“悬浮“制造新物质 REAL玻璃

一项原本为国际空间站设计实施的实验最近促使美国宇航局地面实验室的科学家们开发出了一种在空中悬熔形成的全新类型的玻璃. ……     

奥运“鸟巢”玻璃：汕头制造！

造型新颖独特、被誉为“鸟巢”的国家体育场，因承担2008年奥运会开、闭幕式的任务和田径、足球决赛等重要赛事而举世瞩目。     

此“玻璃”非彼“玻璃”

其实，此“玻璃”非彼“玻璃”。汉语“玻璃”一词来自古代梵语sphatika(也可能是来自古代波斯语phatika)，指一种很贵重的矿石，古人也写成“波梨、颇黎、颇置迦、娑波致迦”等等。这种玻璃后来又有了个更加汉语化的称呼──“水晶”。及至工业生产的玻璃进入中国，因外观上与水晶有相似之处，人们也就称其为“玻璃”。由此可见曹雪芹的原意：丫头名字的“玻璃”是指贵重的天然“玻璃”，这才符合老太太的身份地位。这个“玻璃”不是那种安在门窗上的化工“玻璃”。(摘自《中学语文教学》)梅子解读：词语的含义是不断发展变化的。不仅“玻…     

“光”控伸缩的新弹性物质

德国科学家制造出一种遇照射紫外线就会缩短、移至黑暗中就会伸长的新弹性物质。这种弹性物质,具有许多朝向同一个方向的棒状分子,当它们曝晒在紫外线下时,分子的结合力会重组,因而破坏其原有规则状态。很快地,分子就会朝不     

PARTNERED FIELD PLACEMENTS: COLLABORATION IN THE “REAL WORLD”

Research indicates that partner placements—pairing two preservice teachers with a mentor teacher—provide a supportive and collaborative context for learning to teach. This qualitative study examines three partner placements in a 100-hour urban field practicum to understand how preservice teachers experience and perceive partner placements, and what facilitates or inhibits collaboration. Results from two successful and one less than successful placement indicate that mutuality, scaffolding, and the appropriation of skills and resources facilitate productive collaboration and promote professional learning. However, participants revealed that partner placements are temporary scaffolding, which prepares one to become a teacher, but does not represent the “real world” of teaching. Recommendations are provided to guide the implementation or refinement of partner placements.     

“智能”玻璃

日本某公司已于去年开发出一种新产品,即可以根据气温变化来调节自身的透明度的“智能”玻璃。据报道,这种“智能”玻璃在气温超过30℃时,透明度降低,能够遮蔽80%的阳光;反之,当气温下降时,“智能”玻璃的透明度加大,80%的阳光可以由该玻璃通过。     

“玻璃女孩”陈小尘

1她叫陈小尘,可我们叫她玻璃女孩。不知是谁取的绰号,开始是一个人叫,后来大家都这么叫。当然,主要是在背后叫,当面还没人敢叫。她爱哭,稍不注意,眼圈红了,眼睫毛眨啊眨的,泪珠就落了下来。都十六七了,还装啥嫩啊。刘芸不屑地说。这家伙的话像刀子。     

制造“短路”

一个冬日,我们家正在装油汀,可电源插上没一会儿,就突然停电。爸爸说了声“可能跳闸了”,然后在门口的电源箱里拨拉了一下开关,霎时家里又来电了。爸爸告诉我,这是因为用电器功率太大,使得电路中电流过大而造成的。“跳闸”     

制造“挫折”

在快乐教育、赏识教育展示着它们美好一面的时候，我们渐渐发现，不少学生害怕困难、害怕挫折，有的甚至做出不可理喻的事情。培养学生的受挫力成为摆在教育者面前的一个重要任务。有人认为让学生多吃苦就是挫折教育，于是送学生去参加各种吃苦夏令营或者人为地给学生制造一些困难、挫折。由于在挫折后没有给学生及时引导，屡屡受挫并没有令学生抗挫折的能力得以提高。其实，提高学生的耐挫力需要“挫折”情境。     

