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人民教育出版社新编高中《地理》教材已将“月相及其变化”列为必修内容,虽然《教学大纲》对这部分内容并没有明确要求,但即使要做到使学生“了解月相的成因及其变化规律”也并非易事。笔者以为,在“月相及其变化”这部分教材中,月相的成因是了解月相变化规律的基础,用好教材“月相成因示意”插图是教学的关键(见附图)。 相似文献
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本刊2005年第8期刊登了《为什么月球公转周期与月相变化周期不同？》一文，该文澄清了月球公转周期与月相变化周期这两个容易混淆的概念，并且在已知地球的公转周期（365天）和月相变化周期（29．5天）的情况下，计算出了月球的公转周期是27．3天，对此表示赞同．但笔者对该文还有点小小的看法： 相似文献
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1.《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)地理》下册(人教版)第55页中“图6.17世界城市人口比重的增长”(图略)有不当之处如教材中图6.17所示,可读出1980年发达国家城市人口数接近8亿,而发展中国家城市人口数仅不到6亿,这说明该年发达国家的城市人口数多于发展中国家。而教材第56页中 相似文献
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对于月相的形成,学生理解起来有一定的难度。通常的实验方法是这样的：用电灯当作太阳,你自己当作地球,用皮球当作月球;把“月球”举在空中,使“阳光”照到“月球”上,让学生观察月球被照亮的部分是什么形状;然后使“月球”围绕“地球”公转一周,观察月球的明亮部分有什么变化？但由于学生是在白天上的课,即使在实验室拉上窗帘,效果也不太明显。 相似文献
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学生对光合作用的过程不易理解掌握 ,课本的插图使其形象、直观 ,但往往容易被学生忽略 ,用好这个插图 ,既可以帮助学生理解课本 ,又可以提高识图能力和本节知识的迁移能力。1 对插图的阅读和知识的突破1.1 配合文字内容 ,阅读插图 ,提高文字表述的能力 图 1是课本光合作用过程插图 ,此图从整体而言 ,是光合作用的全过程 ,从局部看分为光反应和暗反应两个阶段 ,每个阶段都包含很多个化学反应。图中共有两个圆、10个箭头。教学中 ,我利用插图进行文字的讲解。光反应是在叶绿体内的囊状结构上进行的 ,叶绿体的色素吸收光能 ,一方面将水分解… 相似文献
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在人教版《生物》选修课本第二章有关光合作用光能在叶绿体中的转换，有三个阶段：一、光能转换成电能；二、电能转换成活跃的化学能，三、活跃的化学能转换成稳定的化学能时。在课本中，第一个阶段的图示说明很容易理解，但是课本第二个插图有两处光照，分别转换成能量ATP和NADPH，在高中阶段不深入讲的情况下，很不易理解。 相似文献
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袁野 《扬州职业大学学报》2005,9(4):26-28
扬州“花鼓戏”虽然是一种地方小戏，但它具有音乐的兼容性和独特性、表演艺术的模仿性和喜剧性、内容的多样性和世俗性等鲜明的艺术特点.扬州“花鼓戏”由于受到地理因素、观众需求和艺术氛围的影响促成了这些艺术特点的形成. 相似文献
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随着我国教育改革的深入及教育心理工作的发展,"后进生"、"学业不良学生"的心理问题已得到了社会的普遍关注.然而一些家长、教师心目中的"好孩子"、"好学生"却往往在后来的学习、工作及人际交往中暴露出了更多的心理问题,有些甚至严重到了给自己、他人及社会带来了不同程度的危害.那么,为什么"好孩子"、"好学生"也会有如此多的心理问题?他们的心理压力来自何处?如何解决? 相似文献
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田勃 《绵阳师范学院学报》2010,29(6):83-85,91
近年来,＂潮＂族词呈现出了日益增多的趋势。本文运用网络检索的方式在搜集大量＂潮＂族词的基础之上分析了这一词族的语义内涵及结构搭配并探讨了它的产生原因。 相似文献
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一、成因分析写人、记事类习作往往有这样一个要求：请写出真情实感。可学生常常视而不见,写出来的文章不要说读者不信,就连学生自己都觉得不真实。学生习作写不出真情实感的原因是什么呢？其主要原因在“大”、“空”、“借”、“乱”。（“乱”主要是基本功和态度问题,在这儿笔者就不多说了。） 相似文献
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从学校、家庭、社会三个方面，对“后进生”逆反心理的成因进行了分析，并根据成因，就克服这种逆反心理提出了相应的对策。 相似文献
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"学困生"的成因及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓“学困生”是指在学习上暂时落后的学生。学生学习成绩的个别差异在每个学校、每个班级都是普遍现象,也是家长、学生和教育工作者直接关心的问题。如何针对学生的不同情况,提高他们的学习成绩,是学校和教师的主要任务。提高“学困生”的成绩是大面积提高教学质量的关键,特别是在全面推进素质教育,提高全民族文化素质的今天,更要求我们进行“扫盲”,使那些未来的“文盲”即不会学习的人走向会学,“学困生”不差,优生更优。提高“学困生”成绩是一项艰巨而复杂的工程,本文试图从学法指导的角度阐述如何转化“学困生”。一、“学困生”的类… 相似文献
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李超海 《湖南城市学院学报》2002,23(2):56-58
对于“文革”的起因 ,诸多学者从不同侧面和层次作了许多有益的探索和分析 ,然而从社会学的角度分析其成因却还欠成熟 ,从社会学的结构功能论来分析当时社会的结构和功能进而探究“文革”的成因对于我们今天的社会主义现代化建设不无裨益。 相似文献
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“挂科”是网络中的新词,代表“考试不及格”的意思。分析它的成因,主要有三个方面：具有汉语造词的理据性;具有当代学生心理的观照性;具有自身结构的灵活性。 相似文献
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倪来玉 《成都教育学院学报》2002,16(1):71-71,77
荷兰哲学家斯宾诺莎说:“由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。”自卑是不信任自己,总以失败来衡量自己时产生的一种情绪体验。自卑是每个人都具有的普通情感,可能来自早年他人对自己的消极态度,也可能来自对自己期望过高、要求过严而遭挫折的体验,它只是表现在每个个体身上的程度不同而已。长期生活在这种阴影下的人,情感生活失去平衡,习惯为自己的行为设置消极障碍,面对机遇裹足不前,自己阻塞了成功之路。在班主任工作中,我曾遇到这样的情况:某男孩,性格孤僻,做事畏首畏尾,情绪紧张,怕在人前说话做事,和老师、同学交谈总是低着头,常常话到嘴边又从喉咙吞回去,整日忧心忡忡,总担心别人要攻击他,处处感到他不如别人,无所作为,悲观失望。 相似文献
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"人体生命活动的调节及营养和免疫"是人教版高中<生物>选修本的重点内容之一,虽然本章的内容在初中和高中<生物>必修课中已学过一些,但由于缺乏与实际的结合,学生对知识的理解和掌握还是有一定难度,尤其要求本章内容与初高中相关内容相联系,形成完整的知识体系,并将知识运用于生活之中就更难了.而教材编写中配以生动直观的插图,教学中,灵活运用这些插图,有助于教学中难点的解决,有助于学生各方面能力的提高.教学中的具体运用总结如下: 相似文献