高职社区管理与服务专业实践教学探索

社区管理与服务专业是社区管理伴随着社区的形成而存在,作为一种实践性、服务性很强的专业,如何联系市场、面向就业,在教学实践中探索出一条区别于普通高等教育的新路成为我院探索该专业实践教学的起点。本文分析高职社区管理与服务专业实践教学现状、解决策略。     

高职社区管理与服务专业学生专业认同状况调查研究

从专业认知、专业情感和专业行为三个方面设计调查问卷考察社区管理与服务专业学生的专业认同状况,并利用社会统计软件SPSS对调查数据进行频率和均值分析,深入探讨了社区管理与服务专业学生的专业认同状况,进而有针对性地提出提高学生专业认同的建议,以供开设社区管理与服务专业的院校参考。     

"学校—社区"共建型实践教学合作的路径 ——以安顺学院公共事业管理专业为例

高等教育正走在突破与转型发展的路上,应用型人才的培养已成为社会对高校提出的基本要求.传统以传授公管专业知识为主的人才培养模式跟不上变化发展着的市场需求,学生的专业能力并未在就业市场中形成竞争优势,就业难度较大.论文从公共事业管理专业与社区管理实际需求出发,通过分析"学校—社区"合作共建开展实践教学的意义及面临问题,探索公共事业管理专业"学校—社区"共建型实践教学的有效合作路径.     

高职院校社区管理与服务专业发展前景和趋势的实证分析

社区管理与服务专业是一个新兴专业,目前开办此专业的高职院校越来越多.文章对社区管理与服务专业的前景进行问卷调查,并分析结果,提出了改革现行的管理体制和用人机制,建立专业化和职业化的社区工作队伍;加强专业宣传,提高知名度;改变传统社区工作观念,树立现代社区意识等相应的对策.     

探析高职院校社区管理与服务专业建设

通过对我院社区管理与服务专业发展的历史回顾,阐述了社区管理与服务专业产生的社会背景,深刻剖析在该专业建设中存在的问题,并提出建设性改进建议和实施措施。     

高职院校社区管理与服务专业建设探微

通过对我院社区管理与服务专业发展的历史回顾,阐述了社区管理与服务专业产生的社会背景,深刻剖析在该专业建设中存在的问题,并提出改进建议和实施措施。     

对社区工作与管理专业实训教学的探索

根据高等职业教育的办学要求,结合社区工作与管理专业特点：本探讨了中国社区工作与管理专业实训教学模式：具有一定的实际指导意义。     

社区文化教育专业网格系统研究及设计

在网格技术及其基本概念的基础上,社区文化教育专业网格系统充分吸收了信息技术领域与城市管理领域不同网格模型及其对于解决资源集成与共享问题和社区文化教育服务管理问题的优势,提出了社区文化教育专业网格子系统的创新性技术架构。     

高职社区管理与服务专业学生就业困境分析——以浙江省为例

高职社区管理与服务专业学生普遍面临就业困境.造成就业困难的原因主要在于社会公开招聘社区工作者对专业限制不严、各地社区工作者待遇差别较大、专业的社会知名度及社区工作者的社会认可度不高等方面.高职社区管理与服务专业应该以就业为导向,从加强与行业的联系、加强专业的社会宣传、积极引导学生就业、强化学生职业能力等方面来解决学生的就业困境.     

高校公共事业管理专业社区共建型实践教学模式研究——以安徽省H学院为例

公共事业管理专业是近年来地方院校增设的热门专业之一。但由于是新办专业缺少积累,使得其在人才培养方面显得较为混乱,尤其是实践教学环节普遍薄弱,这在客观上制约了该专业的可持续发展。通过个案调查,对传统实践教学形式进行反思,开设社区管理专业方向、进行社区共建型的实践教学,应成为专业新的生长点。     

社区管理与服务专业实践教学评估体系的构建

文章从社区管理与服务专业实践教学内容的建设、专业教师实践教学成效和专业学生实践能力培养三个方面构建专业实践教学评估体系,对社区管理与服务专业实践教学进行科学、全面、有效的监控,切实提高专业实践教学质量,提升专业办学水平。     

浅谈高职院校社区管理专业实践教学模式构建

社区管理专业是一个实践性很强的专业,对社会具有依附性.社区管理专业实践教学课程是为适应现代市场经济发展,基于社会对社区管理人才的需要而开设的实践训练课程,在其实践教学方面,还存在着许多亟待解决的问题,需要大力构建与优化实践教学的模式.     

