浅谈初中信息技术的教学方法

新课程理念下的初中信息技术教学应该以引导学生融入课堂活动,提升信息素养,增强学生的社会适应性,培养信息时代的合格公民为教学目标,课堂上突出学生的主体地位,灵活运用各种教学手段,提升学生的信息素养,激发学生的乐于探究的兴趣。     

浅谈初中信息技术教学方法

初中信息技术是知识性与操作性相结合的基础工具课程，在计算机教学过程中，要提倡精讲多练，充分激发学生的学习兴趣，创建和谐的学习环境，做到示范教学和实践操作相结合．充分发挥学生的创造性和想象力，形成互学互助的学习氛围。形成良好的学习习惯。作为信息技术的教师就必须探讨与之适应的教学方法。根据新的课程标准，探索适合信息技术课堂...     

浅谈初中信息技术教学方法

信息技术课是一门理论和实践相结合的学科。如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性,开阔学生视野,打开学生思路成为计算机教师亟须研究的新课题。对此,作者结合这几年教学的实例谈几点自己的想法与体会。     

浅谈信息技术课教学方法

21世纪,电脑的知识与网络技术成为学生应该掌握的基本素质。该如何把计算机知识既深入又活泼生动地教给学生,特别是农村学生又该如何学习计算机,很值得我们研究。通过这几年的计算机教学实践探索,浅谈我的教学心得。     

浅谈初中信息技术课堂有效教学策略

随着新课程改革的稳步推进,信息技术同其他学科一样,其课堂教学效率已成为当前教学工作的主课题。教师应从当前初中学信息技术课堂教学的实际出发,创新项目教学,营造有趣的教学情境,调动学生的学习积极性,凸显学生的主体地位,并鼓励学生自主学习、开拓创新。教师还应建立科学合理的评价机制,以评助学,最终提高课堂教学效率。     

浅谈初中信息技术教学

一、认真调查、了解学生信息技术实际水平 学生刚升入初中时,通过对学生走访、调查等多种方式收集所有学生的真实情况。通过了解,有一半同学有家用电脑,但信息技术水平不高,而且受父母影响,只能玩玩游戏或进行一些简单的电脑操作。     

初中信息技术课堂教学之浅见

初中信息技术课程作为综合实践活动课程的一部分,与初中其它学科课程相比较,具有较强的整合性。不同于初中传统课程,它涉及到了众多学科,所以要求教师不断提高自身素质,通过有效途径,提高课堂效率,做到全面发展。     

浅论初中信息技术教育教学方法

初中信息技术教学的方法应该做到灵活多变,并且让学生适应教师的教学模式,教师应该确立一些教学目标,及时反思课堂教学情况,课堂教学是初中教师教学的主要教学模式,于是上好每一次课显得尤为重要。初中信息技术教学不应该只是教师在课堂上讲,学生在座位上听,而是要让学生有一些动手能力,让学生自己充分学习,当然,教师也应该做一些讲解,讲完之后教师应该督促学生及时复习所学知识,让学生记在脑海里。     

浅谈农村初中信息技术的教学方法

21世纪是信息技术占主导地位的世纪,随着素质教育的大力推进以及新一轮课程改革的实施,信息技术倍受重视。而在农村学校,由于各种软、硬件条件的限制,信息技术的教学存在着很多困难。本文在多年的实践中分析从激发学生兴趣到精讲多练及任务驱动式等教学方法。     

初中信息技术有效教学方法初探

在新课改指引下,初中信息技术学科呈现出了前所未有的生机与活力。因此怎样才能提高学生的信息技术素养,在发掘信息技术学科功能的同时使学生对这一学科产生浓厚的兴趣,是从事这一学科教学教师面临的主要问题。本文主要就目前信息技术学科教学的开展进行阐述,希望可以探索出初中技术信息学科教学的新思路。     

