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8月“北京2008　Visa奥运畅想少儿绘画大赛”中国赛区比赛在北京启动。此次比赛将面向北京、上海等20个城市。以“想象同一个世界”为主题，鼓励孩子们用自己的画笔描绘心中的奥运。     

城市季风,把我们的梦吹向何方?

孙忠民：90年代中期，一本叫《城市季风》的书，像风一样在全中国流行，书的作者杨东平先生，也就此成了“风”行一时的著名学者。在这本书中，杨先生把北京和上海的文化精神细细地作了一通比较，让我等众人着实大开了一番眼界。其实，早在杨先生刮起“城市季风”之前的80年代，精明的大学生们就已经在心中对全中国的城市进行了一番彻底的比较，他们得出结论：毕业要去“天南海北”，而绝不能把自己扔到“新西兰”去。对于今天的年轻人来说，你能猜得出这“天南海北”指的是天津、南京、上海、北京，而“新西兰”指的是新疆、西藏、兰州吗…     

培育城市精神

最近一个时期以来,上海掀起了有关“城市精神”的大讨论。在推动新一轮经济腾飞,实现上海跨越式发展的今天,展开这样的讨论,显得很有必要,也正当其时。众所周知,城市精神是城市文化的内核,也是城市发展的灵魂。城市精神的内在形式以观念形态、心理状态等存在于城市居民的大脑之中;它的外显形式则以城市居民独特的行为方式、风俗习惯作为标志。城市精神的作用是巨大的。打个比方说,如果一座城市它     

北京“北京精神”课程将成北京市中小学生必修课

北京市将开发“北京精神”地方课程，作为中小学生的必修课。北京市教委主任姜沛民介绍，2011年11月2日“北京精神”表述语公布后，全市中小学迅速行动，开展“北京精神”的学习和宣传。中小学弘扬和培育“北京精神”将紧紧把握学校教育的规律和中小学生的特点，把学习践行以“爱国、创新、包容、厚德”为主要内容的“北京精神”作为推进社会主义核心价值体系教育的重要抓手，利用各种载体和契机，搭建起弘扬和培育“北京精神”的广阔平台和实践渠道。按照部署，北京市教委将为全市中小学和中等职业教育学校配发《北京精神50问》和《北京精神百家谈》，由校领导组织学校干部教师集体学习。     

注意！游戏时间到——韩庚“庚心”上海歌迷见面会现场采集

当韩庚北京演唱会顺利结束的时候，庚饭们都在期待谁将是下一个幸运的城市，最后韩庚带着“庚心”来到了上海。由动感101主办的此次见面会不同于北京场演唱会的形式，它更像是一次游乐会，一次属于韩庚和庚饭的游戏时间。     

沐浴道德教育中的“春风”——1999年全国“尊重·基础道德教育”研讨会综述

１９９９年的深秋，首都北京。共和国５０周年华诞之后，为贯彻落实第三次全国教育工作会议精神，进一步推进实施素质教育，《北京教育》编辑部、东城区教育学会联合举办了为期三天的“尊重·基础道德教育”研讨会。来自上海、重庆、广州、石家庄、呼和浩特等１０多个城市...     

漫话重庆

继北京、上海、天津之后，重庆将升格为我国又一个直辖市重庆升格为直辖市以后，辖区比台湾大将近两倍，达到8．9万平方公里，人口达到3002万，它管辖43个市（区）县。就管辖范围和人口总数而言，它比北京、上海、天津都大得多，但它的经济却不如以上三个城市发达，甚至比不上后起之秀深圳。在我国，不知道重庆的人极少，但“重庆”是怎么得名的？一般人都不知道。南宋有位文学家叫楼钥（if3－1213），他写了几本书，其中有一本叫《跋金花贴于经本小录》，里面有句话：“祖、父俱存者，今日重庆”。1189年之前，重庆叫“恭州”，宋孝宗十六…     

德育举

这一年属于德育．上海明确2005年是“德育落实年”和“师德建设年”：这一季更属于德育，2005年3月14日，上海市学校德育工作会议隆重举行．以“树理想信念之魂，立民族精神之根”为目标的德育蓝图绘就，它标志着上海德育翻开了崭新一页。     

