“良心”的发现

以前,我心里一直有一个疑问,就是关于中国人的良心。不久以前,在日本我听说过由中国人抚养大的日本人(第二次世界大战刚结束的时候,很多日本人在中国。他们回日本的时候,把自己的孩子交给了中国人)到日本来找他们的亲生父母。有的找到了,有的没找到。找到了父母的孩子们(当然他们已经长大了,差不多成了中年人)不少定居在日本,跟他们的父母一起生活。听到这件消息以后,我总觉得有些奇怪:为什么中国人民能把日本人的孩子抚养成人呢?当时的日本人对中国人来说不是侵略者吗?怎么能照顾敌国的孩子呢?而且听说那时候中国不算一个富裕的国家。别说…     

日本流行“带小宝贝出国旅行”

如果你是个结婚没几年的年轻人,你是不是会觉得被孩子绊住了,哪里都去不得?但你为什么没想到带着孩子一起去旅游呢?眼下日本正掀起一股带着宝贝去旅行的风潮,他们的共同经验是,与孩子同游世界,所有的麻烦、不便都将成为美好的回忆。     

让孩子学习“孔融让梨”——教育者要充分理解未来社会的需要

如果有中国、日本和美国三个不同国家的家庭生活在一起,您会发现一种十分有趣的现象。比如,今天天气发生了极大的变化,气温开始下降。这时3个不同国家的母亲,会采取不同的做法。中国的母亲,会立刻拿出厚厚的衣服,喝令孩子穿上。日本的母亲,会坚定地要求孩子,不许增加衣服。美国的母亲,则会询问孩子,天气变了,你自己决定怎么办。为什么做法如此不同?他们都是怎样想的? 中国的母亲,想的是如何保护自己的孩子平安无事。日本的母亲,想的是如何使孩子增强抵御寒冷的精神和体质。     

“百分数的意义和写法”教学片段与反思

学习是人的本能,每一个孩子都是天生的成功学习者。日本心理学家多湖辉说:“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力。每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”在小学数学课堂教学中如何充分发展孩子的潜能?为什么我们教给了学生数学知识,他们却不能估计一只鸡     

有一种方式这样教育孩子

芸和日本青年浩相知相爱并结婚,现有一双可爱的女儿,老大9岁,名叫沙多米,老二7岁,名叫妹妹。从芸的孩子身上,我看到了不同的教育方式。有趣的暑假作业去年暑假俩孩子各背着个沉沉的书包来到我家,一进门就趴在桌子上做作业,画画。我感到奇怪,难道日本孩子的作业负担也这么重?芸说,他们是准备“论文”。我更奇怪了,9岁和7岁的小孩子会写什么论文?芸解释说,其实,日本小学生暑假无“规定作业”,所谓“论文”,是让小学生根据个人爱好做一件事,把学会做这件事的体会和过程记录下来,这个过程叫“研究”,最后做个总结就算是“论文”了。例如孩子种一…     

日本孩子的压岁钱与使用

地处亚洲的日本,也和我们中国一样有过“正月”的习俗,只不过这个习俗已经相当程度被“西化”了。他们把旧的“阴历年”和“阳历年”合二为一来过。也就是每年的公历元月一日为大年初一、十二月三十日就是“大年三十”。这天晚上,日本人也要吃“年夜饭”,老一辈人也要给孩子们压岁钱。他们给孩子的压岁钱大约掌握在1000日元～10000日元之间(1000日元约合人民币75元),再多也很少超过3万日元的。当然随着孩子年龄的增长,压岁钱也会不断地增多,即使给高中生的压岁钱也不过平均为1～2万日元左右。日本孩子的这些压岁钱是怎样使用的呢?日本的孩子…     

今天的孩子要敬老,要勤奋

"他们比我们小时候聪明多了!"他们比我们小时候幸福多了!"这是成人常常对今天的孩子发出的感叹!那么今天的孩子他们缺乏什么呢?或者说教育要给予他们什么呢?北京师范大学教授周桂钿先生致力于研究中国传统哲学,他认为今天的孩子要敬老、要勤奋。     

永远不晚

日语学习班新一期开学报名时,来了一位老者。“给孩子报名?”登记小姐问。“不,自己。”老人回答,小姐愕然。老人解释:“儿子在日本找了个媳妇,他们每次回来,说话叽里咕噜,我听着着急。我想能够同他们交流。”“你今年高寿?”小姐问。“68。”“你想听懂他们的     

开放的课堂 灵性的飞扬——“百分数的意义和写法”教学案例与评析

日本心理学家多湖辉说:“在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜力。每个孩子都是天才,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中。”在小学数学课堂教学中如何充分发展孩子的潜能?为什么我们教给了学生数学知识,他们却不能估计一只鸡蛋有多重?为什么学生会解数学应用题,而遇到生活中的实际问题却无法解决?课程改革使我认识到:数学课堂应该改变它一贯严肃的面孔了,不能再捆绑孩子思维的羽翼,应构建开放式的数学教学,开放时空,开放数学视野,开放问题设计,让学生无拘无束地挥洒自己的灵性,让数学课堂呈现出动态生成的精彩世界。本文摘取“百分数的意…     

