案例教学在成人课堂教学中的运用

成人教育教学形式多样,但课堂教学仍然是成人教育机构普遍采用的一种教学形式,成人课堂教学方法在其中发挥着重要作用,这就需要注重教学方法的选择,而案例教学能将理论教学目标与实践应用教学目标有机结合起来,较好地满足了成人课堂教学的要求。本文论述了在成人课堂教学中实施案例教学的意义,阐述了案例教学在成人课堂教学中的实施步骤。     

初中英语高效课堂的教学误区及改进策略探析

高效课堂教学作为新课改教学转变的重要内容之一,在初中英语课程教学过程中同样受到了众多学校和教师的大力推崇。构建高效课堂教学模式旨在通过日常教学过程中最大化课堂教学质量,提升课堂教学容量和教学效率。就目前教学实际情况分析,在构建英语高效课堂教学的过程中仍然存在一些亟待解决的教学误区,不仅不利于课堂教学质量的提升,严重的还会产生负效的教学效果,影响正常的课堂教学质量。本文立足初中英语教学实践,首先简要分析了当前高效课堂教学中存在的误区,同时结合教学经验,简要提出了相应的教学改进策略,旨在分享教学经验,促进初中英语高效课堂教学的顺利实施。     

新课改背景下课堂教学文化:变迁、反思与重建

课堂教学文化,就是在课堂环境中,教师和学生以课程与教学为主题的教学生活过程及与之融为一体的教学生态环境的有机整体.在新课改背景下,传统的课堂教学与新课改理念下的课堂教学遭遇了文化冲突,教师教学陷入了困境,主要体现在教师教学方向感迷失;教师教学自我效能感降低;教师教学能力提升困难;教师教学观念模糊.针对以上问题可从在课堂教学中发展学生的主体性、转变教师的教学观念、建立生态型的师生关系三方面重建和谐共生的课堂教学文化.     

以翻转课堂教学模式优化高职英语专业语法教学

该文通过结合高职英语专业翻转课堂教学模式的教学实践,分析了翻转课堂教学模式的理论基础,总结了翻转课堂教学模式如何在教学中优化高职英语专业语法教学。     

初中化学课堂教学创新策略探析

化学课堂教学艺术的设计是化学教学工作最基本的环节,化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理性化的教学思路和优化的教学"蓝图"。如何在化学课堂教学中有效实施课堂教学艺术至关重要,教师要在教学实践中广泛联系实际,加大创新改革力度,以下几个关键要素是值得探索研究的:应用信息反馈原理调整教学;设计好化学教学方案;掌握化学课堂教学的应变技巧。     

高中英语中情景教学实践分析

在高中英语课堂教学中实施情景教学能使课堂教学氛围变得更加生动、活跃、形象,从而更好地提升了高中英语课堂教学的效果。本文笔者在分析了高中英语教学中情景教学意义的基础上,对情景教学在高中英语教学中的实践进行了详细的阐述。     

浅谈“互联网+”课堂教学策略的实践与研究

"互联网+"课堂教学,充分发挥了互联网在教育教学中的重要作用,课堂教学中的教学课件、资料、微视频给教育教学发挥了重要的作用。创新了课堂教学模式,打造了高效课堂,改变了传统的课堂教学结构、以教师为中心的传统教育理念和班级集体教学的传统教学流程。有效地提升了学生自主学习的能力,实现了学生综合素质和学习成绩的提升,极大地促进了课堂教学的变革,使课堂教学活了起来,有效地提高了课堂教学效果。     

生成，让课堂更精彩

对于小学语文课堂教学来说,教学过程是否生动精彩,决定了教学是否有效。要使课堂教学充满趣味性和生动性,笔者认为,最主要的方法是促进课堂教学的生成。课堂教学的生成主要指在课堂教学中充分重视师生间的互动和活动的多样性,在复杂多变的教学环境中,     

浅谈初中数学教学中有效运用教学评价的对策探究

初中数学课堂教学中运用教学评价的手段能够让教师更好地总结课堂教学经验,查找教学中存在的问题,从而更好地进行课堂教学.在初中数学课堂教学过程中引入评价方法还可以让教师更好地进行教学反思与自我发展.需要注意的是,教师在初中数学课堂教学中运用教学评价手段时,要注重让学生在学习数学知识的过程中,能够学习到更多的数学基础知识和基本技能,让他们的实践能力和创新能力得到一定的发展.本文主要分析了教学评价在初中数学课堂教学中运用的作用,并结合笔者实际教学经验,就初中数学课堂教学中如何运用教学评价进行了详细阐述.     

切实加强教学有效性 不断提升教学质量

课堂教学有效性是针对于课堂教学诸环节中所呈现的各种无效教学现象而言的.在实际的教学工作中,我们多次发现教师在课堂教学的组织、讲授、引领过程中,存在诸多无效的重复性语言与方法,致使课堂教学效率低下.为充分利用课堂教学时间,提高师生教学的实效性,充分发挥课堂主渠道作用,我校针对课堂教学的各个环节,结合我校师生课堂教学实际,进行了深入的剖析,并形成了对课堂教学有效性的初步共识.     