高职教育开展"研究性学习"的尝试

2001年初，教育部发布“研究性学习”实施纲要，正式将研究性学习纳入普通高中的必修课，与此同时，北京、上海等一些城市的小学也开始试行“研究性学习”。研究性学习的最大特点是教学的开放性，在教师指导下，学生可以从自己感兴趣的社会科学、自然科学以及熟悉的生活中选择并确定课题，到实践中去调查取证、走访相关人士、收集整理信息，进行实践探索。强调的是学生自主性、探索性学习的研究过程，这对于实现素质教育目标，培养学生创新精神和实践能力，具有重要意义。作为以培养职业能力、创业能力和创新精神为宗旨的高职教育更应积极开…     

学校精神和现代人格教育

中共上海市委书记陈良宇在今年8月举行的上海市精神文明建设工作会议上,强调要大力培育和塑造“海纳百川,追求卓越”的上海城市精神。陈良宇强调,海纳百川,是上海历史与现实最鲜明的特征;以海纳百川而服务于全国,就是要兼容并蓄。陈良宇强调,追求卓越,是上海突出的城市品格;艰苦奋斗,是我们党的优良传统和政治本色,也是我们民族精神的重要内容。陈良宇多次提出,城市精神是一个城市发展的灵魂,是展示城市形象、提高城市文明程度和城市综合竞争力的重要因素。其中,文化教育具有很强的渗透力、凝聚力和影响力,是经济和社会发展强大的智力支持和精神动力,是培育“城市精神”的重要阵地。在陈良宇提出培育城市精神后,上海市的教育系统积极行动起来,结合教育系统的特点、学校的特点积极开展了关于在学校培育“城市精神”与建设“学校精神”的讨论。本期,我们特邀请了教育界的相关专家和校长结合“城市精神”的学习,并就如何建设“学校精神”,以及如何在学校培育“城市精神”这两个方面的问题进行了深入的探讨。     

“安全感工资”的背后

近日，一份“全国各大城市安全感工资标准”在网上热传，不少网友观后都表示“严重缺乏安全感”。在榜单所列的13个城市中，北京以8550元的月薪标准名列第三，而上海、深圳分别以9250元和8780元占据第一和第二的位置。     

以科学发展观为指导 推进职业学校发展和创新——全国城市职教中心研究会第十七届年会综述

为学习贯彻全同职业教育工作会议精神，总结交流城市职教中心和重点职校改革与发展取得的成果和经验，研究职业学校以科学发展观为指导，推进职业学校教育教学改革和创新，全国城市职教中心研究会于2005年11月12日-15日在享有“上有天堂，下有苏杭”美誉的苏州市召开了第十七届年会，这也是今年全国职业教育下作会议结束后首个召开的学习贯彻全国职业教育工作会议精神的会议。原国家教委副主任、中国职业教育学会会长王明达，江苏省教育厅副厅长、中国职业教育学会副会长周稽裘出席了会议，并作了重要讲话。参加会议的有来自北京、上海、山东、浙江、江苏、广东等15个省、自治区、直辖市的城市重点职业学校校长和职教论坛杂志社、高等教育出版社等单位代表80余人。     

大教育 大科技 大人才——上海全面启动“高校知识创新建设工程”

“科教兴市”是上海市委的战略部署，也为上海教育系统解答“上海教育如何支撑上海城市发展”“上海教育如何实现自身发展“两个命题指明了方向。上海教育迈出了铿锵步伐贯彻市委八届四中全会精神．进一步明确上海高校在上海新一轮城市发展中的定位和任务。全面总结近年来高校在知识创新工作中所取得的成绩．寻找问题．制定高校知识创新工作的发展战略，规划新一轮高校知识创新体系建设，为建设一流的高等教育，实现“科教兴市”的发展战略作出应有的贡献。     

