金色道路铺前程——歌唱“达成”铁路

离家别亲人,工地来安营,劈山开路铺长虹,牵来山歼五彩云.铁轨长长意也长,隧道探深情也深,血汗浇铸幸福路,乐为人民献青春。毅风露宿绘新图,描出家乡富裕景。越过千重山,踏着坎坷行,千难万险何所惧,笑迎风箱浑身致,桥墩高高志里高,车灯明明心更明,双手建成致富路,山舞河笑人欢腾。巴山蜀水变通途,金色道路铺前程。(通讯处:四川德阳市委党校)金色道路铺前程——歌唱“达成”铁路@春风!四川德阳市委党校~~     

本期导读

63年前的十月一日,一位伟人在天安门城楼向全世界庄严宣告中国人民从此站起来了;63年后今年的十月一日;党和国家领导人携全国各族各界人民代表向人民英雄纪念碑敬献花篮。当我们随着电视直播画面,重温中华民族奋斗史和人民英雄纪念碑碑文时,不禁感慨万千。     

周总理亲笔写碑文

在北京天安门广场中心,巍然耸立着人民英雄纪念碑。纪念碑碑身背面,镌刻着由毛主席亲自起草、周总理亲笔书写的碑文,共１１０多个字。这篇碑文是用楷书写成的,堪称楷书的典范。其原本不仅是珍贵的革命历史文物,而且是书法精品,具有很高的艺术欣赏价值和临摹价值。根...     

读碑

我说的是人民英雄纪念碑。20余年前,我第一次看到它,印象十分深刻。它庄严、雄伟、壮观,像一个有着汉白玉肌肤的巨人,站立在天安门广场。当时,瞻仰者络绎不绝,如半凝滞的河水缓缓流淌;我比他们看得更慢,是河水中的一块石头。它正面的题词,我细细地读;它背面的碑文,我细细地读;它底座上的浮雕,我也一一细细地看。题词和碑文沁入我心,浮雕又夯实了我对它们的记忆。忘不了的还有,离开的时候,见石栏杆前有一喜盈盈的少妇,抱着一个牙牙学语的孩子,少妇抬抬下巴指点,孩子伸出豆芽般的小手,抚摸石栏杆上突出的圆柱。它使我怦然心动。霎时间,昨天,今…     

让我的学生都成为共产主义接班人

2014年9月30日,在国家第一个烈士纪念日之时,我有幸前往天安门广场,参加向人民英雄纪念碑敬献鲜花的活动。
　　在这个清凉的早晨,六千多名群众和少年儿童代表来到人民英雄纪念碑前,向革命烈士敬献花篮。手捧菊花站在凄冷的风中,仰望着人民英雄纪念碑,几百位少先队员代表嘹亮的歌声--《我们是共产主义接班人》激荡着我的心房,作为一名教师代表,我不禁想起不久前,第三十五个教师节之际,习近平总书记在北师大对“四有教师”的论述。     

站少年先锋岗

时间:6月1日升完国旗,我们又来到了人民英雄纪念碑前——原来是各族代表要站少年先锋岗啦!带着一片好奇心的我,怀着激动的心情,庄严地站在人民英雄纪念碑前。     

林则徐虎门销烟

在北京天安门广场上的人民英雄纪念碑碑座上,镶嵌(xiangqian)着10幅浮雕,记载了近百年来中国人民为民族的解放事业而英勇斗争的事迹。第一幅浮雕就是《虎门销烟》图。     

一部颇具特色的史书

一部颇具特色的史书北京师范大学教授周鸿这本书以毛泽东为人民英雄纪念碑撰写的碑文为主线，用翔实、典型的史料重点叙述了中国人民的屈辱与抗争，尤其是中国共产党诞生后领导中国人民英勇奋斗，推翻“三座大山”、建立新中国的艰辛历程。我觉得通过阅读本书，确实可以帮...     

2004年的最后一天

当我写下这个题目的时候,心里微微地颤抖,眼前浮现出一幅幅记忆中的画面,有欢乐,有泪水,还有伤感与无奈。——题记校园漫步2004年的最后一天,我独自一个人走在宽阔的校园中。微寒的风不断地吹乱我的头发,冰凉着我的双眼。我     

十幅浮雕,百年史卷

×××同学问:《人民英雄永垂不朽》中介绍的十幅浮雕有什么特点? 答:十幅浮雕分别表现了我国百余年革命斗争史上的重要历史阶段或事件。作者对十幅浮雕所具体介绍的,虽然是人民英雄纪念碑造型艺术的一部分,但实际上是向人们讲述了一部百余年中国人民的革命斗争史,也是对毛泽东同志起草、周恩来同志亲笔书写的碑文所作的形象化的表述。作者根据每幅浮雕的主题,把历次革命斗争中中华民族优秀儿女的光辉形象作了生动的描绘,同时,也对历次革命作了言简意赅的评价,突出了“人民英雄永垂不朽”的中心意思。     

今夜星光灿烂

<正>这阵子我总是丢三落四,分不清东南西北,时不时地还老是走错家门,老伴说我是老年痴呆,医生说我是丧失记忆的脑瘫病人,呵呵,说轻了这是误诊,说重了是伤了我这个老兵的自尊。不然打个赌试试。我闭着眼睛就能走到天安门。人民英雄纪念碑的碑高是37.94米,我可以一字不落的背诵纪念碑的碑文。开国大典的前夜,我就在天安门广场执勤,说句实话不是吓唬你们,我见过毛主席,你们信不信?1949年9月30号,那     

