小学音乐教育中的互动教学研究

正互动教学法是一种新型教学手段,是提高学生学习能力和综合素质的有效方法之一。小学音乐教师在教学过程中有效运用互动教学法,不仅能加深学生对歌曲的理解和记忆,提高学生的音乐素质,还能发展学生智力,提高学生的思维能力和实践能力。那么,小学音乐教师应当怎样有效应用互动教学法呢?本文针对这一问题展开了分析和探索。一、营造轻松愉快的教学氛围小学音乐教师要采用互动教学法,应当首先营造一个轻松愉快的教学氛围。在     

论互动式教学在法学教育中的应用

互动教学就是在教师主导下的以师生双向互动交流为主线的教学理念和方法.在法学教育中应用互动教学,一要以培养学生的法律职业能力为宗旨;二要培养学生像律师那样去思考问题的能力;三要注意在法学教育中实施互动教学法常采用案例教学法和法律诊所教学法.     

在项目化教学中如何实施三角互动教学法

随着项目化教学在高职高专课堂教学中的不断应用,在此基础上实施三角互动教学法,即师生间互动、学生间互动、教师和专家互动以提高教学质量,培养学生自主学习能力,提高实操能力,增强就业竞争力。     

互动式教学在高职英语教学中的应用

互动式教学法能够促进师生、生生之间的交流与互动,活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率和教学质量,增强学生自主学习能力和创新能力,是一种较为先进的教学方法.本文作者总结自己在高职英语教学中应用计算机多媒体互动教学法、互动游戏教学法、课外网络互动教学法这三种互动式教学法所获得的经验,希望能对提升高职英语教学效果、促进高职英语教学相长起到一些积极的作用.     

互动教学法在高职英语教学中的应用

随着时代的发展,高职院校需要全面培养和提高学生的英语运用能力。互动教学法作为一种新兴的教学方法,不仅可以帮助学生掌握英语学科知识,还可以综合提升学生的英语应用水平和实践能力。本文分析当前高职院校英语教学中存在的主要问题,然后阐述了互动教学法对英语学习的好处,最后提出了互动教学法在英语课堂中的应用策略,希望对高职院校英语教学水平的提高有所帮助。     

加强互动,激活课堂 ——论中职语文课堂中互动教学法的运用

目前,互动教学法在各学科教学中都有广泛应用.研究与实践证明,合理运用互动教学法,有利于培养学生的学习兴趣,增强学生的学习动力,促进学生能力素养的全面发展.为此,运用文献法、调查法,对互动教学法的定义及本质进行探究,并就互动教学法在中职语文课堂中的运用现状及运用对策展开论述,以供借鉴参考.     

谈互动式教学法在高职英语阅读教学中的运用

英语阅读是人们获取信息的主要和有效方式。英语阅读教学是高职英语教学中的难点和重点之一,但受传统教学模式的影响,是一种被动和以教师为中心的模式,耗时多但效果不显著。互动式教学法是一种强调师-生互动,生-生互动,人-本互动和人-机互动模式,注重发挥学生的主体地位,培养学生的交际能力,拓展学生的知识面,是很多学者尝试探索的新的教学法,可以弥补传统教学法的不足,提高高职英语专业学生的英语阅读能力。     

问题教学法在中职物理教学中的应用

在物理课堂教学中把问题教学法分为三步:学生创设问题情境、教师协助学生解决问题、教师指导学生总结学习情况。在教学中倡导师生互动,生生互动,运用探究式教学方法,突出学生在整个教学活动中的主体作用。通过问题教学法的实施调动学生学习的积极性和主动性,培养学生自主学习的能力。     

大学英语阅读教学模式的探索

培养学生较强的阅读能力是大学英语新大纲提出的要求。英语双重活动教学法强调外语教学的实质是交际,是师生之间、学生之间思想情感和信息的交流,师生构成教学活动的两个主体,师生是平等合作、互动的关系。本文运用英语双重活动教学法构建的“教师启动、师生互动、学生主动”的英语阅读课堂教学模式,旨在充分发挥学生的主体作用,培养阅读能力,发展用英语解决实际问题的能力,提高综合语言运用能力和外语交际能力。     

问题教学法破解阅读教学问题管窥

阅读教学是高中语文课堂教学的主线。素质教育要求在高中语文阅读教学中采用互动教学法,通过激发学生自主学习和合作探究学习提高学生素养和能力。互动需要问题的引领,从而通过破解问题,提高学生解决问题的能力。本文就高中语文阅读教学的现状,谈高中语文课堂教学采用问题教学法的必要性和有效开展的途径,达到提高高中语文阅读教学的有效性的问题。     

