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有效的学习方法是解决有机化学学习思维障碍的有效方法。本文从有意义有机化学知识、无意义有机化学学习及认知结构这三个维度讨论了解决学生有机化学学习的思维障碍的有效方法。 相似文献
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唐子龙 《当代教育理论与实践》2011,3(11):90-91
兴趣是学习的动力与源泉,如何在有机化学第一堂课的教学中培养学生的学习兴趣非常重要。本文通过凸显有机化学的重要性、充分展现有机化学的诱人魅力、介绍有机化合物与日常生活的关系等方面的讲授充分培养并激发学生学习有机化学的积极性与主动性,改革了教授有机化学绪论的方法,起到了事半功倍的效果。 相似文献
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在高考中,有机化学基础部分是必不可少的重要内容。由于有机化学一般是在高二年级第二学期开始授课,许多学生习惯于把学习无机化学时的学习方法、分析问题的思路全盘迁移到有机化学的学习中,因而给学生的有机化学带来了一定的困难和障碍。 相似文献
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有机化学作为化学的一门重要分支,其学习中具有普遍意义的科学方法论思想,以实验为基础的有机化学,运用唯物辩证的科学思维方法,并建立适当的假说或模型,来揭示有机化学客观规律,学习过程中运用方法论思想有助于有机化学的系统学习。本文拟从方法论的角度,对有机化学中实验与思维方法、假说与模型的建立作一浅析。 相似文献
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中医药的发展需要有机化学的强力支持。培养中医药专业学生需要加强有机化学学习。加强有机化学学习对于培养学生科学世界观、自然观具有重要意义,有机化学是中医药专业发展的基础支持学科,学好有机化学对培养中医药专业学生扎实的理论基础和知识背景具有重要意义。 相似文献
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浅谈有机化学教学中提高学生学习兴趣的策略 总被引:1,自引:1,他引:0
兴趣是学习的动力。在有机化学教学中,将生活中的食品安全、医药、环境污染方面的实例与有机化学知识结合起来,可以激发学生学习兴趣,提高有机化学的教学质量。 相似文献
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医学院校有机化学课堂教学探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
针对医学院校各专业有机化学教学特点,结合多年的有机化学教学经验,对有机化学的课堂教学进行探讨:培养学生学习有机化学的兴趣,充分调动其学习积极性;灵活运用比较法教学、归纳法教学和问题探究法教学等多种教学方法和模式,提高课堂教学效果. 相似文献
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孟志芬 《河南科技学院学报》2013,(10):115-117
对口生与普高生相比,学习经历不同,招生制度不同,在学习态度、学习能力、思维方式等方面存在明显的差异,特别是受从职高升入大学不考化学的影响,对口生化学基础非常薄弱,在有机化学课程学习中困难重重。为提高对口生有机化学的教学质量,针对对口生有机化学教学中存在的问题,提出了相应的解决方法:多关心对口生,帮助他们树立自信心;理论联系实际,让对口生认识到有机化学的重要性;合理安排教学内容和学时比例,解决对口生有机化学教学中知识的衔接问题;积极开展课外辅导活动,增强对口生学习有机化学的积极性;采用丰富多彩的教学方式和手段,培养对口生的学习能力、创新能力和质疑精神。 相似文献
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高二开始学习有机化学,针对有机化学系统性强,知识网络清晰,内容拓展空间广,灵活性较大等特点,笔者经过教学总结,认为在有机化学学习中,应该注重对学生空间想象能力、概括归纳能力、概念理解和辨析能力、有机化学计算中全面分析问题能力的培养,使学生在学习有机化学中收到事半功倍的效果。 相似文献
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体育运动学校因为专业的关系,所以一直把有机化学和生物化学的教学放在了重要位置。因为通过对有机化学和生物化学基础知识的教学,可以为学生学习运动保健学、运动生理学奠定基础,也可以使学生在走向工作岗位,从事运动员的选材和训练工作时,有一个基本的理论基础。可是对中专一年级学生来说,让他们把学习的重点一下子从无机化学转到有机化学上来,确实有一定难度。因为有机化学的学习方法和规律与无机化学学习方法有着很大差异,如果还是继续沿用无机化学的学习方法,是掌握不好有机化学知识的。我在有机化学的教学实践中,注意了以下几个问 相似文献
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有机化学是药学基础课程的重要组成部分,通过有机化学的学习,使学生掌握有机化学的基本理论、基本知识和基本技能,为后续药物化学、药物分析以及天然药物化学等相关课程的学习打下坚实的基础。如何搞好药学类院校有机化学的教学,笔者经过多年教学实践,取得一些心得与体会。 相似文献
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有机反应机理是有机化学反应内在的规律,掌握反应机理的学习方法可以将众多有机化学反应进行分类和总结并方便记忆,从而降低学生学习有机化学反应的难度。下面结合自己的教学实践,探讨有机化学机理教学的一点心得。 相似文献
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对于高职高专选煤、煤化工等专业的学生来说有机化学是一门重要基础化学课程,由于我校招的学生大多数是文科学生,没有高中有机化学基础,绪论课又是教学中第一课,对高职高专学生今后的学习起着重要的作用。本文从因材施教、上好绪论课的重要性、有机化学研究的对象、有机化学的学习方法等几方面对有机化学绪论课的教学作了介绍和讨论。 相似文献
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尹宏月 《黑龙江教育学院学报》2011,30(6):88-89
有机化学的教学效果直接影响后续课程的学习质量。因此,有针对性地从因材施教、认真备课、上好第一次课、激发学习兴趣、精制课件、做好课后辅导等方面对高校有机化学教学方法改革进行论述,以期提高有机化学的教学质量。 相似文献