开展中学语文课外活动应遵循的几个原则

在倡导大语文教育的今天,人们越来越重视语文课外活动的开展,它是语文课堂教学的扩展和延伸,是联系语文与生活的桥梁,是培养具有创新思维的开拓型人才的有效途径。 一、学科性、实践性、趣味性原则 学科性,就是语文课外活动必须体现语文学科的特点,而不能搞成其他学科、其他性质的课外活动,更不能搞成纯娱乐活动。当然,语文课外活动往往是和各学科知识交叉渗透、相互融合的,但活动必须有明显的语文学科特点。中学语文教学大纲中明确指出:“语文课外活动是语文教学的组成部分。”因此,要求在语文课外活动中,必须以学生的语文学习活动为中心,以强化训练学生听说读写能力为目的,通过活动使学生把从课堂上所学到的知识运用到实践中去,理论联系实际,发展和提高语文应用能力,     

思想政治工作应坚持的几项原则

<正> 一、坚持无产阶级的党性原则 党性是阶级性的最高而集中的表现。在阶级社会中,各个政治集团的意识形态,特别是政治思想,总是反映着一定的阶级利益和要求,表现着一定的阶级关系和阶级矛盾。因此,不同时代与不同社会制度中的各个政治集团,都采取一定的思想方式来灌输和传播自己的意识。我们党的思想政治工作的根本目的和任务,是用无产阶级的革命思想教育党员、干部和广大人民群众,培育和造就社会主义和共产主义新人。我们党的思想政治工作的这一本质特征决定了我们必须坚持无产阶级党性原则。 首先,思想政治工作必须为党的基本路线和人民利益服务。思想政治工作是党的工作的一条重要战线,是直接为党的事业服务的,所以它不仅要以党的总任务、总目标作为自己的奋斗方向,而且要以为     

思想政治工作应坚持的几项原则

一、坚持无产阶级的党性原则 党性是阶级性的最高而集中的表现。在阶级社会中,各个政治集团的意识形态,特别是政治思想,总是反映着一定的阶级利益和要求,表现着一定的阶级关系和阶级矛盾。因此,不同时代与不同社会制度中的各个政治集团,都采取一定的思想方式来灌输和传播自己的意识。我们党的思想政治工作的根本目的和任务,是用无产阶级的革命思想教育党员、干部和广大人民群众,培育和造就社会主义和共产主义新人。我们党的思想政治工作的这一本质特征决定了我们必须坚持无产阶级党性原则。     

开展关爱教育应坚持的几个原则

胡锦涛主席2006年在考察北京市儿童福利院时指出：“孤残儿童是社会上最弱小、最困难的群体,他们最需要呵护、最需要关爱。”特殊教育学校如何利用国家、社会、自身为残疾儿童少年提供关爱的机会,将社会各界对残疾儿童少年的关爱活动作为关爱教育资源,视关爱教育为德育的主旋律,切实做好关爱教育工作,让他们形成良好的关爱品质,不但有利于残疾儿童少年人格的健康发展,而且有利于和谐校园、     

英语课外活动的开展原则

勿容置疑,在同际交往中英语是非常重要的。为了满足社会发展的需要,在英语教学中我们必须培养学生的英语口头表达能力和书面运用能力？为实现这一目标,单靠课堂教学是远远不够的。在课堂中,学生人数多而时间有限,学生没有足够的时间和机会去训练,而且,“无论教师如何使自己的教学接近现文生活,那仍然是人为的、虚假的情景”。因此,必须大力开展英语课外活动。那么,怎么样开展英语课外活动？在开展英语课外活动巾应注意什么事项？本文将讨论此类问题。     

高校伙食物资集中采购应坚持的几项原则

高校伙食物资实行集中采购,是降低伙食成本和提高伙食质量的重要环节,因此在实践中必须认真坚持几项原则。1.规模效益原则集中采购,是指伙食部门所耗用物资,一律要由专业化采购班子统一采购,不宜自行分散采购。那种小而散的采购主体,貌似“搞活”,实则在充分竞争的买方与卖方当中,丝毫不占有优势。只有实行集中采购,才能产生规模效益与批发效益。1.1 凭借采购数量,享受优惠价格     

企业职教应坚持四项原则

编辑同志: 我们觉得搞好职教工作,必须严严格格地做好如下四点: 一、必须明确办学方向和责任,搞好教师队伍建设 新经济时代的到来,使绝大多数企业都举起了学习型的旗帜。一个有发展     

高校后勤改革应坚持的八项原则

本文根据中央关于高校后勤社会化改革一系列方针政策及我院后勤社会化改革的实践,结合其他高等学校后勤社会化改革的经验,总结归纳出高校后勤社会化改革须遵循"三服务、两育人",社会效益优先,公平竞争,因校制宜,市场扩张,积极融资,机构精简,资产明晰等原则.     

