理解与把握基础教育阶段师生距离的"度"

“距离”本为测量学上的概念，是指相关事物在时间和空间上的一种间隔，这种间隔反映了事物间的远近关系。本文的距离是指人与人的远近关系，它以不同的形式存在着。通常情况下，人们将“距离”分为“时间距离”、“空间距离”和“心理距离”三个层面。其中，心理距离是核心层面，空间距离和时间距离是两个并列的外围层面。空间距离和时间距离是心理距离的外在表现，心理距离是空间距离和时间距离的实质和内化。本文研究重点放在心理距离的层面上。师生距离是把距离的概念应用于教育领域，师生心理距离指在教育教学中，教师和学生在心灵上的远近关系，它反映了教师和学生的心理间隔程度（以下将师生心理距离简称为师生距离）。     

理解与把握基础教育阶段师生距离的“度”

“距离”本为测量学上的概念,是指相关事物在时间和空间上的一种间隔,这种间隔反映了事物间的远近关系。本文的距离是指人与人的远近关系,它以不同的形式存在着。通常情况下,人们将“距离”分为“时间距离”“、空间距离”和“心理距离”三个层面。其中,心理距离是核心层面,空间距离和时间距离是两个并列的外围层面。[1]空间距离和时间距离是心理距离的外在表现,心理距离是空间距离和时间距离的实质和内化。本文研究重点放在心理距离的层面上。师生距离是把距离的概念应用于教育领域,师生心理距离指在教育教学中,教师和学生在心灵上的远近关…     

例析天体运动中的多星问题

天体运动中的多星问题是近年高考的热点,它不仅涉及双星还往往涉及三星、四星问题.对这类问题,很多学生感到无从下手.其实只要抓住天体多星的运动特点,解起题来就会得心应手.1双星问题宇宙中存在许多双星系统.它由2个星体构成,其中每个星体的线度都远小于两星体之间的距离.双星系统距其他星体很远,可以不考虑其他星体对它们的作用,因此它们在彼此的万有引力作用下绕着二者的球心连线上某一点以相同的角速度做匀速圆周运动,这种星体叫双星体.例1在天体运动中,把两颗相距较近的恒星称为双星,已知A、B两恒星的质量分别为m1和m2.     

距离论初探纲要——用另一只眼睛、从另一个角度看世界

人们可以通过研究事物的间隔与差异,进而认识主客观世界,从而创造一种新的方法论学说——距离论。从功能来看：距离产生真、善、美;距离产生和、同、异;距离产生思想智慧;距离产生身心安全;距离产生物质功用;距离淡化喜乐忧思。     

哈勃望远镜发现了黑洞存在的证据

哈勃望远镜发现了黑洞存在的证据在宇宙间所有已知的星体之中，最不可思议而又让人好奇的天体相信非“黑洞”莫属。这种奇异天体是６０年代初由英国剑桥著名理论天体物理学家霍金斯最先预测的。他从恒星的物理研究，发现当质量硕大的星体演化至晚期，除会造成轰然爆炸的超...     

从1999年高考(上海卷)物理试题的命题谈哈勃常数的取值

〔原题〕天文观察表明，几乎所有远处的恒星（或星系）都在以各自的速度背离我们而运动、离我们越远的星体，背离我们的速度（称为退行速度）越大；也就是说，宇宙在膨胀．不同星体的退行速度υ和它们离我们的距离厂成正比，即ｖ＝Ｈｒ．式中Ｈ为一常量，称为哈勃常数，已由天文观察测定．为解释上述现象，有人提出一种理论，认为宇宙是从一个大爆炸的火球开始形成的．假设大爆炸后各星体即以不同速度向外匀速运动，并设想我们就位于其中心，则速度越大的星体现在离我们越远．这一结果与上述天文观测一致． 由上述理论和天文观察结果，可估…     

另类距离

我们知道：在几何学中．空间两点之间的距离是指连接这两点的直线段长度．这在只考虑事物的空问肜式和数量关系的数学中来说是十分自然的，因为两点间的距离．直线段最短，但是，如果我们的问题不仅仅只是涉及事物的空间形式和数量关系。这种对距离的定义就不一定有道理了例如．在图1的象棋盘中．“马”所在位置到B点的距离比到A点的距离要近．但由于“马”的特殊走法．到A点只需走1步，而到B点却至少要走3步．对这个“马”来说，到B点的“距离”比到A点的“距离”更远．     

地球杀手1950DA

１９５０DA最初是由美国加州立克天文台（LicklObservatory）天文学家CarlWirtanen于１９５０年２月２３日发现的，但十七天后这颗小行星即失去了踪迹。２０００年１２月３１日由罗威尔天文台（LowellObservatory）的近地星体计划（LOMEOS）再度发现了这个失踪了５１年的星体。之后，阿雷西博射电望远镜（Arecibo）与金石电波望远镜（Goldstone）在其最近一次接近地球（距离约为地月距离的２０倍）时，拍下了它的照片。通过雷达回波的观测发现，１９５０DA直径大约为１公里。地球杀手1950DA…     

宇宙中的星星也“自相残杀”

