关于体育系体操普修课教学改革的设想

将整个体操普修课教学过程划分为３个阶段。第１阶段安排在第１学期。本阶段的主要教学内容是基本体操和队列队形练习。第２阶段安排在第２学期。本阶段的主要教学内容是健美、健美操、实用性体操。第３阶段安排在第３、４学期。本阶段的主要教学内容是中学和大学公共体育课教材中涉及的竞技体操内容。将体操普修课教学小组划分为：基本体操教学小组、健美操教学小组、竞技体操教学小组     

体操普修课程主体性教学模式的实验研究

本文采用教学对照实验对体操普修课程如何运用体现主体教育内涵的主体性教学模式进行研究。研究结果：实验组运用录像参与教学，动员学生个体参与评价，创设了一个学生主体参与教学的课堂环境，大部分学生达到“会讲、会做、会教”的专业要求；主体性教学模式在提高学生主体参与意识和行为方面取得一定效果，在不影响学生技术、技能提高的同时，学生的主动性、创造性和自主性得到提高。     

本院体操普修课教材内容改革的初步研究

通过对当前社会不同层面人群的调查，找出了本院体操普修课教材内容安排上存在的种种问题，以期改革和丰富体操普修课教材内容，为制定和修改体操教学大纲提供参考。     

普通高校体操普修课程指导思想的探析

普通高校是学校体育的最高层次,是学生学习的重要一站,是学生形成终生体育的关键阶段.而作为学校体育重要课程之一的体操普修课程,它的指导思想则起着导向的作用,同时也反映与社会生活衔接的关键之所在.为使体操普修课真正达到育人、服务于社会的效应.为此,采用文献法、特尔菲法、数理统计法,对现行体操普修课程现状进行分析,并为进一步完善普通高校体操普修课程指导思想提供有益的参考.     

体操运动员踝关节损伤的调查分析

本文通过对体操运动员踝关节损伤的调查,研究了解体操运动员踝关节创伤的特点,分析创伤原因,掌握发病规律,并提出相应的对策与建议,以便在今后的体操训练和比赛中,预防和减少体操运动员踝关节损伤的发生。     

体育院校体操普修课程改革的实验研究

面对基础教育体育课程改革的现实,对我国体育院校体操普修课程内容、教学模式、教学方法的改革做了实验研究,重新构建了新的体操分类体系,突出了体操对人的培养和服务于生活的新理念.     

体育系男生体操普修课损伤防御能力结构模型的分析研究

1.前言一定的主体因素状态集合具有承受一定客体因素系统作用负荷的能力。本文把这种能力称为对损伤的防御能力,简称损伤防御能力。研究损伤防御能力及其结构的目的在于通过揭示导致损伤产生的主要主体影响因素之间内在的联系,建立一定的数学模型。同时运用数学模     

微型教学对提高体育院系男生体操普修课质量的实验研究

指借助现代化教学设备，主要是摄像机、录像机等提供教学反馈信息的一种小规模教学活动。针对体育院系体操普修课教学中存在的问题并结合学科特点，将微型教学应用于体操普修课教学实践，以期减轻教学的劳动强度，缩短教学时数，提高教学效果和课程教学质量。     

体操运动员常见运动损伤的调查分析

本文通过对体操运动员常见运动损伤的调查，研究了解体操运动员的患病率及创伤特点，分析创伤原因，掌握发病规律，并提出相应的对策与建议，以便在今后的体操训练和比赛中，预防和减少运动创伤的发生。     

我国女子体操运动员运动损伤情况的调查与分析

对近十年来我国女子体操运动员的运动损伤情况进行了调查 ,找出了运动损伤的主要原因、常见部位及主要发生时期 ,对我国女子体操运动员运动损伤的预防具有重要意义。     

菏泽学院体育教育专业女生体操学习兴趣的调查分析

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等对菏泽学院体育教育专业女生体操学习兴趣进行调查分析,发现影响其学习兴趣的主要因素有:对体操的认识不够、存在恐惧心理、认为体操课程单调乏味。针对这些问题,提出具体的改进措施,从而提高菏泽学院体育教育专业女生体操学习兴趣。     

体育院系体操普修课学生运动损伤的特点及预防

对302名上体操普修课学生的运动损伤的发生率进行了调研，详细分析了发生外伤的各个环节；并与竞技体操运动员的损伤情况进行了比较，提出了今后在体操教学中防伤的综合措施。     

我国体育院系体育教育专业体操普修课程改革探析——健身体操课程内容基本框架的构建

对目前我国部分院系体育教育专业体操课程开发情况的调查分析,认为我国体育院系体育教育专业体操普修课程虽然在目标、结构体系、内容、教材建设、教学时数等方面发生了很大的改变,但在课程内容方面依然走着竞技型的道路;各院系正在深入开发体操的多种功能,竞技体操内容逐渐减少,丰富实用的大众健身体操内容逐步增加.因此,健身体操课程内容设置框架应在继承传统经典的基础上,既要反映体操学科知识内容的延续性,又要体现体操课程自身的创新性.     

体育院系体操普修课合作学习的实验研究

运用文献法、问卷调查法和实验法,将合作学习模式应用于体育院系体操普修课教学。实验结果表明:采用合作学习模式进行教学对同伴关系、学习兴趣、理论知识、技术及学生的创新意识等方面与传统教学相比有差异显著。     

女子体操运动员膝关节疲劳性损伤后的恢复训练

膝关节的损伤是女子体操运动员较为常见的伤痛现象，需要教练员安排适宜的训练内容，有计划、有步骤地进行伤后的恢复训练，促使膝关节功能获得良好的恢复，并能参加正常的训练。     

本院田径普修课技术教学达标考核标准与方法的研究

通过对广州体院田径普修技术考核标准和学生达标成绩的调查与研究，找出制定合理的技术达标考核标准的客观依据，制定出符合学生实际情况的评分标准，并进行理沦验证和实际应用的检验，证明新的评分标准能反映学生的整体水平，是科学、合理和实用的。     

我国少年男子体操运动员的损伤研究

对我国少年男子体操运动员的运动损伤进行了调研,对造成运动员损伤的原因进行了分析,提出了今后体操训练中防伤的措施。     

体育系田径普修男生跳远主从教法实验的研究

通过对有一定代表性的高校体育系田径普修男生(78名)的跳远助跑速度与成绩关系的研究,发现体育系普修男生在跳远技术、体能、教学等方面存在问题,并针对上述的问题,设计以主教法程序为主、以从教法程序为辅的实验课。结果表明,主从教法程序有利于学生正确建立跑跳技术紧密结合的动力定型。建立"体育系普修男生跳远助跑速度与成绩关系模式",是检查学生的踏跳技术、改进教学方法的参考依据。     

对我国女子体操运动员运动损伤原因的调查和分析

对近5年来我国女子体操运动员运动损伤的部位、损伤发生率及发生时期等进行了调查，找出了运动损伤的主要原因及损伤发生的规律和特点，提出了我国女子体操运动员今后训练预防受伤的措施。     

体操对专业运动员腕部骨关节影响的调查分析

为了研究应用医学影像的方法分析体操运动员的腕部骨与关节的特征,探讨其X线表现类型及特点.对体操运动员的腕部正侧位进行X线检查分析,全部病例的X线分析基于常规X线平片和基本的医学影像知识并结合运动医学知识.结果发现:体操运动员X线征象主要表现为骨骺异常、骨质增生、骨折等.说明,长期的身体局部超负荷练习极易造成身体局部训练负担过重.从而产生体操运动员腕部骨、关节的变异和损伤,这些变化与运动员的年龄、运动史、运动项目特点等有密切联系.