对中学生物教育的思考

随着新一轮基础教育课程改革的全面推进,新的教育理念、评价机制、教学方法等都是这次新课程改革的重要方面,生物——这门以前被部分学生看作副科的学科,将得到学生重新的认识,对学生的全面提高有着非常重要的意义,由于生物贴近生活,对学生以后的生活有重要的指导作用。学习生物和学习其他课程一样,都是非常有必要,充满乐趣的。     

生物学实习:开展探究性学习的良好途径

倡导探究性学习是目前课程改革的重要课程理念,目的在于培养学生的创新思维和实践技能。实习让学生置身于真实的生活情景,去经历、感受、考察和总结,是实实在在的探究性学习。生物学是一门自然科学,我们身边有很多生物,所以开展生物学实习是非常便捷的探究式学习,对培养学生的实践能力,创新精神有积极的作用。     

浅谈如何提高学生学习生物的兴趣

在生物教学中,学生学习生物课程的兴趣非常重要。如果学生对生物学习失去兴趣,就很难把这门课程学习好,而联系实际、做好实验等一些有效的方法则显得很重要。     

刍议体验式教学在小学数学教学中的应用

课程改革非常关注学生学习方式的变革。体验式教学是改变学生原有的单一、被动的学习方式,倡导和发展多样化学习方式的一种实践,它对于激发学生数学学习兴趣、深化对数学概念的认识以及提高数学应用能力都有重要作用。一、小学数学教学中体验式教学实     

生物有机化学的教学探讨

生物有机化学对于很多专业的学生来说都是一门非常重要的课程,特别是生物类专业。生物有机化学内容繁杂,对于生物大分子结构、功能、特点的理解需要较强的空间想象能力,反应条件、机制等较为复杂,难于掌握,所以我们在教授这门课程的时候,应该因专业而异,调整课程的内容,突出重点,契合专业方向,这样才能够激发学生的学习热情,提高学生的学习兴趣。     

高中生物趣味性教学方法探析

生物学科是高中理科课程的重要组成部分。学习生物的首要条件在于学生要对生物学产生兴趣。学校跟随课程改革的步伐,对高中生物课堂进行创新,开设生物趣味学习课堂,意在激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力。     

浅谈初中生物探究性学习

新课程标准明确指出“在生物课程改革的过程中,必须要注重探究式学习。”在初中生物教学中,要想使得学生的知识与能力,以及价值观等得到全面发展,引导学生参与各种探究活动是非常有必要的。在新课程标准的指导下,加强学生学习方式的转变,将传统被动式的学习转化为主动式探究学习,对于生物课堂教学效率的提高,以及教学模式的改革,有着重要的作用。因此,加强在初中生物课堂教学中进行探究式学习的探索有着非同寻常的意义。     

初中生物教学实验课的重要性研究

初中生物实验课在生物教学中非常重要,它有利于提高学生学习生物课程的兴趣,提高学生对生物课程知识点的理解能力,有助于提高学生学习生物的效率与生物教学质量。本文首先分析生物实验教学的重要意义,其次强调生物教学要注意的几个问题点,再次分析初中生物实验教学所要实现的目标。     

打造高效生物课堂初探

课堂是学生们学习知识、教师讲授知识的主阵地。随着新一轮课程改革的深入,切实提高课堂教学效率,打造高效课堂成为新时期教育的目标。初中生物学科作为初中课程的一部分,打好基础为高中阶段的学习铺垫好非常重要,但是因为学科的特点,在初中生物课教学过程中学生不重视的情况普遍存在,因此改进初中生物教学状况,打造高效的生物课堂就非常重要了。     

如何提高学生的生物学习兴趣

生物教学是高中教学的一个重要组成部分,教学过程中很多教师并没有给予应有的重视,从而导致学生对生物这门学科的定位很迷茫,缺乏学习兴趣。如何才能使学生改变对生物学科的看法,提高学生学习生物课程的积极性和学习能力,已经成为现今生物教学模式改革中的重要问题。     

《全日制义务教育生物课程标准》解读

《全日制义务教育生物课程标准》(以下简称《课标》) ,是基础教育生物课程改革新的里程碑。学习《课标》 ,领会其精神实质 ,对于我们更新观念 ,转变思想 ,改进教学方式 ,开展教研活动都是非常必要的。下面就谈谈自己学习《课标》的点滴体会。1　《课标》主要内容解读1 .1　课程目标 :体现以人为本和提高学生科学素养　《课标》是遵循教育部《基础教育课程改革纲要 (试行 )》的基本精神和全新的理念制定的。《课标》将生物课程培养目标定位为提高学生的科学素养 ,并由此提出了生物课程的三维目标 :知识教育目标、能力培养目标、情感态度与价…     

