成人教育大学生网络信息行为特点的调查研究

成教大学生是终身教育体系的重要主体,养成良好的网络信息行为习惯,用好信息工具与网络资源能在激烈的竞争中增加胜算,不恰当的网络信息使用习惯和薄弱的网络信息技能可能导致成教大学生学习和生活方面的失败。本文通过问卷调查和统计分析法研究了北京某高校成教大学生当前网络信息行为特征、能力水平等,为更好解决成教大学生网络使用中存在的问题、改革成教大学生信息教育,更好开展网络信息环境下成人教学提供了第一手资料。     

新媒体时代的高校思想政治教育方法研究

如今是信息型社会,信息传播方式也在发生着很大改变,新媒体的出现使信息获取更为快捷方便。新媒体传播具有开放性、实时性、交互性、多元性。除此之外,新媒体还兼备学习、娱乐、社交等功能。这些功能使得大学生获取信息成本大幅度降低,使大学生可以接触多元化的思想模式,使得大学生思想多元化、多样化,同时新媒体也可以降低大学生思想政治的工作难度。     

大学生信息焦虑成因及对策探讨

本文简要介绍了"信息焦虑"的概念及特征;结合大学生信息焦虑在学习、生活和择业方面的表现,对其成因从一般因素和特殊因素两个角度做了探讨,最后提出了应对大学生"信息焦虑"的对策。     

新时代高校图书馆在大学生信息素养培养中的功能定位

新时代,大学生信息素养是大学生素质的重要内容,大学生信息素养的培养是信息化社会的需要,也是终身学习的基础,大学生信息素养包含信息道德、信息意识和信息能力三个基本层面,其教育培养工作是系统性工程,需要多方面共同参与。高校图书馆在大学生信息素养培养过程中拥有无可比拟的优势,可以从优化馆藏资源、发挥文化功能、打造优良环境、利用专业优势和构建评价指标等方面多角度提升大学生的信息素养。     

细微之处见能力探索之中显水平——探究性试题的命题探析

探究性试题近年来一直是大规模考试的热点题型之一.探究性试题鼓励学生创新,不仅有助于考查学生分析问题、解决问题的能力与创新意识和实践能力,而且有助于改变学生的学习方式.探究性试题具有新颖性、创造性、开放性等特征,其命制应遵循灵活性、开放性、实用性、研究性等原则.     

利用蓝鸽校园语言学科平台提高女大学生英语交际综合能力

随着经济全球化的发展,英语的重要性愈加凸显。如何充分利用外国语学院即将建成的"数字网络化互动语言学习中心"的外语综合应用能力训练场所,借助语言自主学习软件以及指导教师的个性化辅导,对女大学生进行全方位、立体化外语综合素质的培养和强化成为了英语教学的一个难题。笔者探索以蓝鸽校园语言学科平台为依托,提高女大学生英语交际综合能力的途径,旨在为提高女大学生英语交际综合能力提供指导。     

确立高职师范“研习型”教育教学模式的理念

＂研习型＂教育教学模式强调＂研究性学习＂能力培养,通过研究探索的过程来实现学习目标或完成学习任务,提升师范生学习素质的教育教学理念,具有较强的＂教导性、互动性、开放性和学生主体性＂特征。确立这一理念是与时代发展和高职师范教育培养对象的职业特点紧密相关的。通过实践＂研习型＂教学模式,培养师范生的研究性学习能力,将有利于其职业发展的可持续性。     

网络碎片化环境对大学生成长的影响及对策

网络媒体自身的特性以及其对受众主体的影响开创了碎片化传播时代的到来。在关注网络碎片化环境满足大学生短快平的信息需求和情感表达的个性需求的同时,也要正视这种环境对大学生的社会认知能力、自我教育能力、可持续学习能力和创新能力带来的极大的冲击和影响,并提出若干在网络碎片化环境下大学生可持续发展的应对措施。     

网络文化对大学生价值观教育的影响及对策探析

随着网络的快速发展,网络文化已全面的介入大学生的生活和学习领域。它以开放性、多元性、虚拟性和快捷性传播各种知识信息和思想观点,给大学生价值观的形成和发展既带来了挑战也带来了机遇。分析网络文化给大学生价值观教育带来的双重影响,从社会、学校、教师、学生、教育技能等方面提出了在网络环境下进行价值观教育的相关策略,以促进大学生健康地成长。     

基于“项目学习”的语文综合性学习教学:内涵、实践与反思

“项目学习”是学生围绕复杂的、来自真实情境的主题,在精心设计任务、活动的基础之上进行开放性探究,最终建构起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式,具有开放性、探究性、情景性、合作性等特征.实践表明:基于“项目学习”的语文综合性学习以其选题方向上强调探究的意义、学习方法上体现实证的运用、实施过程上强调能力的生成等,有效地改变了语文综合性学习中教师的教学方式和学生的学习方式,使综合性学习真正成为培养学生实践能力、开发学生创新思维和提高学生人文素养的过程.     

