县级电大职能定位的思考

县级电大是整个电大系统的基础,在改革大潮的冲击下,县级电大遇到了严竣的生存危机。本文试图从县级电大自身职能定位的缺失与错位上解读这一现象的成因。同时,在冷静客观地分析县级电大生存环境的基础上,认清县级电大的优势,提出县级电大职能定位“多元化”的设想。     

开放大学时代的地市级电大定位之思考

地市级电大是广播电视大学办学,特别是质量保证的重要组成部分。开放大学的组建应重视地市级电大这一特殊的资源,地市级电大可以成为地级市开放大学系统的教学辅导中心,并取得部分课程的自主考试权。同时可以探索国家开放大学对地市级电大的管理体制。     

浅谈地市级晚报的定位

坚持“五变五不变”是地市级晚报正确定位的前提；坚持地方特色，把握丰富浩翰的地域文化内涵和现代都市迅猛发展的走向，避免趋同化是地市级晚报正确定位的基础；坚持以读者的需求与兴趣为切入点是地市级晚报正确定位的关键。     

基层电大建立社区大学的必要性分析

社区教育有不同的举办模式,其中之一就是依托广播电视大学原有的办学条件加挂"社区大学"校名的模式。在基层广播电视大学的基础上建立"社区大学",可以有效地整合、优化现有的社区教育资源,避免教育资源的重复建设和稀缺教育资源的浪费,可以为学习型社会的发展提供有力的保障,还能为广播电视大学转型升级提供坚实的基础。     

浅谈成人教育的定位与职能

一、发展成人教育是适应高等教育大众化的战略选择 我国目前高等教育的发展远远落后于国民经济发展的规模、速度，这也势必影响到经济建设的持续发展和人民生活质量的提高。为适应知识经济时代的到来，实现科教兴国战略，增强国家综合国力，满足人民日益增长的科学文化水平的需要，拉动国民经济的持续增长，国务院在     

地市级电大教学现代化建设的实践与思考

地市级电大是全国广播电视大学四级办学体系中最主要的基层办学单位，加快教学现代化建设，有着十分重要的基础作用，从地市级电大在地方经济建设和电大系统中的功能，地位出发，借鉴当前国内外许多高校远程教育试点的成功经验与做法，探讨地市级电大教学现代化的定位与地市级电大教学现代化建设的要求。     

杭州市依托电大建设社区大学(学院)的现状与分析

文章从杭州市社会、经济、教育等发展现状出发,对杭州市在创建学习型社会,构建终身教育体系过程中,社区大学(学院)建设依托电大模式的优势进行了分析,认为社区大学(学院)的建设与电大的发展相结合是行之有效的模式。     

浅谈高职院校职能的正确定位

高等职业教育作为一种特殊高等教育类型,决定了高职院校的职能应有自身的特点。对高职院校的职能进行科学准确的定位,有利于我国高等职业教育走上可持续的、健康发展的道路。     

浅谈公安院校医务室的职能定位

公安院校是培养训练公安民警的重要基地,校内实行警务化管理,其医务工作既要符合地方卫生行政主管部门的规定,又要服从警务化管理的要求.因此医务室必须结合实际,明确部门定位职能,贯彻“预防为主”的方针,增强全体师生健康,为师生员工提供健康的学习生活环境.     

论社区学院在农村经济可持续发展中的作用

新时期农村经济发展遭遇瓶颈。而解决问题的根本出路在人才,在教育。发展农村社区学院,培养农村经济和社会发展急需人才是一条可信服可行的现实路径。它对于促进农村经济可持续发展,维护农村社会的和谐与稳定等都大有助益。     

基于“教育商城”模式的社区学院形态及职能

“教育商城”是社区学院的一种全新组织形式,其实质是开放式的社区教育机构联合体。基于“教育商城”模式的社区学院具有传统学府所不具备的优势：它不但能充分发挥教育资源集聚带来的规模效益,而且能最大限度的发挥市场机制和民间慈善机制,保障各教育主体提供教育产品的自主性和积极性。社区学院应专注于构建支持服务平台,为社区教育提供必要的基础设施、激励机制和经济支持,实现“教育商城”公益性与竞争性的有机统一。     

构建高校体育与社区体育资源共享模式的研究

构建高校体育与社区体育的新型互动关系,探索资源共享发展模式,形成新型有效的互动运行机制,以期促进我国高校体育和社区体育的良性互动发展。     

农村社区学院的社会职能和内部制度创新

农村社区学院的基本社会职能是为社会主义新农村建设提供智力支持。这要求农村社区学院必须进行内部制度创新，即坚持以农村、农业和农民的需要为中心，以普及农村高中后职业技术培训和自考教育为先导，建立以成人、业余在职业培训为主的开放教育体系，形成大协作的办学模式。     

高校学生社区建设管理模式探究

随着高等教育深化改革的持续推进,学生宿舍作为学生"第二个家",简单休息场所的定位已经不能满足高校学生的需求。在住宿的基础上获得更多的服务,拥有一定的认同感、参与感,从而满足自身全面、个性化的发展成了学生新的需求。对于高校教育工作者来说,强化学生社区建设管理,实现服务管理、价值引领、素质养成"三化"目标,促进学生实现"五个自我"尤其重要。     

新形势下大学英语教育功能的重新定位

简述了我国大学英语教育功能定位的演变过程,分析了当前我国的大学英语教育存在的问题和发展状况,在此基础上,从功能定位的本质出发,提出了对我国大学英语教育功能进行重新定位的建议。     

美国社区学院的社区服务职能及其启示

论述了美国社区学院在构建公平性学习社区、积极开展服务性活动、直接服务地方经济的服务职能对我国地方高职院校的发展给予的启示,即服务应成为高职院校始终不弃的理念,服务人群应多元化,服务项目应多样化,地方高职院校与地方企业应联合发展。     

高职教师学习共同体的构建

学习共同体是一种全新的合作学习方式,是一种自主、平等和互惠的合作共同体。教师学习共同体与学校是利益共同体,学校通过搭建教学共同体、科研共同体、技术攻关共同体等合作学习的组织平台,为教师合作提供良好的空间。学校可以在合作氛围创设、平台搭建、机制完善和资源保障上发挥作用,为教师之间的合作学习和专业成长创造更多的有利条件。     

美国社区学院教学计划剖析

美国社区学院模块式课程结构的教学计划有利于搭建公共课程平台,实现证书教育之间、证书教育与副学位教育之间的对接。通识教育强调人文精神、社交能力、管理能力、创新精神与创业能力。专业教育围绕核心技术设置课程,打破了三段式结构,突出了技术应用能力的培养。     

浅析社区学院教育职能的有效途径基于社区大讲堂的实践研究

QIAO Shu-lan(Tianjin Staff University of Hedong District,Tianjin 300170)