冬天里的春天

(一) “阿姨,我们不是散发广告传单,这是宣传资料!”“叔叔,为了我们, 也为了您的孩子,拜托您认真阅读装料的内容吧。”行人匆匆的县城街头,突然来了一群“红领巾”,他们捧着大摞的宣传单,向行人散发。这些小家伙是谁? 是谁安排他们上街宣传?宣传的是什么?他们呀,就是邵东县两市     

幽默快餐

互不守约“你不是答应过我你要学好吗?”父亲问。“答应过,爸爸。”“我不是说过,你不守规矩我就揍你吗?”“是的,爸爸。可是我没有守约,你也可以不守约呀!”幽默快餐·老师“:这是一幅地图,谁能找到美洲?”约翰走到地图前指出了美洲的位置。老师“:现在告诉我,孩子们,是谁发现     

谁是“我们”

《毛泽东选集》第一卷第一篇第一句话是:“谁是我们的敌人?谁是我们的朋友?这个问题是革命的首要问题。”这句话我14岁就会背。在以后不多的一点儿革命实践中,我一直按照毛主席的话办,凡事先整明白谁是我们的敌人谁是我们的朋友。可是后来社会发生深刻变革,主要问题不是谁是敌人谁是朋友了,而是谁是“我们”整不明白了。过去一块儿耪地一块儿挖煤的哥们儿,后来做生意发财了,开了公司开了工厂办了大农场,雇用了一群过去一块儿耪地挖煤的哥们儿,这些人算是“我们”,还是算“敌人”,或是“朋友”?后来终于整明白了,这些先富起来的人,也是我们的…     

黄河九曲东入海——使动用法课堂答疑实录

这是一堂复习课,复习文言句式,有同学提出一个问题:“‘相如止臣’里的‘止’字不是使动用法。”“为什么?”“使动用法的词语一般译为‘使……怎么样’,而‘相如止臣’可以翻译为‘蔺相如阻止了我’;不宜译为‘蔺相如使我停下来。’”同学们七嘴八舌。我转过身,在黑板上写下两句话:“我们战胜了对手。”“我们战败了对手。”“在第一句话里,谁是胜利者?”“我们———”斩钉截铁的回答。“在第二句话里,谁是胜利者?”“我们———”仍然是斩钉截铁的回答。“这么说来,战胜即战败,战败亦战胜了?这是为什么?”教室里一时陷入沉寂。“能不能从…     

抓住重点学句子 联系实际促理解——《祖国多么广大》教学片断与评析

《祖国多么广大》(第二册)一课共有四句话,其中最后一句“我们的祖国多么广大”既是本课的重点句子,也是学生难以理解的句子。以下教学片断可供借鉴。 师:谁知道“祖国”是什么意思? 生:祖国就是“国家”的意思。 师:那美国、英国是不是我们的祖国?为什么? 生:不是。因为那不是我们的国家。 师:不是。因为那不是我们的国家。(因势利导提示)所以说“祖国”就是——     

幼儿园里的“一米线”

在孩子喝水、上厕所时总会听到一些争吵声,谁踩了谁,谁又把谁的水挤洒了,等等。我只好让他们一个个轮流去,但总觉得这不是好主意,可一时也想不出更好的办法来……一日,到银行取款,看到银行存储柜前的一米线,眼前顿时一亮,对呀!我们不是也可以采用“一米线”吗?     

用细小的事情写你敬佩的人

关于写尊敬佩服的人,奇老师讲了三个话题。首先是关于“写谁”的问题。奇老师又出语惊人:“写谁都行。”我们不解地问:“谁都值得我们尊敬佩服吗?”奇老师虽只“嗯”了一声,听起来却十分肯定。他告诉我们,说“三人行必有我师”自然是大道理。奇老师同时指出,虽然只要用心去发现,谁都有可取之处,谁都可以成为我们敬佩的主角,但也不能太过随意地写。得写我们最了解、最熟悉、交往或相处最久的人。只有这样才能写得顺手,写得真实感人。奇老师说:“如果你不是编故事的高手,就省点力气,从父母、老师和朋友写起。”其次是关于“如何写”的问题。奇…     

丽薇文作一束

考试的威力听,“沙沙沙——”干什么?下雨了吗?不是,是同学们在埋头记笔记。让我们这些懒人这么用功,除了考试,谁有这么大的本事?我向前瞄了一眼,马上翻掉了眼珠子。人家不抄,有“新新人类”的创新精神,把整本《同步》给剥了皮粘在书上。瞧,多方便、省时、实用的“剥削政策”呀。不过,能人并不是很多,要不,世界上还不人才泛滥?所以呢,大部分的同学都是只贴答     

"东""西"与"东西"

甲:你知道什么是“东西”吗?乙:这谁不知道?是指方向。太阳升起的地方是东,太阳落山的一方是西。甲:是这样的吗?那就请你举个例子吧!乙:可以。这条路东西长5千米。这“东西”就是从东到西,指的是走向。甲:不尽然。“东西”在这里固然含有道路走向的意思,但主要是指这条路的距离。乙:噢,原来“东”“西”放在一起组成一个词后,表示距离。甲:不尽然。乙:那还表示什么呢?甲:表示事物呀!如我们上街买东西。这里的“东西”就表示事物。告诉你吧,“东西”还能表示人呢!乙:这不是骂人吗?你真不是东西。甲:我不是东西,你是东西?乙:我们都不是东西,我…     