走向解放的现代课堂教学规范

规范是一种历史现象 ,也是一种社会现象。奠基于教学规律、教学原则、教学模式和教学经验基础上的课堂教学规范 ,随着教学理论和实践的发展 ,逐渐被物化为可操作、可检查、可监督的教学规章制度 ,规范和约束着课堂教学及其发展。这种异化的课堂教学规范虽然体现了教学效率的统一性和同步化 ,但追求的是课堂教学纯粹的工具价值 ,丧失了课堂教学的本体价值 ,在要求个性解放 ,呼唤创新人才的现代教育改革浪潮中陷入了困境。本文力图凸现课堂教学的本体价值 ,并在此基础上 ,探析走向解放的现代课堂教学规范     

微格教学中课堂教学技能评价的定量化研究

通过分析当前关于微格教学中课堂教学技能的研究,首次提出了应用层次分析法建立微格教学中课堂教学技能评估模型的设想,详细阐述了AHP在微格教学中课堂教学技能评估模型构建的具体应用,并初步探讨了微格教学中课堂教学技能评估模型的建立与应用中应注意的问题。     

多媒体辅助小学体育教学初探

随着社会经济的飞速发展,科学技术的不断进步,各种现代教学媒体不断涌现,为当今课堂教学带来了一场深刻的革命。多媒体信息技术在课堂教学中显示出独特的优势,增加了课堂教学的信息容量,扩展了课堂的教学空间,提高了课堂教学的有效性。多媒体信息技术辅助体育教学,弥补了传统体育教学过程中的许多不足,为体育课堂教学带来新的生机。     

语文课堂教学应关注教学细节

课堂教学的细节决定了课堂教学的成败。新的语文教育教学理念在课堂教学的细节上能够得以体现,教师要制定恰当的学习目标,关注课堂教学细节;教学细节处理得当,是教师教学智慧的具体体现。     

翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用与实践研究

数学课程,可以说是我国学科课程教学中的基础课程,在数学课程教学中,必不可缺的就是课程知识教学。这些年来的数学课堂教学中,出现了各种各样的数学课堂教学模式,随着科学技术的不断发展,在现在的高中数学课堂教学中,越来越强调翻转课堂教学模式的应用。然而在实际课堂教学中,我们可以看到,很多教师在运用翻转课堂进行课程教学的时候,往往没有落实真正的翻转课堂,从而得不到相应的课堂教学效果,因此,如何实现更好的翻转课堂教学模式的应用,还需要教师认真探索。因此,本文将立足高中数学课程教学现状的基础上,对翻转课堂教学模式在高中数学教学中地应用与实践展开探究。     

探究式教学在职高数学课堂教学中的实践

本文分析了探究式教学在职高数学课堂教学中实践的必要性,探讨了探究式教学在课堂教学中实践的模式,阐释了探究式教学实践取得的成果。     

论教学目的与教学目标在教学中的协同作用

论教学目的与教学目标在教学中的协同作用河北李长春传统教学只强调教学目的对课堂教学的指导,没有运用教学目标来指导课堂教学,结果导致了课堂教学无法管理、随意性大等一系列相应的弊端。针对传统教学的这种不足,目标教学则突出强调了教学目标对课堂教学的指导作用,...     

教师主导,发展本位,培养能力,提高素质 学生主体,活跃课堂,深化理性,提升技能——研究型课程与课堂教学改革

<正>现代教育理念,强调学生发展本位的教学价值观,承认个体差异的教学过程观,着眼于学生成长的教学质量观。这说明在新课改的形势下,教学理念发生了根本变化,课堂教学重点产生了位移,教师不再是课堂教学的中心,学生才是学习活动的主体,即提倡研究型课程教学,进行课堂教学改革。研究型课程教学,弥补了传统课堂教学在内容方面的缺     

基于数字校园的网络化课堂教学探讨

随着数字化校园的快速发展和教学资源库的共建共享,在课堂教学中应用网络平台,是教学手段和教学模式的重要变革。网络化课堂教学作为一种发展趋势,正改变着传统课堂教学的形式和观念。本文探讨了在数字校园技术条件下,网络化课堂教学的意义建构学习模型和网络教学环境,并结合教学实践分析了基于数字校园的网络化课堂教学应用形式和优缺点,有助于教师在数字校园环境中认识和开展网络化课堂教学。     

翻转课堂在中职教学中的应用探究——以建筑专业为例

文章立足于中职建筑专业的一线教学实践,根据翻转课堂教学模式的特点,剖析了在中职建筑专业教学中实施翻转课堂教学的必要性,并总结了应用翻转课堂教学模式的一般步骤,最后提出了开展翻转课堂教学实践应当注意的几个问题,为今后的教学实践提供了参考。