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《初冬》一文语言文字训练教学建议辽宁沈阳皇姑区教师进修学校路雅琴《初冬》是语文第三册第八组中的一篇讲读课文。写的是初冬时节一天早晨所看到的自然景象。凭借这篇文章，要使学生懂得雾是初冬时节的一个自然现象，以及有雾和雾散后天气和景象的变化；要通过对文中语... 相似文献
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第三册第八单元教材分析与教学建设山西省教研室白建华一、教材简析：这个单元共有四篇课文，其中古诗《静夜思》和记叙文《北京》、《初冬》是讲读课文，《蜘蛛》是阅读课文。《北京》、《初冬》是描写景物的记叙文，《蜘蛛》是描写小动物的记叙文。《静夜思》是我国唐代... 相似文献
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教材简析六年制第三册31课《初冬》是一篇写初冬雾景的短文。课文写了初冬的早晨,浓雾弥漫之际和雾散以后的景象变化,描绘了大自然的美丽。全文可分两大段。第一段(第1—4节)由远到近,从上到下描绘了雾中的景象。第二段(第5—8节)从天空到地面描绘了雾散后的美丽景色。课文中用对比的手法写出了雾中和雾散后景物的不同特征,还运用了比喻和一些叠词。 相似文献
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《初冬》学法指导设计康谋深（遂川县泉江小学）一、教材分析《初冬》是新教材小语第三册的一篇写景课文，描写的是初冬早晨的农村景色。课文共八段，采用对比的写法，前四段写下雾时的朦胧美景，后四段写雾散后的壮丽景色，再现了初冬早晨田园风光的和谐美。课文写景，从... 相似文献
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教者:和平区新兴路小学高秉如教学内容:小学语文第三册《初冬》教学目的:围绕词和句的教学,培养学生的阅读技能,教给学生观察的方法。教学过程:师:今天我们继续学习第三十六课,谁说一下课题。生:36课《初冬》。师:(板书课题:《初冬》)“初”是什么意思?生:初是开始的意思。 相似文献
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《初冬》一课重点词及比喻句的教学□安徽蚌埠第三实验小学安磊《初冬》是小学语文新编教材第三册中一篇文质兼美的讲读课文。作者恰当运用了对比、比喻、重叠词等手法，描绘了雾中和雾散后景物的不同特征。教学中我是这样考虑的：一、运用多种方法，进行语言文字训练深化... 相似文献
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《初冬》是一篇描写初冬时节田野雾景的散文，文章短小，语言简洁、朴实。意境清新、优美。《语文课程标准》指出：“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用。”如何让学生感受课文优美的意境。感悟语言的内涵呢?在以往的初读课文、检查生字词的教学环节中，我只是单凋地出示一个个生字词。检查学生是否读准字音。 相似文献
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《初冬》(第三册)一文,用词准确,图文并茂,是对学生进行语言和思维训练的好材料。其中描写大柿子的文句生动形象,教学时可作如下设计： 相似文献
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教学目标 : 1 理解课文内容 ,了解初冬自然界的景物的特征 ,培养学生观察大自然的兴趣和对大自然的热爱之情。 2 引导学生品词析句 ,进行词、句训练。 3 指导学生有感情地朗读课文。 教学重点、难点 : 引导学生品词析句 ,体会课文用词用句的精妙之处。 教具准备 :计算机、实物影仪等。 教学过程 : 一、复习导入 课文主要写了初冬的什么 ?分哪两个部分来写 ?哪几个自然段写下雾时的景象 ,哪几个自然段写雾散后的景象 ? 二、讲读课文 (一 )讲读第一段 (1～ 4自然段 ) 1 学生自由轻声朗读课文。… 相似文献
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《初冬》这篇课文,描写的是一个初冬的早晨,下雾时和雾散后的美丽景象。文中对雾散后景色的描写是非常优美的。“雾慢慢地散了,太阳射出光芒来。……柿子树上挂着许多大柿子,像一个一个的红灯笼。树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷,还是那么绿。”根据这段文字,课本上配有一幅插图。为了更好地发挥插图的作用,我在全文教完之后。让学生根据文意给图上颜色。学生对此非常感兴趣,个个动脑动手,边读文边上色。我看到,学生都能根据课文的描写,把柿子涂上红色,落叶涂上 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2016,(1)
<正>德富芦花的《晚秋初冬》在日本中小学久负盛名,是散文经典中的经典。我接触过的日本教师朋友,他们能从头背诵到尾,令我油然而生景仰之情。当下,中国教育界不断增进国际教育理解,广泛开展国际教学合作。在这种背景下教学德富芦花的《晚秋初冬》,有利于培育学生的全球视野和开放心态,从而使他们懂得尊重国际文化差异性,为参与多元文化社会的建设作好铺垫。 相似文献
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《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见的两种不同景象，说明大榕树被称之为“鸟的天堂”名不虚传，表达了作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情。本组课文的阅读训练重点是“领悟作者的表达方法”。由于每个人的生活经历不同、兴趣爱好不同，所以对这篇文章的理解和感受也就会有不同。教学本课，应重在引导学生在读中能理解课文，在读中有所感悟，在读完后，能自由地抒发各自不同的见解和感受。一、借助媒体，引入情境，感知景象教学《鸟的天堂》这一经典美文，必须调动学生的学习兴趣，把他们引入情境，先感悟自然… 相似文献
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在低年级阅读教学中,运用多媒体教学,可以使教学内容更加丰富,教学方法更加新颖,教学手段更加多样,同时还能兼顾低年级儿童的兴趣、爱好、能力等各种因素,充分调动学生的各种感官,提高学习主动性。一、开门见山,以图像导入教学《初冬》一课描写了北方初冬早晨雾中和雾散后的美丽景色。对生活在南方的学生而言,此情此景都是陌生的。教学伊始,通过多媒体演示北方初冬早晨的静态、动态画面,加上教师饱含热爱之情的配乐朗读课文,声像同步,情景交融,使学生感知北方初冬的早晨是美丽的。教师抓住契机激趣:同学们,初冬的早晨那么美,我们就来把其中… 相似文献
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浓浓的春意动人的故事——第四册第二单元教学建议□江苏孙琮英周梦熊小语第四册第二单元由古诗《春晓》、童话《丑小鸭》和儿童诗《春雨》组成。每篇课文都有插图，前两篇是讲读课文，《春晓》是唐代著名诗人孟浩然的一首五言绝句，诗句描写了春天早晨雨后初晴的景象，表... 相似文献
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《记金华的双龙洞》达篇课文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。他用准确朴素的语言，按游览的先后顺序，记叙了游览途中的美丽风光和双龙洞的壮观景象，表达了对祖国自然风光的热爱之情。教学时，要引导学生以读为基础，层次读文，解读文本，进行课文的学习。 相似文献
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设计图画教《可爱的草塘》教学《可爱的草塘》时，可设计下面几辐图画，引导学生进入课文情境，体会作者情感。第一幅：草塘春景图。春天，小草发芽，河水解冻，鱼儿欢跳，一派生机勃发的景象。第二幅：草塘夏景图。夏天，宽广的草塘里，碧绿的草，仿佛大海里的波浪。它把... 相似文献