一般人都知道,宇宙中星体之间的距离非常遥远,彼此接近的机会很少。但天文学家观测和研究发现,星球之间也存在彼此吞食、互相残杀的现象。科学家们把这类星球称为宇宙中的“杀星”。     

现代物理知识与中学物理教学

近年在高考和高中物理竞赛中出现了一类全新的估算题，题目的内容往往是高中物理教材中没有的，题目的原型是来自现代物理知识，所提供的素材新颖，且紧密结合高中物理学科的特点，使人耳目一新．例如１９９９年上海物理高考试卷第１６题就是典型的一题． 题目：天文观察表明，几乎所有远处的恒星（或星体）都在以各自的速度背离我们而运动，离我们越远的星体，背离我们的速度（称为退行速度）越大；也就是说，宇宙在膨胀．不同星体的退行速度ｖ和他们离我们的距离ｒ成正比，即ｖ＝Ｈｒ，式中Ｈ为一常量，称为哈勃常数，已由天文观察测定．…     

"柯伊伯带"让人类重新认识太阳系

"柯伊伯带"卧虎藏龙 "柯伊伯带"名称源自荷兰裔科学家柯伊伯,他曾经在1951年提出,在海王星轨道之外的太阳系边缘地带的某个区域,可能存在着一群类似彗星的星体."柯伊伯带"的存在直到20世纪90年代才得以证实,它处于距太阳45亿～150亿千米的环行区域,该区域藏有1亿～100亿颗彗星和7万颗以上小行星."柯伊伯带"的星体距离太阳遥远,温度很低,运动缓慢,非常暗淡,因此很难发现.     

1秒差距等于206265天文单位的推算

１秒差距等于２０６２６５天文单位的推算杨柯金宇宙里的星体相距都非常遥远，距地球最近的天体月球与地球的距离用公里作单位表示是３８４４００公里，数字达几十万；太阳与地球的距离用公里作单位表示是１４９６０００００公里，数字达若干亿；而太阳系其它天体的距离用...     

“磁星体”发出心跳

星体的定义:在飘渺的宇宙中,一枚像模像样的星体,必须具备五个条件:1.有固定的星型。2.有固定的运行轨道。3.有稳定的星体表层物质。4.有稳定的星体外层物质。5.星体物质的释放,能够体现出秩序性和全程性。“磁星体”是巨大的恒星爆炸后的残留物,不停地向外界发射电磁脉冲,听起来就像是“心跳声”。美国与澳大利亚的科学家们近日宣布,他们在外太空发现了一颗非常奇特的星星,它距离地球约一万光年,具有非常强大的磁场,不停地向外界发射电磁脉冲,大约每隔5.54秒一次,听起来就像是人类有节奏的“心跳声”。这也是天文学家们第一次听到恒星发出…     

路程与距离有何不同?

距离在空间上是指间隔的长度。例如,从甲地到乙地的距离是表示甲乙两地间线段长度。而路程有行程的意思,所行的路程不一定是两地间最短的路程。故小学数学教材的行程问题中,提出速度、时间、路程三量之间的关系较过去的速度、时间、距离三量     

互相“残杀”的星星

天啊,星星怎么也能互相残杀?一般人都知道,宇宙中星体之间的距离非常遥远,彼此接近的机会很少。但经过天文学家的观测和研究,发现星球之间也存在彼此吞食、互相"残杀"的现象。科学家们把这类星球称为宇宙中的"杀星"。     

另类距离

我们知道:在几何学中,空间两点之间的距离是指连接这两点的直线段长度.这在只考虑事物的空间形式和数量关系的数学中来说是十分自然的,因为两点间的距离,直线段最短.但是,如果我们的问题不仅仅只是涉及事物的空间形式和数量关系,这种对距离的定义就不一定有道理了.例如,在图1的象棋盘中,“马”所在位置到B     

多普勒效应在医学中的应用

1842年，39岁的奥地利数学家、天文学家多普勒（Doppler，1803～1853）发表了题为《关于双星座和某些星体的有色光波》的著名论文，报告了他在观察星体色光变化时的发现：当星体向着地球运动时，光波的频率增大，光谱向紫色端移动；当星体远离地球运动时，光波的频率减小，光谱向红色端移动．     

新发现

常听人说：“又发现了一种新的元素。”“又发现了一个新的星体。”，其实这句话应当改为“新发现了一个元素”“新发现了一个星体”。因为那些元素及星亿万年前就已经存在了，只是人们一直不知道，新近才发现而已。[第一段]     

看 亮闪闪的钻石星

尽管听上去让人惊讶得合不上下巴，这消息绝对千真万确。科学家们在太空中发现了一颗非常不寻常的星体，它和木星差不多大，这没什么，关键在于它的组成。科学家们认为这颗星体的全部，至少大部分物质成分是……亮晶晶的大钻石。这颗星体原本是一颗恒星，最     

课堂教学的四种距离影响

课堂教学的四种距离影响杨年昌，杨杰影响之一：政治理论和社会实际的距离任何理论都不是对客观事物的简单复写，而是对客观事物的本质及其规律的抽象概括。它一旦产生即与实际事物构成对立统一的关系。这表明，理论与实际存在着差距，更何况还有社会生活的复杂多变而造成...