家访——心与心沟通的桥梁

在信息技术飞速发展的今天,社会需要全面发展的技术型人才,对于职业学校的学生而言,必须通过学校和家庭双方的合力教育。实现二者之间的沟通与交流,就是教师适时地进行家访。     

沟通从“心”开始

我想,欲让家长不怕被班主任“召见”,得从改变与家长沟通的方式方法上着手。第一,与家长沟通要善于倾听家长的心声。多数班主任约见家长时,说得多而听得少,只顾自己一时痛快地发泄完情绪。家长被数落得颜面尽失,回去便拿孩子出气。我认为,与家长沟通时要多倾听。这有两个好处：     

沟通从心开始——学生需要“爱”的教育

陶行知先生曾说过,爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育.在大学实习时,我的指导老师告诉我,做老师很累,只有树立一个信念,你才会觉得很快乐.“沟通从心开始”,这本是中国移动公司的一句广告标语,把它用在教育实践上是相当有效的,本文就班主任工作中的一些实例做了探讨.     

沟通从心开始

<正>【创作理念】在心理辅导中,经常会接触到一些亲子关系冲突的个案,而这些个案中,由于彼此间的不理解、不能换位思考等原因导致的矛盾较多。当亲子矛盾遇上青春期的孩子,更需要引导和化解。此剧通过多种心理剧技术的应用,让学生在体验中寻找解决矛盾的方法,激发和调动学生解决问题的动力和力量。也希望家长能够看见孩子,看见孩子的内心。【剧情简介】迥然不同的时代,导致了孩子与父母间不可逾越的鸿沟。他们需要找到内心,     

师生沟通，从心开始

融洽的师生关系,孕育着巨大的教育“亲和力”。师生之间的平等交往,能够使彼此相互沟通、接纳,相互激励,共同提高。教学实践表明,学生热爱一位教师,连带着也热爱这位教师所教的课程,如果学生对教师的情感能迁移到学习上,就可以产生巨大的学习动机。走进学生的心灵世界,建立融洽、和谐、宽松的教育氛围,不仅可以加快教育进程,而且能增强教育效果。那怎样才能构建起这种新型的师生关系呢？     

沟通从“心”开始

在通讯发达的今天,作为教师的我们,与家长的联系似乎是越来越方便了。在办公室里,我们常听到这样的电话:您的孩子家庭作业没完成,请您到学校来一趟;您的孩子昨天违     

沟通从心开始

辅导员的班级管理,需要加强与学生的沟通,这是管理好班级最基本也是最重要的一点。要想沟通成功,辅导员必须加强自身的修养,注意沟通的方式、方法,并付出真诚的师爱。     

沟通从心开始

教师对学生有着言传身教的作用,针对目前学校开展的德育导师制工作,教师要全方位地关心、帮助学生,使学生全方面地发展。工作经历,作者结合认为沟通应从心开始。     

沟通从心开始

在开学初的几天军训中．我观察到小何是最特殊的一个：满不在乎的表情．立正的时候是稍息．硝息的时候还是销息．走路时．肩膀一边高一边低，随着那个不安分的头左右摇晃．在行进的队伍中只要教官不注意．他就与左右的同学讲话．语言十分粗俗．无所顾忌。开学正式上课了．     

沟通从心开始

父母是孩子的直接教育者，父母的举止言行、思想观点和道德情操，都将像镜子一样从孩子们的身上反映出来。多年的从教生涯使我清楚地认识到了这一点，因此在教育教学中，我注重与学生家长的沟通，“晓之以理”摆事实，讲道理，“动之以情”用真诚的爱和行动感动其家长，形成教育的合力，收效甚佳。     

提升交往品质,优化家访沟通策略

家访作为传统的家校联系方式,在当下依然有其强大的生命力,它是一种特殊的人际交往活动,教师在与家长、学生的交往过程中,可以从"预约策略优化""准备策略优化""过程策略优化""后续策略优化"四个方面,发挥出这种家校联系方式的最大沟通效能。     

沟通无限,从心开始

文章介绍了一些师生之间加强沟通的方式和方法,对提高班主任工作水准有积极的作用.     

沟通从心开始

世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任工作是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，而教育的过程实际上就是一个心灵碰撞的过程。作为班主任要了解学生的精神世界，了解学生的欢乐和忧愁，只有这样，学生才能对老师有一种信任感，才能将心里话讲给老师听，这就是所谓的沟通。沟通是信息的交流和贯通，是双向的。它是一种技巧，更是一种艺术。师生之间的沟通必须心换心———沟通从心开始。古人云，欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。不难看出，要取得师生间的沟通，赢得学生的信任，惟用真心方可。教师的真心体现在对学生尊重、信任、…     

沟通无限,从心开始

文章介绍了一些师生之间加强沟通的方式和方法,对提高班主任工作水准有积极的作用。     

沟通 从心开始——主题班会设计

现代社会人的成功更多的取决于较强的人际交往能力,而善于沟通,学会合作既是新一轮课程改革积极倡导的理念,也是时代对人才的要求;而在这么一个特别需要沟通和理解的时代里却时时听到人与人太难沟通的声音,在家庭,在学校这种声音就更大。本设计旨在提供一个面对面多方交流的平台,共寻和谐有效的沟通途径敞开心扉,相互尊重,相互信任、相互理解。     

沟通，从心开始

物理学上有个“共振”原理：当外力的振动节拍和物体本身的固有频率的节拍相同或相近时．物体就会产生强烈的振动。作为班主任，要使自己的“振动节拍”和学生“本身的固有频率的节拍”相同或相近，从而在心灵之问组成一种“相似的和谐的振动”的密码是什么?我想，可以借用那句时尚的广告语来回答．那就是“沟通，从心开始!”     

沟通，从心开始！

人们常常思索：到底什么才叫真正的成功？名旅美教育学家黄金愈对成功的另一种定义为“一个健全的社会人”，本期我们就从“沟通”，“珍惜”，“挑战”三方面谈谈如何成为一个健全的社会人。     

沟通从心开始

陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能到达心的深处。”是啊,教师担负着教书育人的责任,每天面对着具有独特个性的、千差万别的学生,如何才能让我们的教育更加有效呢？我们认为,师生之间的交往与沟通状况直接影响着教育的效果;要提高师生间的沟通效率,教师就一定要做一个有心人。     

沟通从心开始

从事班主任工作多年,在教育学生的问题上,我尽量与家长沟通并取得共识,使班主任工作顺利轻松。我经常利用家长接送学生的时间和家长进行沟通,主动与家长交流学生的学习成绩和在校的表现,争取家长的配合。我深深地感受到教一年级学生的艰辛,因为需要我用更多的爱心、耐心和细心去对待他们,希望我的付出能让学生们爱上我这个班主任,爱上我的语文课。