女大学生体育课学习的满意度调查分析

为了解当前高校体育教学改革是否满足女生的体育需求,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等方法研究女大学生对体育课学习满意度,结果显示：女大学生对教师教学能力和人际关系的满意度高,而对教学内容、成绩评定和场地器材的满意度则很低。建议体育教师要不断地更新知识和对课堂教学进行合理安排,满足女大学生的需求;学校应加强适合女大学生身心特点的体育教学内容和场地器材的建设,同时也要加强对体育课成绩评定标准的管理。     

网络环境下高校大学生性别教育缺失现象的加剧及其对策研究

网络环境中人际交往呈现出开放性、间接性、平等性、自主性特征。网络环境开阔了大学生的视野,但同时网络环境以其虚拟、间接的特征在一定程度上深化了大学生的性别意识危机,也加剧了实施性别教育的难度。提出在全社会范围内构筑正确、积极的性别文化取向;完善法制,为性别教育提供政策支持;办好校园网站,提高大学生审美能力;开设性别课程等对策。     

瑜伽形体训练对女大学生身心健康影响的研究

以80名女大学生为研究对象，采用瑜伽形体训练组合为练习内容，每周进行两次练习，每次90min，持续练习15周。结果瑜伽形体训练能明显改善女大学生形体特征，提高女大学生的呼吸系统、循环系统的机能水平和身体柔韧性、平衡能力；对心理健康的调节具有促进作用。     

大学生信息能力结构探论

笔者正是基于信息时代发展的特征和现代信息环境下高校对人才培养的要求考虑,就大学生信息能力的结构与内涵作初步探讨。对于重新认识和优化大学生的能力结构,培养适应信息社会的高素质新型人才,具有一定的现实意义。     

大学生应该注重人际交往能力

大学生应该培养各种能力，如人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力的培养尤为重要。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要．良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系．形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。     

手机媒体视域下大学生思想政治教育路径探索

随着手机自媒体技术的发展,智能手机已经成为90后大学生生活、学习不可或缺的交流和阅读工具。高校思想政治教育者必须适应信息化社会的发展潮流,了解智能手机媒体的信息传播功能与特征,充分利用其媒介优势,因势利导的创新大学生思想政治教育的新路径。     

女大学生就业的性别歧视的对策探析

性别歧视是导致女大学生就业难的重要原因。要消除女大学生就业的性别歧视,就必须进一步优化社会文化环境,健全保障体系;不断加强反就业歧视法律法规的建立和完善;提升女大学生自身的能力素质,增强其就业竞争力。     

女大学生就业的性别歧视的对策探析

性别歧视是导致女大学生就业难的重要原因。要消除女大学生就业的性别歧视,就必须进一步优化社会文化环境,健全保障体系：不断加强反就业歧视法律法规的建立和完善：提升女大学生自身的能力素质．增强其就业竞争力。     

新理工科女大学生领导力培养探究

我国高校近年开始关注学生领导力的培养,理工科女大学生所肩负的时代重任和其追求卓越的能力之间出现偏差。本文从理工科女大学生领导力现状及原因方面考察加强女大学生领导力培养的必要性,并探索相应的培养途径。     

基于新时代大学生网络语言特点的高校思政教育创新分析

本文将详细介绍新时代大学生网络语言的表现形式,依照大学生网络语言的运用现状,找出新时代高校思政教育大学生网络语言特点的创新价值,即有利于改进教育方式、加强思想的开放性及扩展了学生的学习范围,借此发现了高校思政教育与大学生网络语言特点相结合的创新方向,如适应互联网的形式变化、凸显课堂学生地位、延展信息获取方式及加强学生的个性化发展等,从而为新时代高校思政教育提供了一个全新思路。