乐学业

快乐学习,轻松升学路感悟全新的学习理念,掌握有效的学习方法,完成一份开启心志的特殊作业。轻松求知,快乐求知。     

班主任不能轻松一点吗?

我做了多年的班主任工作，每年都完成得既好又轻松，引起几个同事的羡慕。我开玩笑地说：“我用了轻松管理法。”其实我的轻松管理法就是讲究方法，提高效率。     

初中英语作业设计

设计初中英语作业,不给学生增加课业负担,让学生在愉悦中轻松完成作业。     

弘成构筑远程教育技术支撑体系

操作员几下按键和鼠标点击之后,轻松地告诉记者:"李华同学转入深圳校外学习中心的申请已经处理完成,明天李华就可以接受新学习中心的服务了."然而就在几个月前,这一"轻松"的工作还并不轻松.     

浅谈轻松、愉快地教学

所谓“轻松、愉快地教学”就是指教师运用语言和情感,以及各种直观手段,创设愉快地学习环境,使学生在轻松、愉悦的情绪中兴致勃勃地参与各种学习活动,完成各项学习任务。轻松、愉快的教学宗旨就是使学生愿学、乐学、会学、善学,以提高课堂效率为目的。     

初二学习重在主次分明

初二是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度,直接影响着中考成绩。不过,学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务,可从以下几个方面着手:     

放手的精彩

你的课堂轻松吗？怎样的课堂才算是轻松的？相信每个老师都会有自己的标准。我觉得，最起码的一点，应该是师生双方都感到身心愉悦、轻松。不管是教师的教，还是学生的学，都如行云流水一样，在不觉间“轻舟已过万重山”，师生都完成了教与学的任务。很多同行都在质疑：我们该怎样做才能让课堂轻松而精彩？才能使学生感受到学习的轻松与快乐呢？不久前的一堂公开课，让我有一种豁然开朗的感觉：原来轻松放手的课堂也能有精彩!     

轻松和幽默在体育课中的作用

轻松体育教学根据内容需要借助音乐、多媒体等手段营造气氛，激发学生的情感和志趣。幽默体育教学运用巧妙的、诙谐的、出乎意料的语言、动作与表情，以活跃课堂气氛，愉快、轻松、高效地完成教学任务，使学生的综合素质得到提高。轻松幽默的体育教学要时机恰当、题材创新、内容高雅。     

寓教于乐——“简单的线性规划问题”课例点评

"寓教于乐"就是学习是快乐的事,要快乐的学习,要在娱乐中学习,要在活动中学习。纵观"简单的线性规划问题"整堂课,课堂气氛活跃、民主、轻松。在授课教师有意识的引导下,学生快乐的完成了任务,轻松的掌握了教学内容。     

在英语教学中如何优化课堂教学

英语教学要力求创新,要改变传统的教学方式,运用多种教学方法优化课堂教学,注重培养学生自我学习的习惯及能力,让教师愉快地完成教学任务,学生轻松地完成学习任务,我认为：     

在英语教学中如何优化课堂教学

英语教学要力求创新,要改变传统的教学方式,运用多种教学方法优化课堂教学,注重培养学生自我学习的习惯及能力,让教师愉快地完成教学任务,学生轻松地完成学习任务,我认为：     

如何使用“按键精灵”完成批量操作

释放双手,放飞心灵,在科技高速发展、创新日新月异的当前,作者通过一个演示,教你如何轻松完成批量操作的苦活。     

粉底细部涂抹技巧

想要拥有无瑕的完美肤质并不是梦想,其实,这是可以靠粉底来完成的。无论是用粉底液、粉妆条或是粉饼,都要注意细部涂抹的技巧,轻松就能完成无瑕的粉底妆。     

如何创建高效的英语教学课堂

在英语教学中,如何转变过去死板的教学理念,调整气氛死板的课堂,提高学生积极主动参与英语教学的兴趣,真正使得学生成为课堂的主人,是我们今后的教育研究方向。因此,要和谐融洽师生关系的创设,有助于调动学生学习英语的积极性,使学生可以轻松高效率的完成自己的课业。启发为主导,学生为主体,激发他们的学习兴趣。让学生们能够在一个轻松的氛围里接受英语教育,愉悦身心的同时完成课堂教学任务,不断提高学习效率。     

令我痴迷的《中学生数理化》

对我来说,学理科知识简直比登天还难.别人用五分钟解出来的题,而我往往需要十分钟才能完成,别的同学很轻松就完成了学习任务,而我却像"热锅上的蚂蚁",急得团团转.     

嚼着用的“牙刷”

这是什么？口香糖？不,这是一把牙刷。清除残留食物、口腔异味,清洁并保护牙齿……凡是牙刷能做到的,它都能替你完成。有了它,你只需轻松咀嚼,就能完成刷牙啦!     

浅谈低年级语文课堂教学情境的设计

轻松的环境可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,并能促进学生自主地参与教学活动,提高课堂的教学效率。因此,在教学中,我们要通过多媒体、生动的语言、扮演角色、激发想象和借助图画等手段,创设和谐、愉悦的学习情境,让学生在情境中学习,轻松地完成学习任务。     

浅谈班级管理

班级管理的方法应该灵活多样。给学生营造一个轻松的班级环境,则可以更好地充分发挥学生的主体作用,发挥学生的创造力,创造性地完成班级工作。     

影响背越式跳高的消极心理因素分析及克服途径

通过采用文献查阅法、文献综述法等研究方法,对学生完成背越式跳高的心理进行分析研究,旨在找出适宜的方法来克服消极心理障碍,使学生轻松、愉快地完成背越式跳高,并且能够取得好的成绩。     

宽容是一种无声的美丽

一个星期一的早晨,我轻松地走进教室."卢老师,王亮星期天的家庭作业又没有完成."一个小组长跑上讲台向我汇报."什么?我上周才批评了他一顿啊!"我再也轻松不起来:"孩子啊孩子,我该怎么办呢?"