三尺讲台写春秋

当一名小学教师,只有耐得住寂寞与清贫,干一行、爱一行、专一行,全身心地投入,才能在平凡的岗位上取得不平凡的成绩!“成功之花,人们只惊羡它现实的明艳。然而,谁又知道,当初它的芽,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”冰心的这首小诗可以说是我教育教学工作最精辟的注解。现在,全国各地经常邀请我去讲课,对我的课也给予了很高的评价。老师们都认为我教学基本功扎实,课堂教学有特色,教学过程清晰、流畅,特别是在引导学生积极思维,主动获取知识方面表现得尤为突出。可又有谁知道我背后所付出的辛苦呢?打铁先要自身硬,教学需练基本功。刚走…     

春天里的耕耘

童年时代,我最敬佩的人是母亲,因为母亲是一名教师。教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,这是母亲一生全部的工作,这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定,于是在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。打铁先要自身硬,教学需练基本功。刚走上讲台时,我和所有初为人师的年轻人一样,紧张、拘谨,板书不流畅,教学语言不生动,课上学生的反映总是不尽人意。为此我伤透了脑筋,开始寻找提高自身素质的途径。于是,天生不服输的我下决心从一点一滴做起,苦练教学基本功。为了练习板书,我买来字帖,每天利用课余时间练习三笔字。办公室、教室里,时常留下我勤学苦练的身影。为了改进教学语言,我常常用录音机把所讲的课录下来,然后反复播放,矫正语句、语气和语调,每一个细节都不放过。同时,长年订阅《湖南教育》《演讲与口才》《小学语文教师》《小学语文教学》等杂志,从学校借来特级老师讲课的录音带和录像带,有空就听、就看,认真研究名家驾驭课堂、从容施教的语言艺术。此外,我还经常收看中央电视台鞠萍、董浩等全国著名的少儿节目主持人主持的节目,观察他们与孩子交流的一招一式,一...     

谈对练习钢笔字的一点体会

站四小学是1990年开展基本功训练的，恰好我到站四小学也正是那年。对于基本功训练，我当时有些不理解──上了4年师范，练了4年的基本功，工作后还练什么？何况我在校时各项基本功名列前矛，所以开始练习基本功时我的热情就不高，常常是敷然了事，就这样一年的光景过去了。有一次，学校里搞验收，满以为有一定功底的我，还会像以前验收一样受到表扬，可是事与愿违，当我看到其他老师的作品后，真是羞愧难当，原来基本功不如我的老师，那清新、隽永、遒劲有力的钢笔字与我的没多大进展的字相比，真是练和不练不一样。于是我下定决心，一丝不…     

中师钢琴教学课的训练思路与方法

文章针对中师生钢琴学习基础差、急于求成的现状,提出结合学生自身实际制定具体的学习计划,合理安排教学内容,并通过慢练、分练加强基本功练习,培养学生正确的学琴方法。     

谈谈技能练习

●练习不是机械地重复 有的教师指导学生练习,只强调练,认为功夫是练出来的,练到家了,功自然就成了。这样,学生目的不明,思想不清。且一味机械重复,使学生感到枯燥,产生厌倦。如仪表专业的锡焊练习,是仪表工作人员的一项基本功。有的教师在指导时,认为保证了焊接时间,达到了焊点要求数,学生的基本功就过了关。结果,学生虽然也装响了收音机,却仍不清楚烙铁的握法,焊接的程序,以及如何上锡,如何防止氧     

也谈“以练为主”

“以练为主”在数学教学中已经是提得较为响亮的口号了。若是盲目性的“以练为主”势必效果不佳,或者事倍功半。我认为“以练为主”应注意练习的科学性。在实际教学中我注重了“以练为主”,但并不是无目的地让学生机械模仿,而是以练习为主线,让练习贯穿于一堂课的始终,让练习成为一堂课的“主动脉”,从而达到“新课不新”的教学境界。下面就以一堂较复杂的分数应用题教学课为例谈谈我的具体做法。     

培养学生写作观察的三个“度“

学习写作,要练基本功.写作的基本功,主要体现在观察、认识和表达能力上,而在这三者中,观察能力又是基础.我们在作文教学中,经常遇到这样的情况,一提起写作文,学生就头痛,觉得无话可说.即使成篇,也是就事论事记流水账,或者是平淡无味,浮光掠影.其原因之一,就是学生不善于观察和积累写作素材,不善于挖掘平凡事物的深刻意义.因此,要提高学生的写作能力,必须重视观察能力的训练.……     

课堂练习五忌

一忌:练习内容面面俱到,主次不分,教材的重点、难点不突出; 二忌:把练习课上成新授课,重新设计例题,重复讲解,忽视学生独立思考、独立完成课堂练习的训练; 三忌:盲目的滥练、多练,忽视在精练巧练上下功夫; 四忌:综合练习超大纲,违背教学原理,影响学生学习积极性; 五忌:练习辅导不得法,要么忽视面向全体,要么忽视个别慢进学生。     

浅谈“练”在语文教学中的作用

要教好语文课，我认为多练是一种有效的方法。“练”既能培养学生阅读能力，也能培养学生的写作能力。因此，以“练”促进教学，将“练”贯穿于语文教学过程之中是十分必要的。一、练习的量要少而精备课时教师要精心设计练习题。每次练习的量直少而精，这样不仅会起到练的作用，也不会增加学生的作业负担。练习后教师必须认真批改、评析，以提高学生的练习兴趣和保证练习的质量。二、练习形式要多样化练习应遵循“循序渐进”的原则，要突出教学过程中的重点、难点，起到事半功倍的效果。练习形式要多样化，不只是动笔做，还应包括动口读，动…     

