我不是一只羊，而是一只狼

我不是一只羊，而是一只狼，一只披着羊皮的狼。我很孤独，因为我混进了学校。学校根本不需要狼，只招收既温顺又可爱既积极又向上的小羊。     

农村小学英语教学现状及对策

一、农村小学英语教学现状1.课程设置不合理农村小学英语开课范围小,课时安排不合理,开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但却不能够完全按课程表上课,英语课经常被语文、数学等科目所     

选班长

上学第一天小天天就是自己来的,他家就在学校附近,与学校只隔一道围墙。在头一天跟爸爸妈妈来学校踩了点儿,认了教室,第二天就说什么也不让爸爸妈妈来送了,理由是他长大了,已经上一年级了。     

农村小学英语教学现状及对策

一、农村小学英语教学现状 1．课程设置不合理 农村小学英语开课范围小,课时安排不合理,开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。     

我不是一只羊，而是一只狼

我不是一只羊,而是一只狼,应该说是一只披着羊皮的狼,我很孤独,因为我混进了学校。 学校里是根本不需要狼的,那种地方只会招收既温顺又可爱,既积极又向上的小羊,或者还有别的可爱的宠物等。     

宁夏：拒绝炒作高考状元

往年高考成绩一出来,高考文理科状元在哪个学校立刻就被传开了。今年宁夏各校都只知道自己学校的成绩,谁也不知道文理科的最高分各是多少,在哪个学校。     

谈加强青少年思想道德建设

一、当前青少年思想道德状况随着高品经济的快速发展 ,当学校办学进一步开放后 ,学校之间的竞争愈演愈烈 ,优胜劣汰。决定优劣的就是一所学校的社会声誉 ,而社会声誉绝大部分决定于一所学校的升学率 ,客观上德育也因此很自觉地围绕着各种考试的目标实施其内容。德育的价值目标本应是持续性的 ,但在学校德育实践的过程中 ,出现了明显的阶段性 ,只考虑学校现阶段围绕升学所需的道德知识 ,而不考虑学生整个成长过程中的道德需要 ;只关心学校得到社会认同支持所需的道德规范 ,而不关心学生作为生命个体所具有的道德情感 ;只追求学校各项指标的圆…     

江苏省宜兴外国语学校

宜兴外国语学校创办于1999年。学校占地面积96715平方米,建筑面积6万平方米,总投资超1.2亿元。现有学生3695人,教职工376人。学校有多媒体教室85只,网络教室5只,60座电子阅览室一只,实现了校园     

坚持德育管理原则 强化德育工作

近年来,学校管理逐步趋向规范化、科学化,但学生的德育质量却一直得不到提高,学校的德育管理滞步不前,具体表现在以下三个方面。一、学校有管理,但一些学校没有德育管理,有的教育部门、学校以片面追求升学率为目标,学校管理单一化。二、学校有德育管理,但只限于思想政治教育,只对学生冷冷冰冰、干巴巴地政治说教,因而学生反感,只在考试前按条条死记硬背一番,没有化为自己的思想。三、有些学校总是自觉不自觉地把德育和教学对立起来。一抓德育,似乎教学是学校的中心环节就不对了;一抓教学,也就把德育挤得无影无踪。岂不知,教…     

生灵的呼唤

学校操场右侧的尽头,有一只大笼子,里面住了一只兔子。活动课时,偶然在草丛中看见了那只兔子。它那红宝石般的双眸中闪现出了一丝惶恐。仔细张望,原来后面有     

陶行知的“演”“说”教育

陶行知是我国著名的教育家,先后创办晓庄学校等各种类型的学校,这些学校为社会培育了大批有用人才。一次,陶行知到一所师范学校演讲。只见走上演讲台的陶行知提着一个纸箱子,到了台上后他不慌不忙地从箱子中拿出一只大公鸡,什么也不说。台下的学生全都愣住了:陶先生是来演讲的,怎么还拎一只大公鸡来呢?只见陶先生又掏出一把米放在桌子上,然后按住公鸡的头,强迫它吃米,可公鸡两只脚蹬在桌子上只想向后退,根本不吃桌子上的米。这个     