墨老师和他首创的素质教育

自“国学渊源”在页脚上线以来,许多同学声称读不过瘾,或者读得一知半解,好!咱们就从今年起,先上一道“国学启蒙”大餐,让诸子百家所有精彩“内幕”在此隆重亮相!大课开讲,将邀请一直陪伴我们在此温习国学的神秘主讲嘉宾……他是谁呢?猜猜他本期要讲谁呢?不是小B,不是风鸣剑,那他是谁呢?嘿嘿,关子不卖了,阿sir提着一张电影海报走过来了……啊?!是《墨攻》的海报!《墨攻》……革离……崔始源……嘘……     

女孩?男孩！

“女孩?”“真的?”“当然不是。”“男孩?!”唉,他们究竟在说谁咧?哦,他们正在说我们班无人不知无人不晓的“假女孩”——唐翎咧!唐翎     

选家长

我们家的家长是谁呢? “那还用说, 当然是我喽!”吃饭时爸爸洋洋得意地说。“怎么会是你呢?《小学生手册》的家长意见栏你不是推着要我签名吗?     

应答

教学,其实就是一种应答。语言的应答,心灵的应答,思维的应答,情感的应答。应答不是单方面的,是双方的。英国作家哈代说过这样一句话:“呼唤的与被呼唤的永远难以相互应答。”本来说的是男女恋情的尴尬。然而也启示了我们,在教育的里边,如果有了主动者和被动者的角色差异,这种教育其实就注定了失败。谁主导谁?谁是主体?这是个问题。然而,也不是个问题。教育,要的就是同频共振。是情感的共鸣,心灵的共振;是语言的交汇,是思维的碰撞。教育,是我们共同的生活。老掉牙的话了。然而,我还是要换一种说法,叫它“应答”,如同男女之间的心有灵犀。不说…     

“描写一种小动物”作文指导课教案

一、课前谈话 ,引入课题1 同学们 ,你们喜欢看中央电视台的“动物世界”吗 ?那你们愿意当“动物世界”的解说员吗 ?那好 ,今天这节课是作文课 ,我们上基础训练五的作文课 ,内容是“描写一种小动物”。2 我们班不是开设了红领巾广播站吗 ?下面 ,我们就在红领巾广播站里举办一个新的栏目“动物世界”。这节课 ,老师就请同学们到“动物世界”来当解说员。为了使同学们当好解说员 ,我们先来学习一篇描写小动物的短文。昨天 ,老师叫同学们回家预习《读与写》这本书上第六讲中的几篇描写动物的短文 ,下面 ,我们重点学习《刺猬》这篇短文 ,看看别…     

青春作伴好飞翔

如果说婴儿是生命的开始,孩童是萌翅的时期,那么,青春,她就是飞翔的日子。是谁让校园的玻璃在足球下“粉身碎骨”?是谁让师生在半夜三更,在篮球声中被迫和“周公”失约?是谁让课堂“水温”升到100℃,让老师这座“富士山“”火山喷发”?又是谁将生活变得活跃,将一切变得疯狂?是球?是人?还是学生?都不是,正确的答案应该是——青春!青春没有定义,它是我们展示自己,挥洒自己的舞台,是我们尽情飞翔的蓝天。插上还带着稚气的翅膀,飞吧!青春!校运动会上,运动员们为班集体“抛头颅,洒热血”,哪怕大汗淋漓,就算磕破手脚,他们尽力地飞奔,激情地呐喊,这…     

小幽默

各得其所“你怎么又把刚领的独生子女费买烟了?也不为孩子想想!”“谁说我不为孩子着想,他玩的烟盒是哪来的?”无所谓丈夫从托儿所把孩子接回家。妻子一看,说:“亲爱的,这不是我们的孩子。”丈夫仔细一看,果然不是。他说:“孩子是抱错了,不过无所谓,反正星期一还要送回去。”     

学会安全保护自己

“捐不捐?”“不捐。”“为什么她遭抢劫,让我们大家募捐呢?我们有这个义务吗?”一位同学说。“当然都是自愿的,谁不愿意,可以不拿。”一位同学说。“我们还是应该有一点同情心,一个女孩子,刚来美国就遭抢劫,保住一条命就不错了。”一位同学说。     

过客

世界著名的电影导演希区柯克,年轻时,有一次在苏格兰山区迷路了,他拖着疲惫的身体往灯光处前进。希区柯克敲开门向屋主人说明情况,希望能够借住一晚。谁知屋主竟然对他说:“我这儿又不是旅店,为什么要让你住一晚?”希区柯克微笑着说:“我只要问你三个问题,就可以证明这里是旅店。”屋主不相信:“只要你能让我心服口服,我就让你免费住一晚。”希区柯克提出他的第一个问题“:在你之前住在这里的是谁?”屋主不假思索地回答道:“我的父亲。”希区柯克继续第二个问题:“在你父亲之前,住在这里的又是谁呢?”屋主同样马上回答道:“当然是我的祖父!…     

白日梦不等于未来

与天相连的大多用于形容大海,那与海相连的又是什么?大概是沙滩。沙子有时被认为是最幸福的,他们可以无条件地享受“日光浴”。被太阳照得暖洋洋的.谁说不是一种幸福呢?不时。还会有一阵海风吹过.享受着海水的洗礼。过着天上人间般的生活,就算一生没有追求,想必谁都不会后悔。     

一个人生活

我向往一个人的生活,自由,清闲,可以有自己的主张。好友卉卉也向往一个人的生活,同道中人碰在一起话就特别多。一日,卉卉一脸不快地向我诉苦: “我又跟他们吵了一架。”“跟你父母?”“不是他们还能是谁!”“好好的,吵什么?”“还不是为了点分数!我真纳闷,难道我还不及分数重要?反正,我想一个人过了。”