苦练教学基本功,做一名合格的数学教师

我1989年8月师范毕业,分配到即墨市第二实验小学担任数学教师。 俗话说:打铁先得本身硬。教学基本功是教好学的前提,也是做一名合格教师的基本条件。因此,我自觉地苦练普通话、板书、示范操作、组织教学四项基本功。 普通话是教师的职业语言。在练习普通话中我一直坚持高标准,严格自我要求。不因是数学教师而降低标准。不仅课堂讲,课外也讲,力求讲得流畅、得体、生动,富有感染力和启发性。 板书是教学的重要手段。我坚持每天练三字(钢笔字、毛笔字、粉笔)     

高职英语教学中课文的精讲与多练

高职英语课文的教学目的:一是利用课文的语言材料,对学生进行阅读技能的训练,培养其阅读理解能力。二是使学生不断获得新的语言知识,提高实际应用语言的能力,既听说读写的综合能力。传统的课文讲授采用的是满堂灌,只讲不练,教师不停的在课堂上讲课文中的单词、短语、句子结构的用法,黑板上满是板书,学生不停的记笔记,语言实践少,始终处于被动的地位。这种教学方法不符合英语作为一门语言应该多说多练的原则。而采用精讲多练、讲授与练习交叉进行的方式,则能体现以课文为中心、以学生为主体、以教师为主导,使学生自始至终参与课堂活动,从而提…     

要对师范学生加强板书训练

练好板书是教师必备的基本功。作为培养师资的师范学校,应该把对学生的板书训练,作为一项重要的教学任务来完成,其好处有: 一、加强板书训练,有助于师范学生今后的课堂教学。课堂教学练好板书是教师必备的基本功。作为培养师资的师范学校,应该把对学生的板书训练,作为一项重要的教学任务来完成,其好处有: 一、加强板书训练,有助于师范学生今后的课堂教学。课堂教学     

关于美术课教学中的基本功练习

在美术课教学实践中最常见的基本功练习有组织教学、板书格式、汉字写法书写。本文就笔者的多年教学经验提出一些看法。     

“少讲”不等于“精讲”

近期在听课时,我发现有些教师在课堂上讲解得少,练习得多,似乎是竭力做到精讲多练。教师站在讲台上,俨然是一个点将员:你说他说嗯……大部分时间让学生说、活动、练习。笔者认为,这些课未必就是精讲多练,如教学圆锥体的体积时,教师在教学伊始,让学生观察圆锥体与圆柱体有什么关系。接着让一位学生上来观察比划,再由这位学生     

话说小学语文基本功训练

语文基本功是知识和能力的统一体。学生掌握知识、获得能力靠有计划地科学地练。在练的过程中.既要发挥教师的主异作用,又要调动学生学习的积极性,只有把这两者结合起来,才能高效率地完成语文基本功训练任务。 练要讲究方法,讲求实效。练应注意以下几点:第一,练要明确目的,加强指导。 每次练习,教师不能只提要求,光布置不指导。不要使学生产生任务观点。为此,练要从思想方法上去激发学生思维的兴趣,培养良好的学习习惯,这是练好基本功的关键一步。教师的任务是:练之前,要使学生明确练的意义,激发他们的求知欲:练时,要引导学生独立思考,对难度较大的作业题,教师要进行开导,使学生掌握解决问题的途径和方     

作文教学之我见

<正>宏基电脑欧洲总经理兰奇的成功感言:"没有魔法,只有基本功。"或许对我们是一种启发。许多歌唱家,舞蹈家,武术家,戏剧大师,每天早上第一件事情就是练习基本功,几十年不辍。正所谓"一天不练自己知道,两天不练同行知道,三天不练观众知道"。作文教学虽然有审题——立意——选材——运思——构篇——修改——     

作文教学之我见

宏基电脑欧洲总经理兰奇的成功感言：“没有魔法，只有基本功。”或许对我们是一种启发。许多歌唱家，舞蹈家，武术家，戏剧大师，每天早上第一件事情就是练习基本功，几十年不辍。正所谓“一天不练自己知道，两天不练同行知道，三天不练观众知道”。作文教学虽然有审题——立意——选材——运思——构篇——修改——评点等诸多环节，     

练习要有利于培养能力

语文教学要有讲有练。但是,在练习中,要练什么?应怎样练?练习设计得好坏,标准又是什么?我认为,解决这些问题,总的原则应该是努力追求练习的“质”。这个“质”就是对培养学生听、说、读、写能力确有实效。目前,常见这样几种练习:识字练习,要学生把字写几遍,甚至几十遍;词语练习,列出上百个成语,让学生填空字;句子练习,没完没了地改病     

钢琴学习中基本功的训练

钢琴是一项综合性的艺术,需要练就扎实的基本功才能弹奏出优美的乐曲。在钢琴教学中教师应注重从研读乐谱、训练指法、强调慢练及分部练习、处理好作品整体与细节的关系、加强听觉训练等方面来严格要求学生。     

让学生在练的过程中加强基本功——谈《卖火柴的小女孩》的教学

语文教学要加强基本功的训练。我认为:学生语文基本功的训练应该是在教师的指导下,由学生自己主动地练才能获得。下面就以小语第九册第七组课文中《卖火柴的小女孩》一文的教学为例,谈谈怎样进行语文基本功的训练。