浅谈专业课理实一体化教学

随着社会主义市场经济的发展,用人单位对技工学校毕业生技能的要求,培养专业知识丰富、动手能力较强的专业技术工人,是当前技工学校教学的主要目标,针对专业课的特点,怎样上好一体化专业课,提高专业课教学质量,是专业课教师要认真研究的问题。     

理实一体化教学模式在中职专业教学中的应用

目前,"理实一体化"教学作为一种创新的教学模式已引起职业教育的重视。从中职教育专业发展需求和教学实际出发,通过对专业课教学方法状况的分析,针对专业课教学在规范及提高教学质量中的重要性,提出"理实一体化"这一先进的教学模式在物业管理、旅游等管理类专业课教学中的应用。     

“理实一体化教学”在汽修专业课教学中实施的探索

培养全面素质高、综合职业能力强的实用人才，是现代职业教育的目标。理实一体化教学便于培养和提高学生的综合素质，其直观教学性强，易于深入浅出，教学效率高，总体效果好，是进行素质教育的一种有效教学方法。本文针对“理实一体化教学”在职高汽修专业课教学中的实践进行了探索。     

“一体化教学模式”在钳工专业课教学中的运用

一体化教学,可有效整合各教学环节,通过各个教学环节的落实,保证整体目标的实现,是理论与实践相结合的教学模式。钳工专业包括钳工工艺学和钳工生产实习两大模块,较突出的是钳工生产实习及实际操作能力。从实际情况来看,学校比较重视理论内容,对实际操作环节尚不够重视,教学效果并不理想。     

中职汽车运用与维修专业理实一体化教学探讨

本文论述中职汽车运用与维修专业理实一体化教学的意义,提出结合企业需求科学调整课程体系、开发理实一体化校本教材、加强"双师型"教师队伍建设、布置理实一体化教学场所、完善考核评价体系等教学建议。     

培养理实有机融合能力体现理实一体化教学特色

如何培养学生理论与实践有机融合的能力,更好地体现理实一体化教学的特色,是值得探讨的课题。本文结合电类课程理实一体化教学实践,论述了强化培养学生理论与实践有机融合能力的举措和对教师的素质要求。     

中职专业课理实一体化模块教学实践与思考

根据"以就业为导向"的中职教育教学改革,针对中等职业学校的专业课教学现状,提出中职理实一体化模块教学的改革设想,阐明中职专业课理实一体化模块教学的意义、实施及反思.     

浅议专业课一体化教学

采用专业课一体化教学 ,学生可做到学与用的结合 ,突出了学以致用、理论联系实践的教学原则 ,学习积极性高 ,学习效果好 ,是提高学生职业能力最有效的教学方法。那么 ,如何使专门工艺学和主产实习操作两者较好地结合 ?笔者认为要做好以下几方面工作。一、完善教学管理组织体制 ,是实行一体化教学的前提条件ｌ 改革教学管理体制以前 ,专业课教学与实习课教学分别由专业教研组和实习工厂管理 ,这种管理形式暴露出部门独立 ,各自为政 ,多头指挥 ,造成教学资源浪费、专业课教学与实习操作教学相互脱节等弊病。为解决以上问题 ,实行专业理论课与…     

多媒体技术在机械专业课教学中的运用

教育教学改革进入了一个新的时期,在课堂教学中应用多媒体技术,已经成为职业教育教学改革的趋势。传统的教学手段——粉笔、黑板、挂图、标本、仪器等,学生只能看到表象,而看不到实质,这就对学生接受知识产生了阻碍作用。     

理实一体化在《机械基础》教学中的运用

在《机械基础》的教学中,教师要注重在课堂上营造愉快、轻松的气氛,多设疑、多举例,利用多种教学手段,为学生提供自主学习的机会,激发他们的学习兴趣。通过理实一体化教学改变传统的培养模式,将理论与实践融于一体,形象直观,便于学生理解和掌握,能显著提高学生的学习积极性和实际操作能力。     

“理实一体化”项目教学在模拟电子技术课程教学中的应用

文章分析传统模拟电子技术课程教学方式存在的一些弊端,改革教学方式,采用"理实一体化"的项目教学。举例说明模拟电子技术课程"理实一体化"项目教学的实施步骤以及实施效果。实践证明"理实一体化"项目教学比较好地解决了传统课程教学方式理论与实践脱节、教与学的一些矛盾,有利于实现以能力为本位的课程教学。     

多种教学方法在电工专业课教学中的灵活应用

在电工专业课教学中,针对不同的教学对象,采用灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,提高教学效果.     

德育教育在机械专业课教学中的应用探析

德育教育在机械专业课教学中的应用必不可少,只有在授课时对学生渗透德育教育,才能使学生更加积极地投入到专业学习中,才能为将来成为社会所需的专业人才打下坚实基础。     

汽车运用与维修专业理实一体化教学初探

中职职业教育是培养动有很强的实践操作能力的学生。对于汽车运用与维修专业更是如此。因此,实践是关键。本文主要论述了汽车运用与维修专业理实一体化教学方法,如何进行理论课与实习课有机的结合,使之学生更好地、全面地撑握汽车修理技术。     

农谚在种植专业课教学中的运用

农谚在种植专业课教学中的运用河北清河县职业中学韩万中农谚，是劳动人民在长期生产实践中探索，总结出来的宝贵经验。它内容丰富、科学、应用性强，仍是当前农职中种植专业学生学习、继承的重要内容。同时，它言简意赅，通俗易懂，活泼有趣，押韵顺口，对增强专业课课堂...     

现代教学手段在理实一体化教学中的应用

教育改革不断深化的今天,理实一体化教学已广泛应用于一些职业学校。所谓理实一体化教学,就是将专业理论课与实习课进行组合教学,它不仅做到了理论与实践的沟通和联系,而且激发学生主动学习的兴趣和激情。这种教学方法,收到了较好的教学效果,它改变了传统的教学模式,很易被学生接受。将理论与实习融于一体进行组合教学,形象、直观,便于学生理解和掌握,能明显提高学生的学习积极性,达到事半功倍的效果。现结合我校电子专业进行的新课程改革,谈谈现代教学手段在其中的应用。     

互动式教学在电子类专业课中的运用

电子类专业课的内容很抽象，教与学方面都有一定难度。而采用互动式教学方法，增加预知教学内容，培养了学生的学习兴趣，发挥了学生的主观能动性，提高了学生实践能力，教学效果明显提高。     

理实一体化教学的误区

理实一体化教学作为一种新型的教学模式,在各类技工学校得以推广,各校亦纷纷对此展开探讨,努力完善这一极具优势的教学模式。但由于各校的校情不同,师资水平、硬件设施各具优劣,加之对一体化教学的理解、把握尺度不一,在教学过程中难免出现一些失误。当然,要统一这一模式,确实有一定困难,但理实一体化教学的误区却不难发现,具体表现有:一、硬件设备不足,也进行一体化教学以往的教学,理论教学与实习操作分开进行,无论从数量上及质量上看,对硬件设备的要求亦不算太高,硬件需求与教学过程并无太大冲突。而突然从理实分开的教学转入理实一体化教…     

《机械测量技术》课程理实一体化教学实践

文章论述了《机械测量技术》课程理实一体化的教学实践。