高校后勤改革应坚持的八项原则

本文根据中央关于高校后勤社会化改革一系列方针政策及我院后勤社会化改革的实践，结合其他高等学校后勤社会化改革的经验，总结归纳出高校后勤社会化改革须遵循“三服务、两育人”，社会效益优先，公平竞争，因校制宜，市场扩张，积极融资，机构精简，资产明晰等原则。     

数学课外活动应遵循的原则

怎样开展好数学课外活动呢?笔者认为,教学课外活动必须遵循如下原则: 一、思想性原则任何一项活动,都有一个正确的思想作指导。数学课外活动也不例外,必须把德育放在首要地位。在活动中,渗透爱国主义、辩证唯物主义教育等因素,使学生懂得中华民族是一个智慧的民族,是一个有着悠久的、丰富的历史文化遗产的伟大民族;使学生知道,他们所学的数学知识不是先天就有的,而是前人经过艰苦实践总结出来的科学真理;使学生领悟到,只有拥有这些科学真理并不断地发展它,才有本领去建设未来。与此同时,要加强学生的学习兴趣、毅力和“打破沙锅问到底”的精神的培养,也就有在思想范畴内重视智力因素的动力机构——非智力因素的培养,使学生有一个良好的精神状态和思维品质去参加     

开展创新教育应坚持的基本原则

一、以学生为主体的原则教师要把学生当作真正的教育主体,鼓励、鞭策学生积极学习、主动学习、科学学习,并把重点放在对学习方法的指导上,让学生做学习的主人,引导学生自己设计自己,自己发展自己。二、个性充分发展的原则个性充分发展应建立在学生的素质全面发展的基础之上。在夯实了基础的前提下,我们应尽量使每一个学生的个性充分发展,不追求千人一律、千人一面。充分地尊重每个学生的兴趣、爱好、脾气、嗜好,使学生的身心在舒展、自由、尊严的前提下保持健康状态。尊重学生的个性,细心观察其爱好与特长,使其长项、优势能够得到发挥。三、…     

开展语文课外活动的八条原则

语文课外活动是学习语文的一种新颖形式,它对于提高语文整体素质有着十分重要的作用。那么,如何搞好课外活动呢?笔者通过几年实践认为,在设计、组织、指导、评价活动时应体现以下八条原则:(一)目的性原则同班队活动一样,语文课外活动也要有明确的目的。每次活动,都要完成某一教学目标,让学生获得某项知识,掌握某种技能。一般而言,教师在学期初就要编排出全册教材的重难点,然后根据班级实际确定活动目标,制订出切     

党史研究应坚持的几个原则

我们在进行党史研究时必须遵循一定的原则.党史工作者应以《历史决议》为准绳,从实际出发;坚持历史唯物主义和辩证唯物主义观点,正确对待中国革命的历史进程,对有关复杂情况进行具体分析,客观地评价历史和现实.     

高中地理教学应遵循的几项原则

本文所指的高中地理教学包括高中地理上、下册的教学及高初中课本的复习。为使地理教学永葆活力、青春常在,地理教师不仅要不断学习本专业和其它学科知识,还应在教学中根据中学地理知识的特点,教学大纲要求和高中学生实际,注意遵循以下几项原则。 一、“重理”原则 什么是中学地理之“理”呢?概言之,是地理环境各要素的基本概念,各要素的发展变化规律,它们之间的相互联系,地理环境与社会发展的关系,自然条件与生产的关系,各生产部门间的相互关系,以及生产配置等基本理论的初步知识等等。反映在教材     

青年教师培养应遵循的几项原则

教师是学校实施素质教育、培养学生全面发展的主体,教师队伍的可持续发展是提高学校教育质量的基本保证,青年教师是确保学校教育事业蓬勃发展的核心因素,他们的专业化成长对学校至关重要。因此,抓好青年教师的培养工作既是学校工作的一项重要内容,也是落实学校科学发展的重要组成部分。     

编写课件脚本要坚持的几项原则

1.目的性原则。毋庸置疑,设计和制作一个多媒体课件辅助教学,主要目的是为了突出教学重点,突破教学难点,解决某些用传统教学方法解决不了的教学问题,实现预期的教学目标,其定位是辅助课堂教学。因此,课件脚本的编写要围绕教学目标来设计。     

作文教学应遵循的几项原则

本文认为，在作文教学中只有全面贯彻为需要而写、不脱离兴趣、紧紧围绕思维、注意因材施教、促进双重转化这五项原则，并使它们发挥整体效应，才能保证作文教学达到预期的目的。     

复式教学班应重视课外活动的开展

课外活动是整个教育体系中的一个重要组成部分,是实施全面发展教育的重要途径.目前,由于受教育观念、办学条件及师资水平的局限,复式教学的课外活动随意性较大,有的复式校点甚至没有开展课外活动.因此,应提高认识,积极组织,以便更好地促进学生全面发展,提高复式教学的整体质量.     

谈谈开展化学课外活动的原则与方法

一、开展化学课外活动的基本原则开展化学课外活动应该遵循下列基本原则。 (一)全面提高与因材施教相统一的原则学校教育的根本任务,就是培养社会主义现代化建设所需要的人才,而且要多出人才,出好人才。因此,课外活动是全体学生的需要,而不是仅仅为了培养少数“尖子”学生,所以必须坚持全面提高与因材施教相统一的原则。一方面要面向全体学生开展一些有益于教学的活动。例如,举办专题讲座、组织参观和现场教学、     

实施创新素质教育应坚持的几个原则

<正>创新教育是当前热门话题。创新教育与素质教育是什么关系,两者如何结合?本文就创新素质教育的提出与实施,谈谈几点想法与看法,供研究与参考。创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生,并逐步明确,逐步形成的。创新素质教育,是从创造教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。所谓素质教育,是