初中语文第五册第三单元作文指导

初中语文第五册第三单元作文指导安微／陈永睿黄圣凤难点指津本单元训练方式是组织学生开一次辩论会或演讲会，以培养学生的听说能力。要落实在写作上，即指导学生写辩论词或演讲稿，二者取其一，现分别介绍如下。辩论词在生活中，许多人对同一事物认识不同甚至相反，要使...     

初中语文第五册第五单元作文指导

初中语文第五册第五单元作文指导安徽＼陈永睿邱家敏难点指津本单元作文训练是写小小说或读后感，二者选一，现分别介绍其写法如下：一、写小小说。小小说是“具体而微”的小说，篇幅短小而容量大，取材广泛而高度集中，人物不多而力求典型，情节简单而跌宕多姿——瓶子虽...     

初中语文第二册第五单元作文指导

初中语文第二册第五单元作文指导————————湖北／于朝文难点指津描写，是用生动形象的语言，对人物、事件、场景、景物进行细致的描绘、摹写。学习“记叙结合描写”这个单元，难点主要有两个：（一）、在记叙中怎样对人物进行描写。人物描写的内容很多，有肖像描写...     

初中语文第五册第二单元作文指导

初中语文第五册第二单元作文指导湖北／董新明难点指津广播稿广播稿与报纸新闻一样，有着鲜明的倾向性、真实性，但又与报纸新闻不同。广播稿有现场音响，有音乐的配合，有气氛的渲染，内容直接传播给听众，要求速度快，篇幅短。写广播稿，面对的难点是，如何在“写什么”...     

初中语文第一册第五单元作文指导

初中语文第一册第五单元作文指导四川／罗永久本单元的作文训练要求是：观察细致才能写得具体。要写好本单元作文，应注意以下几个方面：一、认识观察的意义什么是观察？观察就是仔细察看事物或现象。学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映，我们...     

初中语文第五册第一单元作文指导

初中语文第五册第一单元作文指导云南／戴红顺难点指津学习语文要着眼于实际应用。从全面提高学生语文素质的目的出发，初中第五册开始进行实用文的写作训练。本单元作文训练是学习写新闻报道。初中三年级的学生，对一般记叙文、说明文、议论文写作，已进行过专门的训练，...     

初中语文第四册第五单元作文指导

初中语文第四册第五单元作文指导——————河北／于海艳难点指津写驳论文，要做到以理服人，必须突破以下难点：一、如何选择突破口。兵法云：“知己知彼，百战不殆。”写驳论文也是如此，只有抓住敌论的弱点，才能使批驳有的放矢，一语击中敌论的要害，敌论的弱点也就...     

初中语文第六册第五单元作文指导

初中语文第六册第五单元作文指导——————福建／林修家难点指津读后感指阅读一篇文章或一本书后，有感而发的一种作文题型。它的特点是有“读”有“感”。“读”是“感”的基础；“感”是“读”的深化。它属于议论文的范畴，往往采用夹叙夹议的写法，从内容、形式到写...     

初中语文第五册第七单元作文指导

初中语文第五册第七单元作文指导四川／兰瑞平难点指津第七单元是戏剧单元，共包括《〈白毛女〉选场》《〈陈毅市长〉选场》《〈打渔杀家〉选场》三篇戏剧文学课文。其中前两篇为教读课，后一篇为自读课。单元后的“作文训练”为：编课本剧或其他。这一训练内容，忠实于课...     

初中语文第五册第六单元作文指导

初中语文第五册第六单元作文指导河南＼谢祖国难点指津本单元的写作训练内容是学着写点诗或把某首诗改写为散文。其目的无非是通过由读到写或改的过程，进一步加深学生对诗歌这一文学样式外在特点的认识和内里蕴涵的领悟。为他们今后可能接近或爱好诗歌创作作一引导。因此...     

初中语文第四册第五单元作文指导

初中语文第四册第五单元作文指导河南姜东瑞难点指津读后感属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文，初写这类文章时有一定的难度，如何化难为易呢？应从以下三个方面着手。（一）层层分析，把握题旨．写读后感，写固然重要，但是读更重要，没有读，便无所谓感。俄国教...     