突破 创新 跨越——上海教育2004走向“大教育”发展之路

过去的2003年是“开局年”“布局年”。整整一年，上海教育系统围绕上海市委“科教兴市”战略部署，开展了“世博会与上海教育新一轮发展”大讨论，集中研究“上海教育如何支撑上海城市发展”“上海教育如何实现自身发展”两个命题。上海教育系统已经达成思想共识：必须自破围墙，跳出封闭式发展的”象牙塔”和”内循环”，全面融入城市发展的“大循环”，使上海教育在服务城市发展战略中实现新的跨越。2004年是各项工作的“落实年”。上海将以实施教育综合改革试验为抓手，突出体制、机制、政策创新，强化教育内涵建设，加快布局结构调整，扩大优质教育资源，全面推进上海教育新一轮改革和发展。上海将打破“围墙”，构建起与现代化国际大都市城市定位相匹配的现代城市国民教育、现代城市终身教育、高校知识创新等三大教育体系，全面走向“大教育”的发展之路。在新年来临之际，上海市教育委员会部分处室向本刊发来新年专稿，畅谈2004年本部门的工作思路。     

迈向创新型城市的行动纲领《上海中长期科技发展规划纲要》五大亮点解读

3万多字的《上海中长期科技发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》；已正式发布。《规划纲要》站在历史的新高度，以增强自主创新能力、提升城市国际竞争力为主线，以支撑创新型国家建设为奋斗目标，对上海未来15年科技发展作出了全面规划和部署，是新时期落实全国科技大会精神、实现“四个率先”的重要指导性文件。     

“北京通”加入北京政府网“首都之窗”吹响“数字北京”进军号

北京市作为全国“政府上网”的先导，在“数字化城市”方面，勇于为先。在“首都之窗”政府同站上，现已开辟了以地因信息发布、浏览、查询为特色的专栏“网上北京通”。它向世界展示了一个“数字北京”的形象直观的模型。“网上北京通”包括1∶25万比例的北京城区详图、3400多个地名率名。1400多个小区、300个旅游景，点图文介绍及约10Zbo个企事业单位的信息、1000个房地产项目、400多条公交线路，还有最新的火车时刻表，邮政编码及长话区号。在这个虚拟的城市里，你可自由方便地刮览旅游景点，查询道路、小区、公交路线、立交桥、地铁、…     

最该发扬鲁迅的批评精神

9月25日是鲁迅先生诞辰130周年纪念日．上海鲁迅纪念馆23日发布了在北京、上海、绍兴、广州、厦门、南京等六城市就“鲁迅先生在当代的社会认知度和评价”展开的社会调查报告。报告显示,鲁迅在当代大众心目中依然享有很高的知名度．多数受访者认为鲁迅精神并未过时。而调查显示．72．05％的受访者认为鲁迅的批判精神依然具有当代性．并非“不合时宜”,并且不会过时。     

关于建立上海国际教育服务贸易功能区的建议

加入WTO，我国教育服务贸易正面临新的机遇和挑战，结合分析我国高等教育改革发展的实际以及上海新一轮城市建设等多方面的情况，我们认为可从建设国际教育中心城市的角度，积极探索上海国际教育服务贸易业的发展途径，进一步拓宽教育产业发展领域。具体而言，要建立以教育产业要素市场集聚地为主要特征的“上海国际教育服务贸易功能区”，面向国内外引进各类教育市场要素，引进教育方面的行业协会和中介组织，以适应我国教育服务贸易进一步发展的需要，为上海国际中心城市功能建设服务。一、“上海国际教育服务贸易功能区”的基本内涵“…     

小学英语课“乐趣教学”的实践与认识

著名教育家斯宾塞主张:“教育使人愉快,要让一切教育有乐趣。”日本等国家重视“快乐教育”的研究与实践,取得了一定效果。我国近些年来北京、上海、南京等城市也对“快乐教育”、“愉快教育”进行了研究,并提出“乐园中育人”的理论。“乐趣教育”符合教学规律,符合儿童生理和心理发展需要,它以教师乐教、学生乐学为特色,以培养学生学习情绪为核心,以提高学生全面素质为目的,可以大面积提高教育教学质量。《基础英语》的作者埃克斯利说过:“凡     

论王安忆《长恨歌》中环境元素对主题的激活

王安忆《长恨歌》被称为当代的“上海叙事”。在《长恨歌》中,王安忆以环境元素的张力,激活了小说的主题：用一个女人的一生演绎一个城市的历史命运。透过以弄堂为象征的诸多环境描写,我们感悟到了王安忆那挥之不去的“上海情结”,同时也从环境和人物的相互烘托中品味到了一种难以忘怀的“上海精神”。