初中生物探究式教学探索与实践

正探究式教学能够非常有效地为初中生物课程的教学发挥指引作用。生物课程中的许多知识点都需要学生在独立思考与自主探究的基础上获取,这也是探究式教学模式的优越性所在。教师应当做好教学内容的安排与设计,让探究式教学更好地辅助初中生物课程教学效率的提升。一、注重观察与实验探究式教学的体现形式十分多样,对于生物课程的学习过程而言,观察与实验是两个非常重要的方面,也是教学过程的重要组成。教师首先要培养学生具备很好的观察与     

以核心素养为指导的高中化学教学实践研究

随着课程改革工作的不断推进,并出台了最新版课程教学标准,高中化学作为高中阶段一门非常重要的学科,该学科对培养学生的思维和探究能力有非常重要的意义。传统教学中对高中化学教学基本上都是停留在理论知识的教学中,教学方式基本上也都是以面对面的灌输式为主。因此,最新版高中化学课程教学标准将核心素养作为主要教学内容,在以化学基础知识和方法学习为基础的前提下,对学生的思维、探究和交流能力的培养提出界定。本研究以核心素养为指导,探索高中化学教学新路径。     

新课程背景下高中生物实验教学研究

一、生物实验在生物教学中的地位及作用 生物实验是生物教学内容的重要组成部分,是教师最常用的教学方法,是学生学习的重要内容和有效的学习方式.因此,生物实验改革是生物课程与教学改革的重要组成部分.     

高中生物新教材的特点和实验能力的培养

<正>随着新课程改革的不断深入,新高中生物教材的内容设置更偏向于生物实验的探究,以及学生实验能力的培养。为此,在新教材的生物课程教学中,教师侧重于生物学实验的教学开展,并发挥出生物实验的价值,才能稳步提升学生的学习效果,进一步提高生物课堂的教学效率。因此,新教材以更加直观生动的内容,开拓学生学习的视野,促使学生获得更好的生物学习体验。如今新课程、新理念的教学研究,都将成为适应新课程新教材改革的重要内容。     

科学探究素养下高中生物教学的对策

近年,随着素质教育理念的不断深化,我国的教育事业有了很大的发展,近年生物的教学受到了教师广泛的关注.生物在高中是一门非常重要的课程,通过这门课程的学习,不仅可以让学生加深对世界以及生物的认识,同时在对于培养学生的生命观也有非常重要的意义.现在国家也非常重视该门课程的教学,要想让学生真正地掌握到生物知识,就需要学生进行生物的探究,因此教师在生物的教学中就要中重点培养学生科学探究的素养.在现如今许多不同的现代化教学手段都逐渐应用到高中的生物课堂中,不但能够满足高中学生的学习需要,还能够有效提升高中生物课堂的质量.随着中国教育事业的发展,当代社会对高中学生的关心从之前的仅关心学科成绩转换为更关注高中学生的整体素质.高中教师受到传统的应试教育思想影响,生物教师的教学一直是将学生成绩作为教学目标,教师的工作内容也只是培养高中生考试应试能力以及教授学生生物解题技巧.教师的这种教学理念导致学生对自己的生物素养建立有所忽视,生物教师应该积极改变思想,创新教学方式,通过问题化教学帮助学生建立信心,让学生重新爱上生物学习,再次燃起学习生物的热情,进而提高生物的教学效率.     

初中英语任务型教学实验探究

初中英语是初中基础课程,也是重要的课程之一,初中时期学好英语不仅对学生在中学的学习很有帮助,更重要的是对以后的高中升学和考大学都有着很大的作用。对于英语的学习,中学是打好基础的关键时期,所以初中英语教学无论是对于学生还是教师来说都是非常重要的问题。     

浅析高中生物新课程教学的现状与改进方法

高中生物是高中生学习阶段非常重要的一门课程,对此课程进行优化能够提升学生对生物学习的兴趣,让学生对生物的学习逐渐形成自己的学习方法。但是,就目前来说,高中生物新课程教学的现状并不乐观,还存在很多问题。基于此,从当前高中生物新课程教学的现状入手,对其改进方法提出几点意见。     

职业教育课程的未来

课程决定了学生的学习方式以及预期的学习结果,因而实在是重要。然而这又是个非常艰难的领域,任何亲身从事过课程改革的学者对此都有深刻体验。因为课程需要理论,更需要行动,而行动的改变总是比理论的畅想复杂得多。新一轮职教课程改革的魅力,足以吸引每一位有志于此领域的学者贡献自己的智慧,记录他的点点滴滴。本次课程改革的动力可归纳为四个方面:(1)学生学习准备严重不足。课堂纪律差,不肯学习,最基本的知识也不会,是职业院校教师对学生的总体评价。(2)学生学习效率低下。许多教师发现,在企业只需几个月就能熟练掌握的技能,学生在职业院…     

浅谈生物实验室教学资源的利用与开发

在新一轮基础教育课程改革中,生物课程的主要目的是提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习。目前,许多学校对实验教学都十分重视.花费一定的资金建立起现代化的生物实验室。实验室里标本、器具、模