中小学校长的教师管理方略

校以师为本,此乃办学者的共识。建设一支高素质的教师队伍,是办好一所学校不可回避的主题,师资管理是学校管理工作的先导。师资管理的成效在一定程度上决定了学校的盛衰存亡。笔者在此只就学校校长如何进行师资管理谈一些看法。     

让学校生长出自己的力量

作为教育局长,我经常在思考：学校校长在学校中到底应该扮演什么角色？触摸校长们的管理实践,自己感觉很幸福,也很欣慰。有激动,也有惶恐。只为了＂教育＂这两个神圣的字眼,只为了＂成长＂这一永恒的教育主题,让学校生长出自己的力量!这是我对校长在学校成长中的科学定位的理解与体会。一、校长是学校文化的引领者一所学校的精神文化气质,是由校长带领师生团队创生的。     

对农村学校教研工作的认识

目前农村学校教研工作存在的问题主要有:一是有部分学校对开展教研工作的重要性、紧迫性及复杂性认识不足,认为只要学校的教学质量能上去,教研搞不搞无所谓,开展教研活动只会分散教师精力,影响学校班级教育教学质量的提高。二是教研工作只在部分学校和少数班级中进行,     

试论社区教育对学校教育的影响

社区教育就是教育与社会的结合,是把学校教育、家庭教育、社会教育结合在一起的产物。它改善了办学条件,优化了教育环境,促进了教育体制改革和教育综合改革。当然,学校教育依然是教育的主体,是培养人才最重要的阵地。社区教育的发展既为学校教育助一臂之力,也是教育在另一形态下的延伸。社区教育的发展对学校教育的影响主要表现如下:一、推进了学校教育的改革传统的学校教育存在着以下弊端:第一,在培养目标上,只重视传授知识,不注重发展能力,学生缺乏独立思考、创造性和进取精神。第二,在教学内容上,陈旧凝固,只重视纵向的知识体系,忽视知识…     

品读

学校教育应做而且只做这两件事:打开人的经验世界,发展人的抽象能力。———台湾学者黄武雄教授在《学校在窗外》一书中,以"孩子为了什么去学校"这个追问为引线讲述了学校教育的一系列问题。他还指出:"如果说学校     

人文与和谐,打造东方的帕夫雷什——我们的文化追求

学校文化是学校的DNA,是学校可持续发展的第一生产力。学校文化犹如一只看不见的手,一经形成,就影响甚至左右着学校的发展。改变一所学校,首先要改变它的文化,一所有优秀文化支撑的学校一定是一所好学校。我校近几年来就学校文化做了一些探索和尝试,现分述如下。     

全面评估学校 克服片面性

造成小学生课业负担过重的原因是多方面的。其中一个重要原因,就是在评价一所学校办学的好与差时,往往只看考试分数的高低。社会对学校的评价大多也只看分数,而上级教育行政部门评价学校时,有的实际上也是只看分数。例如有一所学校许多工作并不出色,只是有一次在全区考试成绩突出,结果也被评为“先进校”。单凭考试分数去评价一所学校的做法,是不科学、不全面的。这种倾向如果再继续下去,会障碍党的教育方针的全面贯彻,甚至会改变社会主义学校的办学方向。对学校工作应该进行评估,而且这也是非常重要的工作。但对学校的工作—定要进行全面评估,绝不能把考试分数作为评估的唯一标准。其理由:     

戈雅兔子国的爱心蛋糕

课间休息的时候,许多同学在学校树林里玩,突然杜大林“啊呀”一声。原来,有一只浑身沾满泥巴的小兔子抱住了他的腿。平白无故被一只兔子抱住了腿,这事可够新鲜的,难怪杜大林喊出了声。     

农村小学英语教学现状分析及对策

为全面推进素质教育,城市的小学都开设了英语课程。英语成为一门必修科目,教学质量得到了很大的提高,而农村小学英语的教学现状却不容乐观。虽然各地乡镇中心小学逐步开设英语课程,但由于师资力量比较薄弱和师生对开设英语课程的重要性认识不足等原因,严重影响了英语教学质量的提高。一、农村小学英语教学现状及存在问题(一)农村小学英语开课范围小,课时安排不合理农村小学英语开课年级不统一,有的学校只在三年级开课,有的学校在四、五年级开课,还有的学校只在六年级开课。有些学校英语课虽然安排了课时,但实际上能够完全按课程表上课的并不…