注意分辨同形词——此“玻璃”非彼“玻璃”

《红楼梦》是巨著也是精品，不少细节很重要，比如人名。且不说贾家爷们儿“文”字辈“玉”字辈地排家谱，就连下人也各有特色：元春姐妹的丫头叫“抱琴”“司棋”“侍书”“入画”，透着书卷气。薛姨妈的丫头“同喜”“同贵”就俗多了。老太太贾母的丫头最多，有“鸳鸯”“鹦鹉”“珍珠”“翡翠”“琥珀”“玻璃”等等。前五个还好懂，无非是象征吉祥富贵，只有“玻璃”费解。《红楼梦》时代的玻璃当然要比现在的贵重，但毕竟是人工制品，不能与翡翠琥珀之类相提并论。其实，此“玻璃”非彼“玻璃”。汉语“玻璃”一词来自古代梵语sphatika…     

自制“钴玻璃”

一、制法:1.取幻灯透明胶片,在其涂色面(含胶)均匀地涂上深蓝色或紫色透明颜料(制幻灯片颜料或学生绘画彩笔颜料),待色胶干后剪成7×5[厘米]~2的长方块。 2.取硬纸板裁成10×7[厘米]~2的长方块,正中间用刀刻出边沿整齐的6×4[厘米]~2的一     

“身怀绝技”的玻璃

一提起“玻璃”,很多人就会想到它“易碎”。这不,有人用“玻璃心”形容一个人很脆弱,用“玻璃花瓶”来形容一个人中看不中用。     

难解的人体“悬浮”之谜

飞船遨(ao)游太空,飞机飞上天空,悬(xuan)浮列车悬浮于路面,气垫船能悬浮在水面。它们或进或退,或左或右,无一不展示着现代科学技术发明的无穷魅(mei)力。     

让“中国制造”升级为“优质制造”

<正>李克强总理在接见参加全国职业教育工作会议的代表时说:我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的‘中国制造'升级为‘优质制造'。他指出职业教育是面向人人、融入社会的行业,要把职业技能和职业精神的教育培训相融合,通过改革的方式办好、办大职业教育,促进充分就     

制造“蛛丝”

蜘蛛吐丝织网的技能要受到挑战了。德国科学家说,他们利用转基因细菌成功制造出了优质"蛛丝",     

制造“火星人”

给你一张“船票”,目的地是火星,你去不去？假如你跃跃欲试,那我再告诉你,这是一张“单程票”,只管把你送过去,并不打算接你回来,你还愿意吗？     

奇异的“悬浮怪湖”

阿根廷有一个神秘的湖,名字叫沙兰蒂纳。湖面虽然不大,却经常发生怪事。在湖里游泳的人们有时会浮到空中,就好像失重了一样。     

气球里“悬浮”的水环

<正>今天的小实验,让我们一起了解气球里“悬浮”的水环吧。实验材料：线、红色颜料、漏斗、气球、气球打气筒、水杯。实验过程：1.在杯中加入水和红色颜料,并搅拌均匀。颜料可以选择颜色深一点的,这样可以更清楚地观察实验现象。2.往气球中灌水,然后用打气筒给气球打气,最后用线扎紧气球的尾部,确保悬吊着的气球不会脱落。     

制造“挫折”

近年来,我国有不少学生因为无法面对困境、挫折而自杀,他们中不少还是成绩特别优秀的大、中、小学生甚至还有研究生。这不得不让教育者们深思:为什么我们呕心沥血教育出来的学生,在些许的挫折面前竟然如此的脆弱,如此的不堪一击呢?作为教育者的我们要如何培养学生的受挫力,才能让他们从容地面对社会的激烈竞争及复杂多变的生活环境,能够在未来的人生中依然坚强呢?希望本专题能够给您一些启示,希望通过您,让您的学生坚强起来!