一次作文试卷分析引发的思考

长期以来，作文教学就是一个最大的难点。学生怕做作文，教师怕教作文，尤其是高中作文教学，因为它面临的是严峻的高考考验，而每一次考验都让师生感到痛心．作文成绩总是让人感到不理想。也正是问题的严重性，激发了众多有责任心的教师从各个方面进行研究，积累了大量经验，取得了较好的教学效果。笔者在这众多的研究方法中，发现了一种行之有效的方法——试卷抽样分析。[第一段]     

由学生解答“粒子判断题”引发的思考

分析 不少学生总是对这类题感到困惑，解答时要么思维无序，要么瞎猜乱碰．其根本原因是对下列基本概念和基础知识掌握得不够牢固．     

一道中考难题引发的思考

出于选拔的需要,数学中考试卷中出现难题是正常的,帮助学生有效应对并解决难题需要老师动脑筋.在平时的数学训练中,许多老师自己感觉作业题目较难时,常常做的事情是,预先稍微提示一下,提示学生的思考方向.认为这样学生完成起来就会比较容易,岂不知,如此做法其实是约束了学生的思维方向,非常不利于学生的思维能力的提高.拿我自己亲身经历的一件事,供大家分享一下.2013年泰州的数学升学试卷,从24题问题（2）开始,大家普遍反应难度大,有很多学生都是很快做出了问题（1）,而在问题（2）上花了很多的时间,从而导致后面的25、26两大题来不及思考,以至于考不出应有的成绩.     

一道填空题引发的思考

调研时看见一套《小学三年级语文试卷》,其封皮上显赫地印着“名校名师编写,理念空前,题型新颖,设计合理”等字样。不知是出于好奇,还是对语文教学的热衷,我从学生的手里借过试卷,认真地翻阅起来。结果,发现里面存在许多问题,这不能不令人担忧。     

由“学生的两例错误“引发的思考

案例1:长方形的周长是16厘米,长、宽都是整厘米数,这样的长方形有几种? 错误答案:3种.分别是长7厘米、宽1厘米;长6厘米、宽2厘米;长5厘米、宽3厘米.     

由一道学生作业引发的思考——谈从数据到规律的发现

【原题】 火车沿长直坡路向下行驶。开始时速度表上的读数是54km／h，以后每5s读取一次数据，见下表。     

由“关窗”引发的思考

一次信息课上,我让学生关闭窗口,竟然有个学生站起来去关旁边的窗户,顿时引发哄堂大笑,他也难过得满脸通红。这是个真实发生的事情,我没有笑,而是深深得感觉到农村学生的信息技术的底子薄,有的甚至是一无所知,几乎要从零开始。     

到底是真的还是假的——一篇考试作文引发的思考

考试结束了，有人欢喜有人忧，很多学生遇到话题作文就傻了，这次话题作文是这样的：每个人都是重要的，都值得你去注意，关心，哪怕回报一个微笑，请以“学会感恩”为话题写一篇文章，题目自拟。     

由“爱”引发的思考——学生素质教育有感

【案例】中央电视台＂新闻调查＂栏目曾报道过这样一个故事：来自湖南的某＂神童＂,十三岁上大学,十七岁上中科院硕博连读的少年＂天才＂,后来却从中科院肄业。知者无不为之惋惜。肄业的原因除了他的知识结构达不到所学专业要求外,让人匪夷所思的是不恰当的家庭教育,使孩子丧失了独立生活能力,不能胜任学业。     

不要轻易下评语——一则学生日记引发的思考

作为教学一线的教师,我们必须明白——最有前途的是学生,最有个性的也是学生,最需要保护自尊最不能实施打击的还是学生。发生在我身边的一个真实故事,让我思考了很多关于教育的问题。     

“贴”出来的好学生

这个班是我从一年级一手带过来的，如今已六个年头了。回顾学生的成长历程，我不能不说王帅这个学生，他的成长一直是我用心“贴”出来的。     

“金鱼之死”引发的困惑与思考

课桌上放着三只烧杯，里面分别盛着大半杯无色、橙色和咖啡色的水。当学生们把三条活生生的金鱼放入这三只杯中时，只见无色水杯中的金鱼自由自在地游来游去；橙色水杯中的金鱼烦躁不安地扇动着尾巴；咖啡色水杯中的金鱼则剧烈地摇晃着身子，片刻后，便肚皮朝天地死去……     

生物学“公开课”引发的思考

课改进行至今已经历了数次蜕变,日臻成熟,“公开课”无疑成为了展示课改变化的一个很好的载体。通过对“公开课”的观察、分析,我们可以真实地感受课改带给学生、教师和课堂的种种变化。笔者参加了“公开课”展评活动,观摩了20余节“公开课”,感动于课堂教学民主、宽松的环境,教师务实的服务学生的理念,学生积极参与的课堂氛围,切身感受到了课堂教学所发生的变化和进步。同时,困惑也随之产生,深切体会到去深入地挖掘、解读、面对课改过程中遇到的困惑的必要性。     

追根溯源——调研引发的思考

什么样的课是一节成功的课？追溯到教育的本质,教学的目的是什么,通过一节课想要传达给学生怎样的信息？老师和学生能够得到什么？是我们应该经常要问自己的问题。市教委的教研员到我们学校进行调研,不但要看教案、要听课,还要参与我们的备课、研讨活动,是一次严肃、全面的检查。     

由“反动”试题引发的思考

“徐金卫．学生说你出的试卷很反动。”期中考试历史一考结束．监考老师走出考场碰到我笑嘻嘻地说了这么一句话。我没太放在心上．觉得这只是开玩笑。“老师,你怎么会出这样的题目。很多同学说你‘反共’啊!你不担心自己啊？这样的题目我们无法下笔啊!”     

一堂“口语交际”课引发的思考

教学故事 “叮铃铃……”上课铃响了,王老师充分准备后自信地走进教室,这是一堂“口语交际”课。 按事先准备好的课进行教学。王老师首先跟学生进行一番交流,谈谈祖国各地,激发学生进行交流的兴趣。待学生兴致高昂时,王老师不失时机地提出本次“口语交际”的要求：根据老师提供的祖国各地的资料,每个学生任选一个地区向大家介绍。     

让作文从原汁原味的记录开始

记录是一种习作,更是学生心灵的释放和充盈过程。我们从一年级就开始引导学生把成长历程“原始地记录下来”。即记录自己每天点点滴滴的成长故事与心中浮起的丝丝感动。     

引发学生思考的几种方法

在数学教学中，教师精心设计一些不同类型、发人深思或富有情趣的问题，不仅能创设良好的学习情境，还能启迪学生的思维，收到良好的教学效果。     

“30℃”引发的思考

前不久,我市举行了小学科学分片教研活动,活动中有一位教师执教了《解释》一课,整个课堂学生表现积极。思维踊跃,实验精彩,教师的基本素质也得到了淋漓尽致的发挥,算是一节不错的研讨课。