记号

晚上带儿子赴同事的婚宴。席间,他调皮捣蛋,吃得不多,撒在身上的可不少,干净的白色茄克衫被弄得油渍斑斑。回家后,我给他换下衣服,拿到灯下翻来覆去地仔细查     

记号

我的右胳臂有一片黑色胎记,只要穿着无袖汗衫,就会暴露在外,很不雅观。在我小时候,这片胎记还深深困扰着我呢!记得有一次,我们兴高采烈地跳绳、踢毽子,一不小心露出了胳臂上的胎记,同伴看见了,好像发现新大陆一样。兴奋地朝我走过来,撩起我的袖子,煞有其事地     

记号

我的妹妹体弱多病,不到一岁就夭折了。人们把她小小的遗体放在一个木匣子里。在匣子盖被钉上之前,大伯妈匆匆跑到厨房里,从灶台上抓了一把烟灰,跑回来挽起妹妹的裤腿,用烟灰在她细瘦的腿上留下了一个黑黑的印记。     

特别的记号

闹闹是个特别的孩子。他总是习惯把小椅子放在活动室门口的拐角处，不愿意挨着小朋友坐，而且走到哪儿就把他那宝贝似的小椅子搬到哪儿。 那天区域活动的时间到了，闹闹没有进活动区，也没有和小伙伴一起玩游戏。他在小椅子上坐了一会儿就开始了“涂椅子”的活动。他在手上吐了唾沫然后涂在小椅子上，椅子面儿，椅子靠背，椅子横档都涂了一遍。我走过去轻声地问他：“闹闹，你在玩什么呢？”闹闹马上停止了涂抹，我笑着说：“我知道了，你一定是和小椅子在做游戏，对吗？”“不对，我给椅子做记号。”     

天使的记号

那年九月．我迎来了一年级新生。望着他们天真烂漫的笑脸,听着他们充满童趣的话语．内心的幸福感不言而喻。     

力度记号

年级:小学四年级课题:读谱知识:力度记号(第三课《山谷静悄悄》第二课时)。课型:新授课。教学目标:一、学习力度记号:p、mp、>(pp)     

豆豆的记号

豆豆来找我。她爱听我讲些我编造的童话故事;我也希望在和孩子们的交往中,获得写作上的灵感。我们算是忘年交了。我写的童话,她常是第一读者,并给我提过许多很有意思或是很宝贵的意见。     

树上的记号

我家住在阿尔巴吉河,那里有我可爱的部落。树上有记号,请你牢记着,告诉乡亲们,不要忘记我。     

打记号

这次,小狗木木下了苦功夫练本领,钻圈比赛得了冠军。挂金牌上报纸电视露脸不说,还得了一百根香肠奖励,多美气!它托小驴把香肠背回来,往院子里一堆跟小山似的,木木围着转啊转啊,浑身舒服得轻飘,它喊着“妈妈,快把香肠挂起来啊,别叫老鼠糟践了!”一会儿又喊:“爸爸,可别让香肠尽在风里吹呀。吹硬了怎么吃啊,啃老骨头啊!”“行了行了,我来收拾吧。”妈妈被木木叫得心烦,只好出来自己忙了。木木还盯着哩,心想这么好的东西我要看好了,难保长有红眼睛的谁叼去一两根哩。看着一根根挂上墙的香肠,木木还不放心,它对自己说,“还是做上记号保险,谁要是…     

幸福的记号

语文教学必须坚持工具性与人文性的统一，这极大地推动了审美教育的实施。怎样在教学中培养学生的审美情趣，实现人格的完美和心灵的和谐，是我们每个语文老师义不容辞的责任。[第一段]     

记号的界定与记号字的成因分析

目前各家关于记号与记号字的界定大多以字形象形与否来判定,认为隶变以后的汉字象形性减弱,汉字朝着记号化发展。实际上记号与记号字应以字形与词之间是否存在理据性联系为判定标准,大多数今汉字并非记号字。记号字成因为假借、隶变、音义演变、简化。     

幸福的记号

蓝色,天空的颜色,神秘中透点淡淡忧伤;白色,天空的点缀,纯洁中蕴含缕缕孤单。蓝白相交,一种完美的组合,一种无法亵渎的美,一种朦胧神秘的感觉。抬头仰望,穹幕蔚蓝,飘浮着朵朵白云,偶然的重叠,又随着各自的方向飘去。两个世界的偶然交错,构不成永恒的事实,最多只是一个美丽的瞬间。搁浅在天边的风筝,带着忧伤的影子:曝晒在一旁的寂寞,笑它经不起考验。一阵微风过处,坠落于大地;曾经对未来的构想,也都随风飘逝。也许,它一直以为,幸福可以相随到永远。可是,永远?有多远……蓝色的忧丝,穿梭在云层之中,像风筝样寻一个梦。雨后的天空,是否会有放…     

成长的记号

出道已经三年的FTIsland,他们因为相同的音乐梦想聚集到一起。一直都在为要做真正合格的摇滚乐队而努力,他们从花样少年变身成为略带成熟的男子,时间在这五个花样美男身上留下了他们成长的记号。     

床板上的记号

接到父亲说继母病危的电话,他正和单位的同事一起在海口度"五一"长假,订的是第二天上午的回程机票。他犹豫了一下,还是没有马上赶回家。等他回到家的时候,还没进门,就已经听到家里哭声一片。     

狮子与狮子鸟

狮子蓬蓬长着一头又长又密的鬃毛,他整天睡觉,不爱洗澡,所以长了一头虱子。虱子不断叮咬,让蓬蓬睡不好觉,因此,他脾气暴躁,没有一个朋友。友。一天,蓬蓬又在懒洋洋地睡觉。"喳喳喳……"突然,一     

关于方根的记号

本文引进了一个表示方根的新记号,同时定义了它的运算法则,研究了它的一些性质。在许多书籍和刊物中有关方根记号的用法是相当混乱的。统编教材对这个问题的处理有一定独到之处,在初中,把记号~(1/n)作为算术根的专用记号;在高中,当学生学习了复数的开方运算以后,仍把记号~(1/n)作为算术根的专用记号而不作为方根的记号。这无疑是有好处的。因为“符号首先必须不含糊”,如果不加任何区别地用同一记号a~(1/n)既表示a的算术根,又表示     

妈妈留的记号

幼儿园小班来了一位新同学,叫小月.她的脸上有一小块淡青色的胎记,弯弯的,远远看去像个小月亮,小朋友都好奇地盯着小月的脸看. 到了吃午饭的时间.阳阳举起了小手,撅着嘴说:"报告老师!我不和小月一起吃饭,她不讲卫生,看,脸都没洗干净!"中中和亮亮也跟着举起手嚷嚷起来.     

《金文编》记号及记号字研究

以<金文编>作为金文的研究对象,从填空记号、代替记号,指示记号、别形记号以及记号字这五个方面进行分析,找出金文中带有记号或记号化的文字,进而更加有力的证明了在传统的"六书"说以及后来的"三书"说之外,还存在另一种"书"即记号字.     

一笔画

一次,同学考我一个智力问题:请一笔(不重复不遗漏)画出右面的图形(如图1)(以下简称“一笔画”)。画了两天,草稿纸用了两本,也没有完成,无奈只好去问老师,老师也没能给出办法。我很不甘心,一天,我盯住了小学生字表中的常见汉字“口、日、田、目”,发现“口、日”能够一笔画出来,而“田、目”怎么也不