试议“环境育人”

环境,是指围绕在人们周围的客观世界,它包括自然环境和社会环境。对人的发展起作用的主要是社会环境,学校是社会环境的一部分。 “环境育人”的含义就是指人们在一切生活的环境周围,利用人与人之间的种种思想,语言和行为动作,实施相互影响,相互陶冶、相互教育、相互促进的一种广泛的进行思想政     

“泛爱众”试议

在孔子学说的研究中,“泛爱众”是一个老课题。然而,从其内容、性质方面研究者居多,从其教育思想、教学实践方面去探索者尚少。我初涉孔学,想就此谈谈管见。 “弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文”。是《论语·学而》的一段话,是孔子对学生有步骤有系统的教学要求,也是他的教育大纲。前三句讲对父母、兄弟和朋友应作的事,即强调道德修养要从身边作起。第四、五句讲在“修身、齐家”的基础上进入社会时应该作的事。“泛爱众”即广泛关怀所有的人。而人有“仁者”和“不仁者”之别。“亲仁”是亲近仁者,以“仁”为己任,使自己成为仁人。“近朱者赤,近墨者黑”是一般的常识。“恶不仁者,斯为仁矣”,“择不处仁,     

“渔渔说”试议

拙著《条件议论文写作实践谈》出版在即,应京城友人该书策划者刘解军先生电约,拟就了这样三段“作者寄语”付梓于书之前页:1.鼓励新一代超越先辈、超越老师,开创更加辉煌的未来;2.人与文的关系:作文,先做人;3.关于方法问题:“老师在传道、授业、解惑的同时,必定要讲究教学方法,正如要过河、汊、江、海,总得有个办法——蹦跳过,撑杆过,泅水过,越桥过,搭船过,穿隧过,乘机过……插上翅膀,自由飞过,……这里有过去的老法,现在的新法,将来的妙法,都要了解,更要探究;无‘老’、无‘新’,更无‘妙’。老师应该授之以鱼,更应该授之以渔,授之以渔渔。”于是,“渔渔”之说从此抛头露面。     

“赫斯柏格矛盾”试解

20世纪六七十年代 ,美国杰出教育家西奥多·姆·赫斯伯格 ( Theodore M.Hesburgh)神父曾经说过 :“大学是所有社会机构中最保守的机构之一 ;同时 ,它又是人类有史以来最能促进社会变革的机构。”伯顿· R·克拉克在《高等教育系统》中把这一论述称为“赫斯伯格矛盾”( P2 0 3)。克拉克还在书中用专章 (第六章 :变革 )对“赫斯柏格矛盾”产生的真实原因进行了探讨 ,并期望“乘势解决更多的矛盾”。读后令人颇感受益非浅 ,特别是对于思考我国高等教育管理体制的改革问题很有启发。一、解读“矛盾”:“变”与“不变”的统一高等教育系统包罗…     

“矛盾格”试说

一一九五九年,《北京日报》等报刊开展了一场关于“恢复疲劳”的讨论。“恢复疲劳”,很多人以为是语言中的痈疽。如今,它被广泛采用,很少有人反对或“纠正”。事实表明:(一)语言研究要服务于语言的发展,要总结其规律而不是人为地创造规律和制订框框;(二)语法、修辞既要符合逻辑规律,又要在很大程度上尊重群众说话习惯,即所谓“约定俗成”。近年来有的刊物,又开展了关于“整个楼房漆黑一团,只有一个房间的灯还亮着”之类句子的讨论。有人认为是内涵自相矛     

略议“试课”与“思课”

笔者从事中学教学多年来,常常有这样的感觉;备课与实际上课之间往往存在距离,教师授课与学生接受之间又往往存在距离。若不设法缩短这两个距离,提高课堂教学效率就很可能成为一句空语。那么,怎样才能有效地缩短这两个距离,上出一堂堂受学生欢迎的课来呢?笔者的体     

“试商”教学两议

“除数是两、三位数的除法”是整数四则计算中比较难教难学的一个单元。教好学好这个单元的关键,是解决好试商问题。怎样指导学生掌握试商方法?本文提出两点建议。一、加强试商的三项基本训练。1、基础训练。①一位数乘两、三位数的横式计算;②一位数除多位数的口算;③多位数减法计算;④     

试议如何“说”好新闻

我国的电视传媒进入了“主持人时代”，好的主持人可以打造出一个好的栏目，主持人“说”的好坏，又直接影响到一个节目的质量和效果，随着凤凰卫视陈鲁豫为代表的“说”新闻风靡全国，从中央到地方台，“说”新闻的趋势、潮流已从“晚新闻”试验开始，贴近社会、贴近百姓的节目内容由主持人去“说”甚至去“侃”，使具人情味、具轻松，亲切感的“说”新闻形式，越来越受到观众的喜爱     

