生物化学实验教学的实践与体会

一、概述生物化学实验教学是生物化学教学中一个极为重要的环节。通过实验教学,对于贯彻联系实际的原则,使学生加深对生物化学基本理论的理解,掌握生物化学的基本实验方法和操作技能,培养学生严谨的科学态度以及独立分析问题与解决问题的能力有着非常重要的意义。在生物化学实验中,要求学生掌握并应用定量分析的方法,如容量法、比色法,对一些生物样品,如血清、动物标本、组织等的一些化学成分(如糖、蛋白质、脂类及无机盐类),还有有关各类酶的活性(如唾液酶、转氨酶、脱氢酶等)进行测定,借此了解和研究人体的物质代谢规律,同时建立起“质”…     

农业高等学校生物化学教学方法改进之初探

生物化学是一门农学类专业本科生的专业必修课。生物化学不仅是生命的化学,也是介于生物学和化学之间的一门交叉学科。生物化学建立在物理学、化学和生物学的基础上,使用现代技术来研究生物体的物质组成和结构,物质在生物体内发生的化学变化,以及这些物质结构的变化与生理机能之间的关系的科学。针对生物化学课堂教学所存在的不足,作者对生物化学课程教学提出了一些改进措施。     

浅谈生物类专业《生物化学实验》课程教学

生物化学是一门研究生物体大分子物质结构与功能、物质的代谢与调节、遗传信息的传递与调控等诸多生命现象的科学,是生物类学科专业学生必修的重点专业基础课程。该学科具有实践性较强的特点,开展实验教学是将理论与实践相结合的有效途径。生物化学实验教学不仅可以加深学生对生化基础理论、基本知识的理解,使其正确和较熟练地掌握比色、层析、电泳、离心等生化基本实验方法的原理和实验操作技能,而且能够培养学生严谨的科学态度及分析问题、解决问题的能力。我们一向注重生物化学实验的教学改革,将《生物化学实验》单独设课,增加实验课程的理论教学,改进了实验教学方法。     

运动生物化学教学中学生兴趣的激发和培养

运动生物化学作为高校体育类专业的一门基础理论课,其教学效果的好坏与学生对该学科的兴趣密切相关。针对在教学过程中学生普遍存在的畏难、厌倦、懈怠等思想,结合作者及他人在运动生物化学教学过程中总结的一些经验,就如何激发和培养学生学习兴趣进行简要阐述。     

浅谈生物化学实验教学改革

生物化学实验作为生物化学的辅助课程,在生物化学的教学和学习中发挥着重要的作用,对其改革的探讨一直是生物化学实验教学的研究重点,如何更全面,更有效的对生物化学实验进行改革,让学生能很好地从实验当中发现生命的本质就成为改革探讨的一个非常重要的方向,本文针对目前生物化学实验当中所存在一些问题,结合教学过程中所发现的一些现象,对生物化学实验的教学进行了探讨。     

浅谈ChemDraw在生物化学课件制作中的应用

在生物化学课件制作的过程中,教学人员常常要殚精竭虑地绘制诸多物质的分子结构与复杂的反应过程,但绘制效果往往不尽人意。文章重点介绍将化学专业绘图软件ChemDraw应用于生物化学课件制作中的一些经验与技巧。     

生物化学精品课教学方法探究

正生物化学是研究生物体的物质组成、物质结构、性质、及组成物质在生命活动中物质转化和能量变化规律的一门科学。是后续专业课的重要基础,也是生命科学领域很多研究方向的考研课。课堂教学是教学工作的基本组织形式,是启发、培养学生获取创造性思维和创新知识的重要场所,教师的职责在于不仅要把传授的知识让学生"学会",更重要的是要让学生"会学"。生物化学内容繁杂、知识点多、基础理论和实验技术交互性强,学生学习时感觉比较困难,教学难度也较大。传统的教     

高职院校生物化学实验教学的问题与对策

生物化学实验教学是培养学生的动手能力,加深学生对理论知识理解的重要手段,笔者根据多年实践教学经验,总结出了当前高职院校生物化学实验教学存在的一些问题,并对生物化学实验教学改革对策进行了探讨。     

生物化学教学改革与实践探索

生转化学是运用化学的理论和方法,主要研究生命物质的边缘性学科.生转化学在近20年中出现了惊人的进展,它不仅吸引了学术界的极大关注,而且很大程度地影响了日常生活.生物化学课程具有理论性强、内容抽象、知识更新快等一系列特征,这也增加了生物化学课程教学的难度.本文结合生物化学课程教学面临的一些问题,从教学内容、教学方法、教师素质以及结合最新的教学技术等方面进行改革的探讨,以期达到提高学生学习的积极性,提高教学质量的改革目的.     

