宇宙有始而无终

宇宙有始而无终宇宙有始而无终,这是英国著名理论物理学家斯蒂芬·霍金对宇宙的起源和归宿问题提出的最新解释．目前普遍认可的宇宙诞生学说是所谓的“大爆炸”理论,它认为宇宙发端于距今约１２０亿年之前的大爆炸,大爆炸形成了时间、空间和物质．但大爆炸之前宇宙的图...     

宇宙怎样大爆炸

爆炸好理解,可是宇宙大爆炸就多少让人不太明白怎么回事了。然而,在现代宇宙学中,没有比宇宙大爆炸学说更能够说明现在人类所观察到的宇宙现象了。作为最有影响的一种学说,与其它宇宙模型相比,宇宙大爆炸学说的主要观点认为:我们的宇宙在最初的时候有很高的温度,然后才慢慢变冷。当然,这经历了很长的一段时间。在这个变化时期里,宇宙体系也     

万有引力定律在探索宇宙中的应用

万有引力定律的发现为人们探索茫茫宇宙中天体的运动提供了理论依据.本文就这一规律的应用举例说明.一、宇宙膨胀问题例1在研究宇宙发展演变的理论中,有一种学说叫做"宇宙膨胀说",这种学说认为万有引力常量G在缓慢地减小,根据这一理论,在很久很久以前,太阳系中地球的公转情况与现     

贝时璋：用生命探索生命

他是中国实验生物学的先行者,创建了中国的生物物理学科,开拓了中国放射生物学和宇宙生物学,并首创“细胞重建学说”。     

科学和哲学的分水岭（连载三）

与其他学科相比，哲学涉及的是最基本、最一般的问题．哲学问题一般分为三个方面，那就是关于宇宙之谜、关于人生之谜和关于文化之谜．就拿关于宇宙的问题来说吧，哲学家们常常研究：宇宙有开端吗?万物的起源是什么?宇宙是有限的还是无限的?时间的本质是什么?等等，诸如此类的问题．     

世界十个影响最大的理论

1、宇宙大爆炸理论它是关于宇宙形成的最有影响的一种学说。其主要观点是认为宇宙曾有一段从热到冷的演化史。在这个时期里,宇宙体系并不是静止的,而是在不断地膨胀,使物质密度     

“最近发展区”理论在《宇宙中的地球》教学中的应用

高中地理开篇《宇宙中的地球》难度较大,问题在于初中地理和高中地理的断层,为突破本章的教与学,可借用最近发展区理论,补充必要的数学、物理等知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果。     

“黑洞”问题的处理方法

自从全国高考实行3+x的综合考试以来,宇宙问题一直是个最为热门的话题。宇宙的形成、演变和未来等时常出现在各类试卷上,其中有个问题不容忽视,那就是“黑洞”这种特殊的天体。为此,在这里对这类问题做些归纳和总结,以帮助同学们理解和掌握该类信息的实质和处理方法。     

新课改背景下农村中小学体育教师科研能力的培养研究

高中地理开篇《宇宙中的地球》难度较大，问题在于初中地理和高中地理的断层，为突破本章的教与学，可借用最近发展区理论，补充必要的数学、物理等知识，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。     

科学

宇宙年轻了80亿岁哈勃望远镜搜集的资料表明：宇宙的年龄是120亿年,而不是曾经被认为的200亿年。然而即使减去这么多年龄,也足以支持宇宙大爆炸学说。本世纪20年代以前,否认宇宙存在起源问题的稳恒态学说是最为流行的理论。天文学家爱德温·哈勃（哈勃望远镜以此人命名）推算宇宙的年龄约为20亿年,但一些星体的年龄较这一推断古老,放这个观点受到怀疑。在80-90年代,推算宇宙年龄为200亿年,现在推算的120亿年仍足以涵盖最古老的恒星。天文学家还公布了令人失望的消息：宇宙自最初期的大爆炸以来,一直处于不停的＠胀之中,星星们也随…     

利用中学物理知识求解史瓦西半径的分析

近来,有关宇宙的问题,天体的计算,特别是以黑洞这个特殊的星体为情景而设计的一些问题常在各类试卷中出现,因而,有关黑洞的知识就受到中学物理教师和学生的关注.人们在谈论黑洞问题时,常常会提到史瓦西半径这个词,那么,史瓦西半径到底是什么呢?这得从什么是黑洞说起. 在太阳系内广义相对论效应是非常小的,牛顿理论与爱因斯坦理论的差别只能用非常精密的仪器才能测出来.为了发现明显的广义相对论效应,必须在宇宙     