浅谈初中信息技术教学方法

初中信息技术课程作为一门重要的课程,能够使学生掌握信息技术基础知识和操作技能,更重要的是为其他学科更好地开展多媒体教学提供良好的技术基础,使信息技术更好地渗透到学科教学中。根据学科特点,探讨行之有效的教学方法,提高课堂整体教学效率是中学信息技术课所面临的一个迫切而又艰巨的任务     

试论初中《信息技术》课自主学习教学模式

初中信息技术的课堂需要教师着重培养学生自主学习的能力和习惯。基于学生个人的未来发展会受到自主学习能力的影响,教师要有针对性地根据学生特点定制个性化教学方案,以提高课堂学习效率,促进学生全面发展。本文对初中信息技术课程学生自主学习能力的必要性及发展方向进行了研究。     

中学信息技术课教学方法小结

在多年的中学信息课教学中,笔者结合学科特点与学生的特性,经过自己的思考与研究,总结出了几条行之有效的教学方法,并收到了良好的效果。这些方法分别为:传统讲授法、广播演示教学法、任务驱动法、分层次教学法、兴趣激励法。     

浅谈初中信息技术高效课堂探究

本文通过具体实例,分析了信息技术课程的学科特点,通过实践教学,总结出几点适合构建信息技术学科实效课堂的教学方法。     

浅谈中学信息技术教学方法与手段

信息技术已经成为21世纪人人都必须掌握的基本技能，如何进行中学信息技术的教学是本文的主要内容，提高学习兴趣，培养学能力是教学的基本要求，算是好教师与学生的位置关系，充分调动学生的主体性，变被动接授为主动学习是信息时代所要求的，运用对比的方法讲清基本概念，注重运用先进的教学手段和教学思想，要有新的教学理念，采用任务驱动的数学方法，整合所学知识，提高学生的素质。     

浅议初中信息技术课程有效教学方法

随着信息技术的快速发展,信息技术在教育教学领域的应用愈加广泛,如何培养学生信息素养、有效开展信息技术课程教学,已经成为一线教师关注的重点。有效教学方法要求教师要以教学客观规律为基础,尽量减少物力、人力和时间的投入,获得较好的教学效果。初中信息技术课程的有效教学不仅能提高学生的实践能力、分析能力、思维能力,还能强化教学质量与效率,实现预期的教学目的。本文针对初中信息技术课程有效教学方法展开分析。     

浅谈中学信息技术教学方法

作为必修课程的中学信息技术课在中学课程中有着重要位置，并起到不可估量的作用。在强调学生的动手操作能力以外，教师还必须充分地联系实际，使枯燥的理论，变得充满趣味。教师要创设情景，使学生生所学的信息技术的知识和培养的能力，给他们的学习生活带来巨大的帮助；还可以通过任务驱动的方法，给学生充分的空间，体验团队合作的精神。总之，教无定法而有常法，本文从教学实践中归纳几种教学方法并谈及教学体会。     

浅谈初中信息技术有效教学方法

在21世纪,计算机技术是每一个人才必备的技术.因此,作为传授计算机技术的主要平台,初中信息技术课堂担负着重要的任务.     

信息技术教学方法初探

信息技术课不同于其它学科,它是一门实践性很强、极富创造性、具有明显的时代发展特点的课程。应该清楚,信息技术教育的目的不再是去单纯的传授知识,因为信息技术知识更新速度之快,还没等到学生学通就已经过时,所以信息技术课应该提倡学生自主学习、培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯,学会学习,学会合作和创新,我们应该把信息技术课建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。     

探讨初中信息技术课程学习兴趣的有效激发

随着信息技术的发展和创新,人们的生活已经进入了信息化时代。因此对中学生来说,掌握信息技术这项技能,对学生的学习和日后的发展都有积极的影响。本文笔者结合日常教学经验,就初中信息技术课程学习兴趣的有效激发进行探究,并提出了有效的教学策略以供广大教育者参考。