从“独白”到“交响”的课堂（中）

<正>一、你是"伪学优生"吗?日本的学习共同体的发展有一个历史的背景。日本的教育在上世纪七八十年代的时候,一直处在一个比较领先的状态,可以说是领先全世界的,甚至欧美国家都称日本教育是第一,因为日本孩子的学习成绩好。但是也有一定的隐忧,他们已经认识到学生开始逐渐逃离学习,最明显的是"不登校",所谓"不登校"指的就是逃学。有很多孩子经常请假,甚至有一半的时间都在请假;还有一些小孩到学校之后不进     

创造力揭秘

随着素质教育的推进,是否具有创新能力已经成为评价一个孩子聪明与否的重要指标。幼儿园发给家长的《幼儿发展情况表》上也有一栏:是否有创造力?几乎每位家长都希望自己的孩子是一个富有创造力的孩子。但是,孩子的创造力常常令人不可捉摸:当他们无休止地问“为什么”时,让你觉得他们身上蕴藏着创造的潜质,但他们的创造力如天上的彩虹般绚丽却也容易转瞬即逝。家长不禁疑惑:究竟什么才是创造力?孩子到底有没有创造力?父母如何培养孩子的创造力?哪些误区和假象影响了我们对孩子创造力的判断?     

家教指南刊中报

有研究表明,我国的小孩大部分不是由父母亲自带大的,有的是跟随爷爷奶奶、外公外婆生活,有的是托给其他亲戚、邻居或熟人照看,有的是由请来的乡下保姆带大的。而在我们的近邻日本,孩子绝大部分都是由他们的母亲带大的。那么,谁来带大孩子会有什么分别呢?     

背洋书包的得与失——美籍华人女作家陈屹谈出国留学

如果谁家的孩子在国外读书,周围人投去的可能是艳羡的目光,可有谁去想艳羡的背后父母所付出的巨大代价。孩子呢?他们是否实现了父母的希望?他们幸福着还是痛苦着?     

脏话的背后

在每个父母的心里孩子都是天真无邪的,但是稚气可爱的他们,有时也会冒出几句不堪入耳的脏话。宝宝怎么就学会了脏话?他们在想些什么?面对孩子脱口而出的脏话,我们又该如何是好?     

试论加强创造性思维训练的意义和方法

1992年孙云晓的一篇《夏令营的较量》震惊了国人,"我们的孩子是日本孩子的对手吗?"一时成为教育界众说纷纭的话题。不少有识之士指出:过分的依赖心理使中国孩子逊于日本孩子,有人甚至以中华民族与大和民族、未来之中国和未来之日本比较,叫人汗颜。时至今日其景如何呢?     

一个很简单的问题:老师为了谁

在某些孩子提的问题中,往往会出现一些他们难于理解的问题:太阳为什么会发光?草为什么是绿的?成年人是不会再想这些的,他们早就明白这些了。不过请试一试如何向孩子说明这一切吧。我想说,也有孩子提的一些问题是相反的情况:有些事对孩子来说不成问题,成年人却为之绞尽脑汁,包括这样一个我们面临的问题:老师为了谁?每个孩子都会毫不犹豫地说:为了学生,为了孩子呗。孩子们也能同样容易地对付另一个问题:怎样才是好老师?他们会回答:“他为     

试论幼儿园课程中家长的权利

一、家长是幼儿教育的第一承载者 家长是幼儿教育的第一承载者,也是幼儿阶段主要的教育者.在"不要让你的孩子输在起跑线上,再穷不能穷教育"的教育口号的影响下,他们从怀孕的那一刻起,就开始忙活着对孩子教育的准备工作,参加各种准妈妈培训班、亲子教育班;买回大摞的有关宝贝教育的书籍、光碟.孩子慢慢地长大了,要入园了,他们又开始为孩子进哪个幼儿园操心了.孩子终于入园了,他们又忐忑不安:我的孩子在幼儿园怎样呢?他适应吗?他受的是怎样一种教育?这种教育适合他吗?会对他的将来产生什么样的影响呢?等等.因此,幼儿园有义务让家长了解孩子在园的一切情况,并让家长知道,幼儿园教育是开放型的而不是封闭型的,他们可以并有权利参与幼儿园的一切活动,幼儿园是孩子教育的合作者,而不是权威者.     

0岁-1岁 睡眠:由多变、无规律向稳定、规律发展

睡觉是孩子每天的例行公事,但对孩子吃喝拉撒都要管的父母来说,孩子的睡觉问题却让他们头痛不已:孩子不肯睡怎么办?孩子半夜老是惊醒吵闹怎么办?解决了孩子的睡眠问题,孩子好好睡,大人也睡得好。     

任性的孩子最痛苦

任性的孩子最痛苦?不可能!很多家长听了肯定会跳起来:什么都顺着他们,让他们自由自在,他们应该是最快乐的怎么还会有痛苦?教育专家、北京师范大学研究员赵忠心却言之凿凿:任性的孩子最痛苦。     

孩子喊“狼来了”未必都是说谎

什么是孩子说谎?你可能认为这是个低级问题,不屑一答。但是有的时候,我们还是会在判断孩子是否说谎的这个问题上犯错误,委屈了他们。如谎言的一个重要特征是它的非真实性,那么,能否说孩子说了一些我们认为不真实的话,就断定他们是在说谎呢?