物理试题中涌动科技浪花

在中学物理学科中，几乎每一个重要的知识块都与现代科技紧密相关，如：圆周运动与GPS全球定位系统；万有引力与宇宙探测；光的反射、折射与激光通信；电场与静电的防止和应用；磁性材料与计算机内脏；电磁感应与磁悬浮列车；原子核与核技术的应用；激光与全息技术等．高考物理试题往往是以中学物理主干知识的应用为目的，以高科技为问题情景而编制出的联系实际、     

应用镜像对称法巧解物理竞赛题

平面镜成像时,像与物相对于镜面对称。即像和物的关系为等大、正立。镜像对称真正体现了宇宙间的一种对称美。镜像对称不仅体现在光学问题中,在其它物理问题中也有类似的体现。我们可以把镜像对称的思想方法运用到其它与之相似的问题上。     

生活小思

7月13日晴 人们总喜欢思考,所以才会有牛顿的万有引力学说,才有霍金的宇宙黑洞理论。——题记     

从太极学说看易道宇宙观

太极学说是易学哲学中一个带有全局性的重要学说。汉代易学以太极为元气,解释宇宙形成的过程,由此太极学说也就与中国哲学的宇宙理论结下了不解之缘。宋明道学的创始人周敦颐继承这一学说,更提出了一个简明而系统的宇宙形成理论。而王弼玄学派易学则以虚无实体为太极,宣扬“天地万物皆以无为本”的宇宙本体论。朱熹以程颐的“体用一源,显微无间”说改造了周敦颐的《太极图说》,又将其宇宙生成论转变成为宇宙本体论的体系。气学派的张载以“一物两体”为太极。王夫之又提出太极阴阳说,将宋明以来本体论思潮的发展,推向了高峰,从而建立起了较为完善的气学本体论体系,为中国古老的宇宙理论作了总结,对易道宇宙观的发展作出了重要贡献。     

第十章“多彩的物质世界”教材介绍

课程标准的要求1.大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程 ,并认识人类对宇宙的探索将不断深入 .2 .知道物质是由分子和原子组成的 .了解原子的核式模型 .3.了解人类探索微观世界的历程 ,并认识这种探索将不断深入 .对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解 .初步了解纳米材料的应用和发展前景 .4 .初步认识质量的概念 .会测量固体和液体的质量 .5 .通过实验理解密度的概念 .尝试用密度知识解决简单的问题 .能解释生活中一些与密度有关的物理现象 .6 .有保护环境和合理利用资源的意识 .一、全章概述“物质”是《全日制义务教育物理课程标准 (…     

浅析初中物理实验新课导入方式

物理教学从狭义的角度来说主要是研究声光热力电的物质,从广义上说是对宇宙进行深入的探究,探索宇宙的奥秘。物理实验课是物理教学理论和实际相联系的一个桥梁,其作用不言而喻。但在真正的教学中,由于各种因素,物理实验课一直都是初中物理教学的一个薄弱环节,如何对物理实验新课进行导入,是每一个物理老师都应该认真考虑的问题。     

南阳汉画像石的宇宙观念

关于汉代人宇宙观念的研究一直存在模糊、不系统的问题。南阳画像石的宇宙观念与当时的"浑天说""盖天说"有较大差异,与后世的"三界"观念也不相同。根据南阳汉画像石各种内容安排进行结构分析,认为它将纷杂凌乱的学说整合在一起,构建了一个较为系统的、以人间为中心的五方域而连通的结构模型,即"五星连珠"的宇宙结构。     

探寻太阳系外的行星

整个人类发展的历史,就是不断向外拓展的历史。如今,人类的足迹已踏遍了整个地球,下一步要涉足的新疆界在哪里？茫茫宇宙中还有没有像地球这样适合人类居住的星球？在其它的恒星周围究竟有没有行星？是否其上也有生命的存在？人类是否是宇宙中唯一的高等智慧生物？这是我们在ZI世纪最为关注的问题之一。行星的形成过程首先,我们要了解行星是怎样形成的。关于行星的形成有许多假设。目前被大多数天文学家广泛接受的宇宙大爆炸学说告诉我们：宇宙大爆炸后,由于宇宙的快速膨胀,宇宙之中的温度快速降低,原始能量产生的物质逐渐凝聚成一…     

学习光的本性应重视的几个问题

光的本性一章，从对光的本性学说发展史的认识研究了光的干涉、衍射、光的电磁说、光电效应现象，以及这些知识在社会生活、生产和科学研究中的应用，对这一章的学习应重视如下几个问题。