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相似文献
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1.
关键能力是满足终身学习与职业转换需要,实现个人职业成长与可持续发展的终身能力。通过对具代表性的国际组织和国家的关键能力内涵、框架及培养路径等进行对比分析,发现关键能力的培养被作为教育和人力资源开发的重要策略,并已具备较为成熟的培养体系。在培训内容方面都包含"硬能力"和"软能力","硬能力"主要是语言文字能力、STEM能力、信息应用能力和数字化能力;"软能力"包括学习能力、个人管理能力、沟通能力、问题解决能力、创新创业能力和公民与社会能力。在关键能力培养方面各国从人力资源主管部门和教育主管部门两个系统都进行了相应的宏观框架设计和具体落实途径,将关键能力培养作为专门的项目实施或者是将关键能力培养融入职业培训包,在工学结合的情景教学中,通过工作岗位学习培养学生的关键能力。借鉴国际经验,从国家和学校两个层面进一步探讨了关键能力培养的中国化途径。  相似文献   

2.
《中国科技奖励》2006,(9):45-45
该技术围绕脉冲直流等离子体化学气相沉积(PCVD)成套工业设备研制、PCVD制备硬质薄膜材料以及在工模具表面薄膜材料强化领域的关键应用等进行了系统研究,主要内容及特点如下:  相似文献   

3.
《中国科技奖励》2008,(5):28-29
项目简介 本项目属于食品科学技术领域。 本项目在国内外油脂加工业流行溶剂(正己烷为主)浸出法的背景下,将非溶剂浸出工艺——大型压榨工艺列为主攻方向,围绕我国高含油油料(花生、葵花籽等)进行研究,历时15年,开发了健康食用油关键新技术。主要内容如下:  相似文献   

4.
《中国科技奖励》2013,(3):44-44
获奖单位华南农业大学等完成人李建国陈维信陈厚彬等荔枝生产中的"成花难、保果难、保鲜难"三大技术难题严重制约了荔枝产业的发展。本项目历时20多年,在荔枝应用基础研究和共性关键技术研发方面取得了一批开创性成果,为我国荔枝产业发展提供了重要技术支撑,引领了荔枝产业的发展方向,并为我国果业发展的产学研结合模式做了  相似文献   

5.
《中国科技奖励》2006,(11):44-44
本项目属石油、天然气科学技术、仪器仪表科学技术等多学科交叉研究领域。是为解决我国石油生产实际中重大工程技术问题而开展研究的,在国内外首次在地面上建立全尺寸、高性能的井下采油工具动态检测研究平台,由涵盖大庆、辽河油田不同规格、不同井深油水井的实际工况的六个系统组成,是一套集机械、电子、计算机、测控等技术为一体的大型、复杂的系统,能够对多种采油工具包括组合工具进行多参数、高精度、动态的综合检测,已授权的国家发明专利4项,获国家和省部级奖5  相似文献   

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