启发式互动教学法在大学英语教学中的应用

大学英语教学目的是培养学生的自主学习英语能力和提高以交际性输出能力为主的英语综合运用能力。启发式互动教学法以学生为中心,在发挥教师主导作用的同时更侧重学生在教学过程中的主体地位,让学生在交互中成为语言的参与者和创造者。本文试图对启发式互动教学法进行探讨,并对其在大学英语课堂上的实践运用进行一些实证性的分析。     

多维互动教学法在“证券投资学”教学中的应用研究

多维互动教学法能够拓宽教学的深度和广度,培养学生的自主学习能力和判断能力,为我国资本市场输送更多的财经专业人才。本研究认为,"证券投资学"教学中使用多维互动教学法可以构建师生、生生以及团队之间新型的教学模式,能够激发学生对学习内容的强烈兴趣与求知欲,提高他们的实际分析与应用能力。     

问题教学法破解阅读教学问题管窥

阅读教学是高中语文课堂教学的主线。素质教育要求在高中语文阅读教学中采用互动教学法,通过激发学生自主学习和合作探究学习提高学生素养和能力。互动需要问题的引领,从而通过破解问题,提高学生解决问题的能力。本文就高中语文阅读教学的现状,谈高中语文课堂教学采用问题教学法的必要性和有效开展的途径,达到提高高中语文阅读教学的有效性的问题。     

任务教学法在商务英语写作教学中的设计

以《商务英语写作》课程教学实践为例,以建构主义和交际教学法为理论依据,结合互动-交流的教学模式,探讨了任务驱动教学法的实践过程和教学效果。研究发现,任务教学法和互动交流模式可以提高学生的学习认知和教学效果,虽然接受过程还需时日。基于任务驱动教学法,设计的商务英语写作教学过程,可对师生角色、学生参与教学过程、学生学习主动性和自主性,学生解决实际书面交际能力等方面,产生积极的影响。     

互动式教学法在中职英语教学中的应用探索

互动式教学法是一种新颖的教学方式,在中职英语教学中得到广泛运用,对学生英语成绩的提高具有很大帮助。特别是我国中职教育是以培养学生的专业技能为主的职业教育类型,更需要学生具有学习主动性,具备较强的思考能力和创新能力。基于此,主要从师生角色互动、课堂教学互动、课后作业互动三个方面讨论中职英语教学中互动式教学法的应用实践,旨在提高中职英语教学的效率和质量。     

行为导向教学法在建筑类课程教学中的应用

行为导向教学法强调师生互动,强调教学与实践紧密结合,注重以学生为主体。在建筑类课程教学中引入行为导向教学法,可运用现场教学法增强学生感性认识;运用情景教学法提高教学实效性;运用案例教学法、问题探究法、项目教学法提高学生核心能力。     

“思想道德修养与法律基础”课程互动式教学法的运用

"思想道德修养与法律基础"课程(以下简称"基础"课)的教学目的、教学内容、教学任务和教学现状要求运用互动式教学法。"基础"课互动式教学法包括情感互动、问题探究互动、专题讨论互动以及案例分析互动等模式。教师教学能力的提升、学生优良学风的建设以及教学设备条件的改善是"基础"课互动式教学法有效运用的条件。     

分组互动任务型教学法在高职旅游英语教学中的应用

根据高等职业教育人才培养要求,从增强学生英语职业能力入手,根据任务型教学的特点,在旅游英语课程教学中应实施分组互动任务型教学法。通过问卷调查及学生座谈的形式,分析了该教学法在旅游英语课程教学中取得的成效及存在的问题。结果表明,在旅游英语课程教学中采取分组互动任务型教学法对学生职业英语能力的培养具有一定的促进作用。     

《电控柴油机检修》课程教学方法的探讨

文章阐述在教学过程中通过设置五个学习情境,结合学生的认知规律,采用引导文教学法、基于工作过程的六步教学法和网络互动教学法等,以充分调动学生学习的积极性和创造性,强化学生职业能力的培养。     

浅析提高初中生英语口语能力的途径

英语作为交际工具,教学中要重视初中学生口语能力的提高。本文从营造口语表达的良好氛围、督促并鼓励学生大胆地用英语说、听说结合坚持互动三个方面阐述了提高初中生英语口语能力的途径。