公租房背景下的高职社区管理与服务专业课程设置优化研究

未来以公租房为主的保障房社区将构成社区的主要形态。作为朝阳产业的社区管理与服务,其发展势不可挡。该专业是一个以文科生为主的实践性、应用性极强的服务型技术专业,基于此,除必须注重学生的实务和综合操作能力的提升外,还必须在课程设置和专业教学上不断的优化和提升,以适应新形势的发展需要。     

专业社会工作机构参与村改居社区教育研究——基于B县益仁社区的实践

与农村社区和城市社区相比,村改居社区的社区教育在教育内容、教育形式上有其特殊性。通过参与式观察的方法研究专业社工机构在提供社区服务的过程中对益仁社区的社区教育的作用,发现专业社工机构在村改居社区村民到市民的角色转变、重构社区文化、特殊群体的社区教育和社区自组织的培育上做出了一定贡献,但专业社工机构在参与村改居社区教育过程中也存在社区治理与社区教育的联动有待加强、专业社区教育力量亟须补充、社区内外社区教育资源的利用需要加强、社区居民的参与度需要提高等问题。     

高职院校社区管理专业建设探微--以广东女子职业技术学院为个案

通过对我院社区管理专业发展的历史回顾,阐述了社区管理专业产生的社会背景,深刻剖析在该专业建设中存在的问题,并提出了思考和改善措施.     

社区体制改革“四个维度”的比较分析--基于合肥滨湖世纪社区建设探讨

从改革目标、体制设计、公共服务、管理方式四个维度,对滨湖世纪社区体制改革实践进行比较分析。改革目标维度上,与国内其他地方社区改革模式的目标取向相比,滨湖世纪社区主要有改革目标多元统筹、改革思路务实创新两个特点。体制设计维度上,与传统街居体制相比,新体制引入了社会治理新机制,减少管理层级,提高了管理效能,构建起多元共治新格局。公共服务维度上,滨湖世纪社区做到了统一规划,一步到位,公共服务集中提供,以及建立起政府公共服务、企业市场服务和社区互助服务三者互补的服务运行机制。管理方式维度上,滨湖世纪社区从垂直到扁平,优化了基层管理组织体系,整合了社会力量参与社区管理,节约了社会管理运营成本。     

职业女校社区管理专业特色管窥

本文主要是从性别意识角度阐述社区管理专业具有女性特色优势,并从专业层面分析了社区管理专业具有不同于其他专业的两大典型特点:新颖性和实践性.     

高职社区管理与服务专业实践教学模式改革研究

针对保障房等社区发展的新模式,社区管理与服务专业将被赋予新的内涵。该专业实践教学除了满足常规社区服务的需求外,还必须具备对保障性住房及社区公共资产运作管理的工作能力和素质。因此,对传统实践教学模式的改革势在必行。     

高职院校社区管理与服务专业学生认同感提升路径

社区管理与服务专业学生是未来社会服务、社区治理的关键专业人才,其专业认同直接影响受教育者的专业知识和能力建构,其专业认同高低会直接影响社会工作人才培养质量与社会工作的健康发展。通过对M高职院校社区管理与服务专业学生调查研究发现,学生专业认同偏低,其与个人、学校、社会三重影响因素密切关联。高职院校通过提升教师教学技能素养,完善专业课程设置,优化实践教学体系,创新专业宣传方式有助于提升学生的认知认同、情感认同、价值认同与行为认同。     

关于社区管理与服务专业课程体系研究的调研报告

社区管理与服务专业课程体系的建设和完善有利于提升社区专业人才的培养质量。本文通过对区域内社区单位的调查研究,分析了河北区社区工作者结构现状、岗位及能力需求和人才培养目标对课程体系研究的影响,得出社区管理与服务专业的课程体系的构建应首先满足社区岗位的内在需求,同时推行模块化的方式,还要不断拓宽校内外实训基地的内涵建设。