动量和机械能综合练习

一、选择题 1.对：于做匀速圆周运动的物体，下面说法中正确的是A．动量改变，动能不变B．动量改变．动能改变C．动量不变，动能改变D．动能、动量都不变     

人造卫星自西向东发射的定量分析

物理老师都知道，人造卫星自西向东发射比自东向西发射节约能量．但是，如果以地轴为参照系，在这两种发射方式下，人造卫星的初动能和末动能都一样，动能的改变量也一样．那么自西向东的能量到底节约在哪里呢？[第一段]     

关于对心碰撞问题的两点讨论

本讨论了对心碰撞中的两个问题：介绍了一种证明“完全非弹性碰撞时动能损失最大”这一结论的方法；通过实例说明命题时要注意物理量之间的约束关系，否则可能会出现科学性错误。     

地球隧道中物体动能增量的两种计算方法

如图1所示，地球半径DA长为R，AB为地球的一个光滑隧道，若一个质量为m的物体从隧道口A处由静止释放，运动到隧道中点C(C与地心O相距为d)，此过程中物体动能的增量是多少?     

探究影响动能大小的因素的两种研究方法

探究影响动能大小的两个因素，一般是利用控制变量法或转换法来研究，下面我们结合实例说明怎样利用这两种物理方法研究动能与速度和质量的关系。     

动能的相对性

在非惯性系定中定义一个动能，可比较方便的解决两体问题，本文就此做了一些探讨，主要内容有：（1）动能也是属于一个系统的；（2）属于系统的动能应用1／2μu^2来定义；（3）用1／2μu^2定义的动能定量；（4）应用举例。     

对机械能守恒定律两种表述的理解

机械能守恒定律在中学物理高一新教材中的表述是 :在只有重力做功的情形下 ,物体的动能和重力势能发生相互转化 ,但机械能的总量保持不变 .而在旧教材中的表述是 :如果没有摩擦和介质阻力 ,物体只发生动能和势能的相互转化时 ,机械能的总量保持不变 .笔者认为这是侧重于守恒条件的两种不同理解 .1 .从功和能的关系理解由功能原理 Σ W外 + Σ W非内 =ΔE可知 ,一切外力所做的功 Σ W外 和一切非保守内力所做的功 Σ W非内 的代数和为零时 ,系统机械能的增量等于零 .从功能关系的角度看 ,重力 (弹簧的弹力 )做功不会改变物体的机械能 ,除重…     

气体分子的三种速率

学习分子的平均动能时教材中只给出了它的定义：每个分子的平均动能等于物体内所有分子动能的算术平均值，但是不少同学在解题时，却出现了麻烦和错误。     

分子射线中分子的动能分布

由麦克斯韦速率分布率导出分子射线中分子按动能分布，并导出了分子射线中分子按动能分布中的三个特征动能、分界动能和分界温度．     

判断实物粒子使基态氢原子跃迁的依据是什么

1 问题的提出 使基态氢原子中的电子向外跃迁有两种途径,一是用光照二是通过具有一定动能的实物粒子的碰撞.用光子作用到氢原子上入射光的频率要满足选择性原则(光子能量超过电离能时除外)而实物粒子使原子发生能级的实质是通过碰撞来实现的但很多的教学参考书都普遍认为只要人射粒子的能量大于或等于氢原子两能级的能量差值其动能的全部或部分为氢原子吸收就可使原子跃迁,笔者认为这种说法欠妥.下面提出笔者的看法,不正之处还请各位同仁斧正.     

“振动和波”单元检测题

一、选择题 1．单摆做简谐振动，当摆球连续两次经过平衡位置时，摆球的A、加速度相同，速度相同；B、加速度相同，动能相同；C、动能相同，动量相同；D、动量相同，速度相同。     

巧用完全非弹性碰撞的一个结论

一、结论推导不同形式的碰撞损失的动能不同,当物体相碰后粘在一起时,动能损失最大．对于这种完全非弹性碰撞,当两个物体的质量相差悬殊时,其动能损失遵循什么规律呢？     

关于动能概念的思考

人类对于动能概念的科学认识,可能要从伽利略研究摆动开始.他说重的东西在坠落时所获得的冲力,足够使它回到原来的高度[1].他这里所说的冲力,就是人们最初对动能的认识.在他之后,人们把这种冲力称之为“活力”,直到1807年托马斯·杨在其《自然科学史》讲义中,把“活力”改称为运动物体的能量.动能概念发展至今已历200余年,今天人们对动能的认识似乎已非常完备,但随便找几本《普通物理学》教科书,就会发现今天人们对动能的认识,并不如人所愿.1关于动能的定义不同的《普通物理学》课本,给出动能的定义并不相同.有的从作功本能上来定义,有的从…     

带电粒子的动能从何处来--全面认识平行板电容器形成的电场

1 问题的提出 在学完带电粒子在电场中运动后有位同学提出了一个设想,声称发现了新的永动机。具体设计如下: 如图1,在一光滑水平面上,MN的左侧放一带电平行板,平面上有一固定轴0,一个带有带电小球的轻杆可绕0转动,如图所示,当给小球一个初动能,小球在两板间运动时动能将越来越大,在两板外做匀速圆周运动,这样小球的动能就会越来越大,而电场     

双原子理想气体的动能

由理想气体状态方程和能均分定理得出,单原子气体分子的动能为3/2KT,双原子气体分子的内能为3KT。本文先给出处于同一温度下的两种单原子气体分子具有相同的动能,又给出双原了气体分子的平均动能E=3/2KT的一个证明。     

刚体中动能的剖析

刚体的运动分为平动和转动,那么刚体的动能也就包括平动动能和转动动能。在建立惯性坐标系和运动坐标系的基础上,以动能的定义式为出发点,对刚体的动能进行剖析,并讨论了刚体纯滚动情况下的动能,得到了相关的结论。     

自制新型滚摆

滚摆（又称麦克斯韦轮），如图1所示为是演示机械能守恒及转动动能与重力势能之间转化的一种实验仪器。使用前先将滚摆轴保持水平，将挂绳均匀绕在麦克斯韦轮的轴上，待滚摆到达一定高度，释放使其在重力作用下平稳下落，以实现重力势能向转动动能的转化。轮下降到最低点，轮的转速最大，转动动能最大；然后又反向将挂绳绕在轴上，转动动能又转化为重力势能，轮的转速减小，位置升高。如此可多次重复。但使用滚摆时容易产生左右摆动或扭转摆动，直接影响演示的效果，为此我进行了如下改进：（1）将滚摆由园饼状改为纺锤形；（2）将滚摆由园饼状改为球形。     

浅谈“动能和动能定理”的两种教学策略

为完成“动能和动能定理”的教学目标,根据已定的教学任务和学生的特征,有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组织形式、教学技术,在两个班级中制定了不同的两种教学策略进行教学.     

带电粒子在磁场中的动能

带电粒子在磁场中其加速度与速度垂直，所以速率不变化，故该粒子的动能是常数。那么一个磁场是怎样能够改变一个带电粒子的动能的？其有何规律？     

刚体动能的一种计算方法

根据克尼希定理和刚体转动的有关理论，导出了由关于质心对称的任两对称点的速度来计算刚体动能的一种算式。并用两个算例说明了该式的优越性。