试拟“藏义”修辞格

所谓“藏义”修辞格,是指在一定语境中用极简练的词语来表达丰富的思想和感情的一种修辞方法。这种修辞方法最大的特点是使语言表达收到“言近而旨远,辞浅而义深”的效果。一般说来,它有词和单句两种形式。“藏义”修辞格以词的形式表现时,往往包含在一个句子之中。如:“原来如此!……”(鲁迅《为了忘却的纪念》)此例句的语境是:“……但忽然得到一个可靠的消息,说柔石和其他二十三人,已于二月七日夜或八日晨,在龙华警备司令部被枪毙了,他的身上中了十弹”。“如此”是指示代词。在这里,其表面意思指柔石等爱国青年被杀害,柔石身中十弹这一残酷事实;其深层意思则蕴含着作者十分强烈复杂的感情:一     

“经费不足”其实是“教育遮羞布”

8月24日《中国青年报》报道,重庆高中大幅调高学费,涨幅达105%。在这次调整前,重庆市重点高中学费标准是:重点高中400元/生·期,城市高中200元/生·期,城镇高中150元/生·期,农村高中90元/生·期,该标准制定于2000年。调整后,在都市发达经济圈,重点高中的学费将升至1200元!生·期,城市高中为800元/生·期,城镇高中600元/生·期,农村高中为400元/生·期。“经费不足”?是这样的吗?这是不是一张“教育遮羞布”?教育供需矛盾不能有效缓解的背后,确实有优质教育资源匮乏和宏观投入不足的原因,可这些年来,为了弥补经费不足,教育市场化已经取得了…     

试议“软力量式幼儿教育”

方式简单、内容枯燥、忽视幼儿教育机构以外空间对幼儿的教育以及家长和幼儿园在幼儿教育方面与其他的家长和幼儿园盲目攀比等等现象是现阶段中国幼教界存在的弊端。软力量式幼儿教育通过幼儿活动空间的各种人为因素,有针对、有目的、有类别,并且相互配合、相互补充地去影响幼儿,最终使得幼儿教育适应并尽可能地促进每一位幼儿身心和谐的发展。软力量式幼儿教育和我国传统的以及国外的一些教育方式是有差异的,它是一种逐渐会被中国社会接受并将得到实施的一种教育方式。     

试议“限娱令”下电视节目的发展

国家广电总局在《关于进一步加强电视上星综合频道节目管理的意见》中,对电视娱乐节目的制播作出了规定。在"限娱令"背景下,电视节目只有着力打造品牌节目,坚持内容为王,培养优质主持团队,才能在新形势新情况下更好地谋求发展。     

试议高校实施学分制之“应为”与“难为”

学分制是一种以选课制为中心、以学分为计量单位衡量学生完成学业程度的教学管理制度。真正现代意义上的学分制于1872年产生于美国哈佛大学。我国正式推行学分制的标志是1918年蔡元培在北京大学实行的"选科制"。新中国成立以来,高校也曾多次兴起学分制教学管理制度的改革,但是,这些改革多数是基于学年制的局部调整与修补,从教学理念到教学实践上都与"以选课制为核心"的完全学分制有较大区别。20世纪90年代     

试议“应会”培训和考核方法

试议“应会”培训和考核方法白晋强，薛素梅抓好职工的岗位培训是职工教育的主要任务，而如何进行“应会”培训和考核，是开展各种岗位培训中经常碰到的难点。因此，对“应会”培训及考核方法的探讨，已成为教育工作的当务之急。从生产实际出发，抓好“应会”培训。应会培...     

试议“黑匣子”型题之功效

本文通过对“黑匣子”型题剖析、讨论,展示出一种有效地提高学生能力的、事半功倍的方法。     

试从现阶段社会矛盾看“三个代表”

“三个代表”是新时期新阶段的“矛盾论”，是对“两类矛盾”学说的发展，中国共产党只有适应先进生产力的发展要求，建设社会主义先进化，保持同人民群众的血肉联系，才能始终站在时代的前列。领导中国人民实现民族复兴的伟大任务。     

谈谈“否定”“反对”“矛盾”——逻辑杂议之二

“否定”“反对”“矛盾”这三个词在逻辑学中使用的频率是很高的。它们有的是单义词,有的是多义词。初学逻辑学的同志必须确切理解它们的含义。有些逻辑学著作用这些词讲述某些逻辑知识时,考虑不甚周密,容易引起读者误解。在这里,略谈些个人看法。     

试议提高课堂教学能力“四步曲”

目前,学"洋思",学"杜朗口"之风盛行。在不断地学习和借鉴他人的先进理念和先进教学经验过程中,我们应该践行鲁迅先生的"拿来主义"思想,立足自身,促进我们课堂教学快速健康的发展。本文围绕"如何促进课堂教学发展"的问题进行了探讨。     

试议历史课程“主题化”的课堂教学实践

一堂出彩的历史课,一定是具有思想性的。历史学科涉猎多方面的内容,课堂教学时间有限,每位历史老师都要承担繁重的教学任务,也许对"思想性"有所忽略。新课标对历史老师提出了新的要求,历史老师不得不在有限的教学时间中既完成教学内容,又突出历史学科的思想性特点,面对这看似矛盾的局面,可以在历史教学中引入"主题化"教学模式,本文就此展开探讨。