初中语文第三册第一单元作文指导

初中语文第三册第一单元作文指导贵州／彭晓萍难点指津本单元作文的难点是学生不易抓住事物的特征；未能明确地区别记叙文和说明文，作文时常把说明文写成记叙文。解决难点的办法如下。（一）学会抓住事物的特征。首先要知道什么是特征，为何要抓特征，怎样抓特征。“特征...     

初中语文第三册第二单元作文指导

初中语文第三册第二单元作文指导湖北／黎玉琪难点指津本单元是要求运用恰当的说明方法说明事物。这就要求注意以下几个问题：有哪些说明方法？这些说明方法是如何用语言形式表达的？这些方法在怎样的情况下使用才是恰当的？说明中经常用到的方法有下定义、分类别、作诠释...     

初中语文第一册第三单元作文指导

初中语文第一册第三单元作文指导山东／刘生龙难点指津本单元作文训练的主要内容是：说话要有条理。“说话要有条理”是写作的一条基本要求。写文章同说话一样也要讲究条理，不论写人、记事、状物、说理，先写什么后写什么，都要根据表达的需要，层次分明的加以安排。写记...     

初中语文第二册第三单元作文指导

初中语文第二册第三单元作文指导山东袁承印难点指津地球要围绕太阳转，材料要围绕中心选。围绕中心选择材料是写作的最起码的要求，如果所选材料与中心相背，即使再生动、再感人，也只能是事与愿违，枉费心血。在这方面，有些同学觉得比较难。难点之一，不知道怎样确定写...     

初中语文第三册第六单元作文指导

初中语文第三册第六单元作文指导湖南／曹怀文郑莉难点指津准确是说明文语言的基本特征。如果不能用准确的语言解说事物或阐明事理，那么，所介绍的知识也就不能表述准确，甚至还可能发生误解。这一点，教师在指导写作时强调得多，学生因此而写出的说明文又可能显得过于严...     

初中语文第三册第八单元作文指导

初中语文第三册第八单元作文指导四川／罗益中杨旭东难点指津前几个单元虽然已经进行了说明文写作的各种单项训练，但应用性说明文的写作仍有一定难度：难在它是前几个单元单项练习的综合训练，难在它较之事理说明文和事物说明文而有其独特之处，难在同学们手中占有的材料...     

初中语文第六册第三单元作文指导

初中语文第六册第三单元作文指导四川张治刚难点指津初中学生写短评，“短”是容易的，“评”则是难点。难就难在评什么和怎么评。具体说来，有以下主要表现。１．抓其一点。短评因其短小，评论的对象或问题比较单一，“往往选取生活中一个小小的侧面，或者一种现象，深入...     

初中语文第三册第五单元作文训练

作文范围写一个意志坚强的人作文要求通过典型事例,突出人物性格参考题目可根据实际情况拟定具体题目,如: 1、有志者事竟成 2、开顶风船的角色 3、他攀登到山顶 4、他坚持跑到终点 5、他受到了表扬 6、一个获奖的同学训练提要文题中的限制词是“意志坚强”,可见作文时思考的重点内容是通过哪些途径来表现人物的性格特点。这也就是能力训练的重点。对于初二学生来说,要抓住以下两个基本环节: 第一,通过人物的行动,来揭示人物的坚强意志——培养行动描写的能力。一个人物的性格展示得如何,不仅在于作者一般性的介绍,更重要的还在于依靠人物本身的行动     

初中语文第五册第三单元作文训练

作文范围写一篇事理说明文作文要求事理符合实际,能用恰当的说明方法,条理清晰参考题目 1、为什么随地吐痰有害 2、植树造林的好处 3、剪刀的机械原理 4、看图作文:怎样预防近视(附图从略) 训练提要 (一)深入研究,准确把握写作对象。写事理说明文最难的不在表达,而在认识。(?)如要写《植树造林的好处》,如果只是知道植树造林有好处,而不是具体地知道有哪些好处,也是写不出来的。它不同于写表象描述性的说明文,写这类说明文,只要细心观察就有可能获得认识,而写事理说明文,就不仅要靠观察来获得认识,而尤其要靠学习、分析及实验来获得认识。