秋天的田野

站在一望无垠的麦田边,展现在我眼前的是一幅金色的画卷。沿着水渠边漫步,呼吸着田野独有的清香,我感觉神清气爽。水渠两旁耸立着高大的粗壮的杨树,一阵秋风吹来,落下了许多金色的树叶,     

白云悠悠 思念悠悠

习习凉风掠过发际。秋天是伤感的季节,我想。漫步在石臼湖边,空气中弥漫着花草的芳香,那甜甜的味道是那么熟悉,却又似陌生。于是,我想起了你,萍儿还记得那个扎着羊角辫的小姑娘吗?我可一直没忘记你呀。望着水波微漾的湖面,一幅幅温馨的画面渐渐展开……     

在语文教学中加强思想教育

在语文教学中,我觉得,要通过语言文字多多引导和启发学生理解文章的内容和观点,使学生从中受到思想教育。以《人民英雄纪念碑》一文为例,这篇课文的最后三句碑文,是学生理解的难点,又是思想教育的重点;但句子结构复杂,学生不易理解。我是这样教的:①这三句碑文中,第三句附加成分多,更复杂些,我作了这样的分析:“由此上溯到一千八百四十年,从那时     

微笑

摄影是我的课余爱好。随着清脆的“咔嚓”声,一个个美好的场景被摄入镜头,多彩的生活被浓缩在方寸之间。星期天,我提着相机漫步在街头。“闲庭信步”的老人,青春焕发的少男少女,天真活泼的儿童……构成一幅幅和谐美好的画面。我拍些什么呢?雄伟的建筑、鲜艳的花朵的确美好,但构思并不新颖。啊!有了,“咔嚓”一声脆响,你猜我拍摄了什么?手。新华书店科技书柜前,那一双双拿着书、抱着书、举着书的手,纤细的手、粗壮的手,粉嫩的手,还有被阳光晒成古铜色的手……当这情景映入我的眼帘时,有一种力量推动着我。这些手仅仅是在拿着书吗?不,它们是在…     

王炳照:不该被遗忘的雕塑家

新华通讯社记者周定舫于20世纪50年代采写<人民英雄永垂不朽--瞻仰首都人民英雄纪念碑记>一文,至今已50多年了.这篇文章屡屡被收进初中语文课本.1980年12月20日,上海<语文学习>编辑部根据初中学生及一些中学语文教师的要求,曾专门查询这篇课文中关于人民英雄纪念碑碑座大型浮雕的作者.他们给人民出版社去信:"贵社1959年出版的<首都人民英雄纪念碑雕塑集>一书中,在提到8幅大型浮雕的作者时,有7幅均介绍了作者姓名,惟独从碑身东面起第二幅<金田起义>未署作者姓名,请帮助查询."     

寂寞太平湖

清晨,起雾了。我顺着花丛小径漫步而行。晨风拂动着淡淡的雾。亲吻着尚眠的花儿,轻舞在我的周围。它淡化了叶与叶、花与花的分割,呈现我眼前的,只是一幅墨痕未干的花鸟图。透过雾帘,我突然发觉眼前有些异样。跨上一     

那一片绿

袅袅城边柳,青青陌上桑。客路青山外,行舟绿水前。当春燕衔着一枚绿叶在窗前呢喃的时候,漫步山间,放眼望去,满目葱茏,一片绿海。树叶在微风中摇曳,婆娑起舞,疏密相间的枝条宛如一幅翠绿的轻纱,似窗帘,掩映在眼前。嵌绿成诗,有绿成景。自小读书时就对绿情有独钟,却又说不出所以然来。望着春天带来的这一片绿色,我思索着,绿     

高三班主任

晚风轻吻着亚龙湾浴场,海浪夹杂着椰林的沙沙声,奏出明快的音乐。这是高考后高三老师休息、调整、放松的日子,平日里梦寐以求的青山、绿水、蓝天、白云像一幅幅优美的图画呈现在我们眼前。伴着晚霞,漫步银色沙滩,那是解脱还是喜悦,甚至是一年下来如释重负的一声叹气,这全可由自己去发挥。陈副校长见到我,又在催我写总     

独享寂寞

一片飘零的红叶 ,一只远行的孤雁都寄予我无限的感慨 ;还有那高悬的月 ,教人沉思 ,使我难眠。曾望着天空飘逸的白云 ,曾数着脱落的黄叶 ,曾凝视着窗前的雨丝 ,一心一意地等待着寂寞的光临 ,然而云总在漫不经心中远去 ,黄叶也在最后的抗争后飘落 ,雨丝依旧构成一幅朦胧的画面 ,一切都在过去 ,在飘远……尽管寂寞难耐 ,而我却不愿意与她失之交臂。独自漫步在校园的长廊上 ,凝视来回走过的学友 ,聆听他们的快乐 ;独自漫步在乡间的小路上 ,陶冶自己的情操 ,重新寻找自然 ;漫步在毛毛细雨中 ,细听雨的声音 ,与雨对话 ,是心灵的碰撞 ,也是人的对话…