浅谈人卫2008版中专《生物化学》化学结构式书写问题

《生物化学》是一门以有机化学为基础的医学基础课程,要真正掌握体内各物质的代谢及其演变的规律,首先是要学会正确书写物质的化学结构式及反应式。因此,在《生物化学》教材编写中,不能只重视文字叙述而轻视各物质化学结构式的书写,更不应出现较多化学结构式书写的错误,从而影响学生学习生物化学的积极性。     

新建本科院校背景下的生物化学实验教学改革与人才培养

文章对生化实验的教学方式、教学过程与教学途径等三方面进行改进,重点强调以基本原理和基本实验技能为中心,通过综合设计性实验、建立各系开放互动实验室让全校学生开展自主性实验和探索性实验,从而利于生化实验教学中培养整合型、高水平的创新人才。     

制药工程专业生物化学课程双语教学的实践与探讨

生物化学是制药工程专业的一门重要专业基础课,进行双语教学有助于学生掌握生物化学领域的最新知识,具备基本的国际交流能力,是培养复合型高素质人才的重要基础.总结了南阳师范学院制药工程专业生物化学双语教学的实施经验,并对双语教学中存在的问题及其解决方法进行了初步探讨.     

论如何克服田径教学中学生的畏惧心理

针对田径教学中表现出学生的畏惧心理,分析其畏惧心理产生的原因,通过培养学生良好的学习动机,加强思想品德和组织纪律性,增强良好的意志品质,重视准备活动和示范动作,强调学生自我保护与互相帮助,强化课堂管理,科学地运用教学方法等,消除学生的畏惧心理。     

中学语文创造性阅读及其教学初探

创造性阅读是阅读能力的最高层次和阅读活动的最高境界。开展创造性阅读和教学既有利于培养学生的创新意识和创新能力 ,又能进一步加深对文章的理解 ,并有所发现和创造。创造性阅读教学的实施途径主要有 :深入探究文章的内涵 ,发现文章的“新质” ;充分领悟文章的意蕴 ,拓展作品表现的空间 ;启发学生的想象 ,填补作品的空白 ;设计开放式的练习 ,鼓励学生的创见。     

中学英语课程形成性评价研究

评价是课程的重要组成部分,形成性评价是现代教育理念在课程评价改革中的具体表现,它“以生为本,”贯穿于教学过程始终,充分展现了促进教师教和学生学发展的评价功能。了解英语课程形成性评价的基本内涵、特征和实施原则,将有助于改善和提高我国中学英语教学质量。     

生物化学实验室的建设与管理

生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,为适应新世纪的人才培养,必须加强实验室的建设与管理,为学生提供必要的实验环境和条件,从根本上保证创新人才培养的质量.     

在生物化学教学中培养学生综合素质的有益尝试

在生物化学教学中,坚持一切教学活动都以学生为主的教学机制.并在课堂教学和实验教学中对如何培养学生的综合素质和创新能力做了一些有益的尝试     

将民族山歌引进民族地区小学思想品德教学的构想——以贵州为个例

民族山歌是民族民间文化中的一朵奇葩,言简意赅,寓意深刻。将民族山歌引进思品课课堂,对于提高课堂教学的艺术性、趣味性、思想性,教育学生自觉养成良好的行为习惯与道德品质,无疑是一个很好的举措。     

The Importance of History and Philosophy of Science in Correcting Distorted Views of ‘Amount of Substance’ and ‘Mole’ Concepts in Chemistry Teaching

The knowledge of historical facts can help teachers and students to correctly appreciate a variety of scientific theories. It is important to be aware of the evolution of the basic concepts, particularly the ones our students find very abstract and therefore difficult to understand. Historical knowledge of chemical concepts will allow us to understand their difficulties and make them easier to teach successfully. In this paper we answer the following research questions: what was the historic and sociologic context in which chemical equivalent, mole and its magnitude amount of substance were introduced to science? How the lack of historic knowledge in science teaching contributes to the presence of distorted views of science and hampers meaningful learning?     

提高新建本科院校生物化学教学效果的方法探讨

针对生物化学这门课程理论性强、内容抽象复杂的特点和新建本科院校学生学习基础相对薄弱的现状,从七个方面对提高新建本科院校生物化学教学效果的方法进行了论述与探讨:选择或自编适合本校学生学习特点的教材;因材施教,建立以学生为主体的教学机制;灵活运用多种教学方法;注重课堂总结;提高教师专业素质,树立教师人格魅力;教学与科研相结合,不断丰富知识内容;改革生物化学实验课,培养学生的科研素质。