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王峻岳 《中小学信息技术教育》2003,(4):61-62
目前,使用Word进行文字处理的用户越来越多,但许多人由于对word的功能了解不够全面,未能充分发挥它的作用。下面我将使用Word2000的一些心得写出来,与大家交流。一、快速定位——书签当在Word中撰写一篇较长的文章时,快速地找到某一章节不是一件很轻松的事。怎样解决呢?方法非常简单,将文章按照内容或标题分为若干个部分,然后分别在每个部分的开始位置插入书签,查找的时候按书签名查找即可。具体方法:将光标移到需要定位的位置上,然后选择“插入”菜单中的“书签”命令,在弹出的对话框中设置好书签名后,按“添加”即可;如此重复,分别在每个需要定位的地方插入一个书签(注意书签名一定要能代表所选章节的内容)。查 相似文献
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在上一期,为大家介绍了如何扮靓网页,这一期,继续为大家介绍扮靓网页的小技巧。一、活用“书签”在浏览网页时,我们经常会看到“返回首页”这样的超链接,只要点击它,即可返回到首页。其实,我们完全可以通过使用“书签”来实现这一操作。首先需要在首页插入一个“书签”。方法是:运行FrontPage2000,执行“插入”—“书签”命令,打开“书签”对话框。在“书签名称”下面的文本框中输入“书签”的名称,比如“更绚”(图1)。单击“确定”按钮,这时,首页就会出现一个“书签”标志。在任意页面(首页除外)的最下方输入文字“返回首页”,选中这几个… 相似文献
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网络书签的工具代表是美味书签。美味书签是一个世界性的工具,缺点是主要符合英文使用者。本文介绍了作者在使用中文网络书签的过程中对百度公司开发的“百度搜藏”的使用体会,从功能看“百度搜藏”是一个集博客、网络书签、搜索引擎、百科全书等于一体的非常创新的网络工具,它的推广应用将大大提高网上学习者的网络利用效率。 相似文献
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构骨叶脉书签制作的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
1案例:构骨叶脉书签选材 “制作叶脉书签”这节课的前几天,我和学生进行了一次交流。明确了实验“探究”的课题,并安排学生自己去准备制作叶脉书签材料。在准备这节课的日子里,我的设计思路中融入了“自主研究性学习”教学理念,这一天,我高兴地走进生物实验室上课,和我课前设计的一样顺利,学生完全处于主体地位,[第一段] 相似文献
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“不要趴着看书,快把腰直起来!”妈妈又在唠叨了。唉!看书时间一长,不知不觉就趴在书上看了。妈妈虽然多次提醒,我的这个坏习惯就是改不了,再发展下去,肯定要与眼镜结缘了。要能发明一种和书密切相关,既小巧玲珑,又能预防近视的东西就好了。什么东西呢?我双手托腮,冥思苦想,眼睛一下盯在夹在书中的书签上。对,发明一种防近视书签! 既然是书签,它就具有书签的许多特点。不过,它的形状有多种多样,像什么“米老鼠”呀,“美少女”呀……可以满足各人 相似文献
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<正>每当期末临近,班主任们便“埋”在期末评语里不能自拔——搜肠刮肚扒拉来扒拉去也就那么几句:前半段一顿猛夸,后半段以“但是”开场来提出希望。显然,如此年年岁岁相似的评语已经很难激起孩子们心中的涟漪。怎样让期末评语有意思呢?突然想起我的实习班主任钱老师的“书签评语”——他用不同的字体把对每位同学的勉励写在漂亮的书签上,并贴上自己收集的来自全国各地的邮票。当我们拿到那枚小小的书签时,激动之情无以言表。如今,二十几年过去了,那枚小小的书签仍然深深震撼着我们的心灵,那温馨的一幕永远镌刻在了我们的心上。于是我想,何不效仿我的老师,也来个别样的评语?一番思索之后,我决定结合惟妙惟肖的简笔画来给孩子们写评语。 相似文献
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南南 《小作家选刊(小学)》2002,(6)
鲁迅一生酷爱读书,手不释卷。他在很多文章、书信中谈过自己的读书经验,还专门写了《读书杂谈》、《读几本书》、《随便翻翻》等文章介绍自己的读书方法。背书法鲁迅的背书方法与众不同。他制作了一张小巧精美的书签,上面写有“读书三到:心到眼到口到”10个工整的小楷字,把书签夹在书里,每读一遍就盖住书签上的一个字。读了几遍后,他就理解默诵一会儿,以加强记忆。 相似文献
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王先秀 《教学月刊(小学版)》2005,(1):48-49
素来喜欢枫叶的我从杭州特意带回几张由枫叶做成的书签,其中一张就夹在我的语文教科书中。一次早读课后,学生围在我身旁谈天,不经意间,一名学生看到了我语文书中的枫叶书签,他从书中抽出书签拿在手中把玩着。孩子们的注意力马上集中到红红的枫叶上,他们争相传看着,议论着……这时,一个学生说:“王老师,枫叶为什么是红的?”我刚想说出答案,但转念一想,还是让他们自己去找答案吧,于是我故意说:“哎呀,这可真难倒王老师了。这样吧,我们分头去找答案,时间是一天,明天交流答案。”同学们愉快地接受了任务。第二天刚吃完早餐,几个同学就找到了我,… 相似文献