海燕

在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。     

海燕

海燕与信天翁的体型差不多,但是个头较小。它们有坚硬的钩嘴和管状的鼻孔。海燕是杰出的飞行家,人们常常赞美海燕敢于迎接暴风雨的挑战。海燕分布在世界各大洋,在南极地区海燕的数量较多。海燕每     

海燕

乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飕微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙尤比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，己由这晕稻田上，飞到了那边的高柳之下了。     

海燕

乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴、一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂熳无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来,加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,唧的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高…     

海燕

课内检测一、选出注音完全正确的一项[ ] A.模棱两可(mu) 模样(mo) 模仿(mo) B.确系实情(xi) 系统(xi) 系住(ji) C.泰然处之(chu) 溺爱(ruo) 拮据(ju) D.塑料(shuo) 堤岸(ti) 徘徊(hui) 二、在"教学楼"的前边,加四个修饰限制词语,次序排列妥贴的一项是[ ] ①新②美丽的③华夏中学④一座A.②③④①B.③④②①C.③①②④D.④③②①三、下面四个句子里属于单句的一句是[ ] A. 窑洞的门前,平房的左右前后,河边,路边,甚至个别山头新开的土地都种了菜。B.不管天气是好是坏,我一直坚持体     

海燕

在苍茫的大海上,风聚集着乌云。在乌云和大海之间,海燕象黑色的闪电高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲云霄,它叫喊着,在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听到了欢乐。     

海燕

海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。     

海燕文学社

《海燕》文学社成立于2006年10月,文学社本着开创优秀校园文化,开拓生活视野,提高写作能力,提升学生综合素质的宗旨,致力于作文的探讨,提倡朴实、真情、创新的文风,积极开展读书竞赛、社会调查、作文比赛和以文会友等活动,在培养学生特长,建设高尚校园文化等方面发挥了突出作用。8年来,社团已发展了200多名文学新秀,先后有近百篇学生习作在《中学生》《语文报》《作文与考试》等多家     

感谢海燕

海燕,一个弱智女孩,除了会写自己的名字之外,只会写一些简单的汉字。但她从不影响别人上课,而且,我们班大扫除时,她总是劳动最积极的一个。因此,我并未对她产生"不满情绪",当然也没有产生多少好感——因为每次考试,她总拖我们班后腿!     

海燕练飞

一只刚学会飞翔的小海燕跟在妈妈的身后,飞到了大海的上空。突然,天空中乌云滚滚,暴风骤雨紧随着来了,海面上掀起了层层巨浪。小海燕被浪花和狂风吹打得睁不开眼,可她毫不畏惧,仍然顽强地和狂风巨浪拼搏着。小海燕飞了一会儿,掉头向岸上飞去。"孩子,你怎么不飞了?"妈妈迷惑不解地问。     

像海燕一样

空空的走廊洒落了一地晨辉,两个人从远处过来,一个坐在轮椅上,笑容纯净,一个在他的背后,慈祥安定,我想这便是郑明和他的母亲了。采访在走廊的尽头展开,郑明的母亲将他推到这儿,给了我们一个亲切的微笑,便离开了。从容的背影,让人感到,有一种力量,看似波澜不惊,却能细水长流。     

海燕之歌

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企鹅与海燕

在南极洲,企鹅成群地居住在海边．他们身穿黑衣,头戴黑帽,肥胖的身躯走动起来摇摇摆摆,一个个好像大腹便便、身穿燕尾服的绅士,他们常常站在冰面上,抬起脑袋东张西望,好像在等待着什么。     

海燕的力量

很小的时候就读过《海燕》这篇文章,到现在仍念念不忘的还是那激情澎湃的两句话——“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”,“让暴风雨来得更猛烈些吧”。一想起这两句话,我的脑海里就会立刻浮现出海燕凌空翱翔的样子:它时而掠过海面,溅起一阵浪花;时而又风一般冲向天空,直到变成一个倔强的黑点……这时我的心头便会一热:海燕啊,是你给     

《海燕》导读

【总体阅读思考】一、文章是写海燕吗?重点在海燕吗?为什么题目要用《海燕》呢?题目既然用了《海燕》,为什么却占用全文多半的篇幅来写家燕? 二、家燕和海燕是什么关系?作品的重点在赞美燕子还是抒发自己的某种感情? 【阅读入门指津】这篇文章在结构上一个明显的特征是,前半部分描写家燕,后半部分描写海燕,在二者中间,有几段很重要的文字,是我们把握作者思路、理解文章的关键部分。这是文中的三、四、五自然段: 如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那一对,两对么? 见了它们,游子们能不引起了,至少是轻     

海燕(节选)

<正>乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻微微地吹拂着,如毛的细雨无因地由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂漫无比的春天时,那些小燕子,那么伶俐可     

修瑞娟海燕般战斗

修瑞娟,第七、八、九届全国政协委员.中国微循环研究所所长、亚洲微循环联盟主席、世界微循环联盟常委.获2001年联合国世界杰出女科学家荣誉奖. 一 “你想把我修瑞娟这里当成出国的跳板绝不可能!” “不,您看错我了,我来这里,是为了科研!”     

翱翔的海燕——吉林省长春市103中学校长高海燕简介

高海燕,吉林省长春市103中学校长,中国民主促进会会员,中学高级教师。她用独特的教育理念和特色鲜明的管理艺术,在教育事业的广袤天空中尽展英姿     

海燕为什么呼唤暴风雨——《海燕》教学案例及分析

初中时代,老师教我们高尔基的《海燕》,当时的印象是：《海燕》是名篇,高尔基是名家;文中有我们当时较难理解的象征手法和象征意义。记得当时老师将有关内容在黑板上一抄,说记下来,背出来,我们就只能按老师的要求将象征意义死记硬背下来,像我这样驽钝的学生还在心里怪罪高尔基弄出一个什么暴风雨海燕和什么象征来,有时遇上考试,我们会把几个象征意义乱套一气。