富强,民族振兴,人民幸福,是我们每一个中国人的中国梦。教育也是需要梦想的,这就像人需要精神一样。资源配置殷实丰厚,教育技术先进实用,育人环境优雅恬静,教育理念科学先进,教育方法灵活宜人,社会各界理解尊重,人民群众满意信任,是我们每一个教育者的教育梦。要实现我们的教育梦,需要学校梦来支撑,需要我们一代又一代教育者的孜孜追求。因为一个没有精神追求的人不可能实现自身的价值;同样,一种没有梦想的教育也不可能成就国家和民族的未来。细数我们周围那些名校一路走过的足迹,从河北衡水到上海建平,从江苏洋思到山东杜郎口,无一不是在孜孜不倦地解读着教育梦想,无一不是在永无止境地追寻着梦想。所以,作为教育人,应该牢记宋代哲学家张载讲过的一句话：“志大则才大,事业大;志久则气久,德行久。”因此,我常梦想着有这样一所学校,它有其特色所在、内涵所在、优势所在、品位所在、风格所在,处处是培育人才、出好人才的阵地。我梦想中的学校应有如下几方面的特点。     

梦之蝶

正梦,是一个奇幻的森林;梦,是一个缤纷的国度;梦,是一只彩蝶的翅膀。时光如流水,从指尖划过,海枯石烂,沧海桑田。一切都是会变的,唯有梦没有变,唯有坚定的梦想屹立不倒。童年像一个调色盘,生活七彩斑斓,当然,梦想也千奇百怪。那时的我就像一个幻想家,一直梦想着成为一个surper woman,来拯救人类,维护世界和平,当然最重要的是可以打怪兽。