权利义务关系视角下的教师进修培训

教师的进修培训权是法律赋予教师的一项基本权利。目前,我国教师进修培训中存在着权利主体对权利认识偏差或放弃权利,相对方不履行义务或履行不当等问题。应从完善相关法律制度,增强教师的学习意识和权利意识,改进进修培训的内容和形式等方面来促进教师进修培训权的有效实现。     

贵州省特岗教师心理健康现状调查

针对贵州特岗教师实际情况,制定《特岗教师有关情况调查问卷》,对特岗教师的基本情况、幸福感、工作压力、身心特征、人际关系、职业稳定感、婚姻家庭、教育教学改革精神、业余生活等十余个维度进行网上调查及现场走访.调查结果表明,我省特岗教师心理健康状况普遍良好.他们积极、乐观,对工作充满热情,勤学好问,人际关系良好,大部分能较快适应工作、生活环境,能通过各种方式适当调节情绪.但是亦有部分教师,因各种原因导致他们存在着一定的心理问题.     

基于英语课堂的教师表扬与鼓励新探

作为教师课堂反馈,表扬和鼓励受到教育学者普遍关注,但是二者通常被当作同一个概念加以讨论。本文以英语课堂为例,通过对比讨论表扬和鼓励的差别。文章认为,表扬和鼓励存在理论和实践上的差异。理论上,二者心理机制、评价的价值标准、对学生产生的效果和心理作用都不同。实践上,二者使用对象和表现形式不同。本文对教师在教学中如何正确使用两者提供了建议。     

西部农村中学特岗教师幸福感特点分析——基于对贵州某农村中学特岗教师调查研究

贵州省的经济发展状况一直落后于西部其他省市,聚集的特岗教师相对于其他省市来说也是比较多的.文章通过对贵州某农村中学特岗教师的调查,针对贵州农村中学特岗教师幸福感的现状及特点进行分析,指出因现有政策的不足而导致农村中学特岗教师缺乏幸福感的原因.期望在统筹相关因素的基础上完善现有的特岗教师政策,提高特岗教师的幸福感,实现特岗教师的事业理想.     

农村特岗教师政策的问题及改进

为促进城乡教育发展,提高农村特岗教师队伍整体素质,我国先后出台了多项政策文件。本文将这些政策大体概括为三个方面,即数量补充、地位保障和素质提升三种类型,本文指出当前我国农村特岗教师政策存在着对相关因素考虑不够完善周全,致使政策在执行时面临的问题。比如部分地区特岗教师政策执行时出现＂走样＂现象、特岗教师到岗后＂教非所学＂现象严重等问题。因此,本文在统筹相关因素基础上提出农村特岗教师政策制度的完善方式。目的是为提高农村特岗教师政策质量,并明确其根本取向,加大宣传力度。     

浅谈如何做好特岗教师招聘笔试考务管理工作

特岗教师招聘笔试考务管理工作是特岗教师招聘工作的首要环节,也是最重要的环节,只有通过精心组织,周密部署,做好特岗笔试的考务管理工作,把好特岗教师的"入口关"、"质量关",才能更好地为农村义务教育阶段学校输送高质量的合格人才。     

贵州省农村特岗教师的生存现状调查与研究

贵州地处中国西南部,经济的滞后导致教育的落后。为解决我省农村师资问题,2007年起特岗教师走进了我省农村等贫困地区中小学。随着特岗教师队伍人数的增加,各种问题相继出现;本文将从特岗教师生存与发展的待遇、职业认同感、绩效评估制度与进修机会等方面进行研究,并提出自己的解决方法。     

“特岗计划”教师岗前培训的实践性反思

我国“特岗计划”政策实施已进入第八年,特岗教师加入农村师资队伍,为农村教育注入了新的活力,然而怎样保持之长久需要对政策实施的各个环节进行思索。“特岗计划”教师岗前培训作为政策实施的把关环节之一,其目前存在的问题制约了政策实效的发挥,为此需进一步提高师资管理水平、完善政策及培训制度、挖掘社会支持资源以改善岗前培训效果,促进“特岗计划”政策有效实施。     

2014年吉林省教师进修院校(校长培训)管理者高级研修班圆满结束

<正>聚焦进一步切实提升2014年度吉林省、市(州)、县(区)中小学校长培训整体工作实效,加强吉林省域内中小学校长队伍建设,积极助推吉林省基础教育优质发展的主旨目标,基于2013年度全省校长培训工作取得的专业化进展和存在的现实问题,围绕"吉林省校长培训工作的专业化行动改进"主题,吉林省教育学院作为吉林省中小学校长培训工作的核心基地,积极组织吉林省域内各市(州)教育学院的干训主管领导、干训主任,各县(区)教师进修学校校长、干训主任     

岗课赛证融通背景下高等职业院校教师培训路径研究

当前,岗课赛证融通作为职业教育领域的全新命题,正在嵌入不同类型不同层级的职业教育中。在岗课赛证融通被逐渐推广的背景下,如何针对教师进行培训,组建一支高水平、高质量的高职师资队伍成为一项关键命题。文章对上海市、福建省、广西壮族自治区范围内的12所高职院校进行深入调研,运用数据挖掘技术,分析岗课赛证融通背景下职教师资培训的现状,依据分析结果,探究未来教师培训的路径,开辟全新的模式与体系。     

对国家汉办首届赴美汉语教师志愿者美国本土岗中培训的调研分析

国家汉办／孔子学院总部对赴美汉语教师志愿者的岗前培训经过多年的探索,已然形成一套比较完整的流程及培训内容。但汉语教师志愿者赴美后在一线课堂上,由于文化及教育背景的差异,还是遇到工作环境不同、本土教学经验少、缺乏有效课堂管理方法等难题。应运而生的首届美国本土汉语教师志愿者岗中培训填补了这些漏洞,起到了举一反三的作用。     

《体育》概念资料选编——全国高等学校《体育理论》教师进修班教学参考资料

关于“体育”一词的概念,体育界正在全国范围内展开讨论,目前尚无公认的定义。全国高等学校体育理论教师进修班(1980年)的学员们,对此展开了热烈的讨论。为了把讨论引向深入,现将散见于各处的主要史料编选成文,供参考。在讨论中,大家认为:由于“体育”一词的概念不清,已经造成体育界思想混乱,偏