试论道德转换为法律的规则

道德转换为法律有必要设立规则.这类规则有社会需求规则、基本道德规则、社会成本规则、可操作性规则和兼容对接规则.探讨这一命题,对法学研究、立法实践均有一定的价值意义.     

论动词在分词构成的规则与读音规则的关系

笔者在多年的中学英语教学中,每到讲授词尾变化时,学生总要提出许多问题.而这些问题只要按照规则来答复学生,学生觉得不太满意,而教师也觉得没有充分的说服力.其实不管词尾变化其规则怎样规定,其必须遵循读音规则.以下分别对动词现在分词构成的规则论述一下,只有学生对其规则的本质有所了解之后——规则是遵循读音规则,读音规则是现在分词构成的规则的依据,——才能对规则本身有所理解,才能更好地掌握.     

家庭教育中幼儿规则养成的思考

因为幼儿期是儿童规则意识萌发和规则行为初步形成的重要时期,所以幼儿规则意识和行为的养成尤为关键和重要.当前幼儿家庭教育中存在着幼儿规则意识欠缺、幼儿家长规则教育意识欠缺、规则教育过程困难及方法不当的问题.因此,要通过多种方法来培养幼儿的规则意识和行为,教会幼儿识记规则和遵守规则,家园共助,相互配合.     

关于三段论规则的思考

关于三段论的(一般)规则,我国出版的逻辑教科书一般都讲以下七条: 规则1.一个三段论只能有三个不 同的项。 规则2.中项至少要周延一次。 规则3.前提中不周延的项在结论 中不得周延。 规则4.从两个否定的前提不能得 出结论。 规则5.如果前提有一个是否定的, 则结论应是否定的。 规则6.从两个特称的前提不能得 出结论。 规则7.如果前提有一个是特称 的,则结论应是特称的。     

透视人文关怀在幼儿园班级规则中的缺失

规则从一开始就是人文关怀的产物,然而在幼儿园班级这个场域中,幼儿却生活在缺乏人文关怀的规则之下,具体表现为规则制定中幼儿的被动地位、规则缺乏合乎个体发展的变通性、规则的超乎常态以及规则执行中的威吓、限制与腚剥夺.这一切会导致幼儿的发展出现异化,产生众多的失败者、反规则者以及谄媚者.为改变这种现状,教师需要调整规则的价值取向、简化规则、让幼儿参与规则的制定、建构激励探索行为的规则并杜绝规则执行中的恐吓行为.     

中国大学内部规则的科层模式与社会建制

内部规则创建是中国特色现代大学制度转化为治理效能的关键.当前外力推动的内部规则集中式创建呈现出科层模式趋向,导致大学内部组织化程度增强,制约制度优势向治理效能的转化.中国大学内部规则具有组织建制与社会建制二重性,应当在国家治理框架下凸显社会建制属性,同时通过组织建制实现内部规则的个性化和差异化.未来大学内部规则创建要在适当控制规则范畴的同时增强创建和执行规则的能力,综合考虑不同层面规则要素的特殊性以选择合适的规则创建切入点,统筹优化规则所涉管理与决策活动的数量与规则执行效果的可监控性,建立起大学内部规则的动态演变机制,以达成大学内部规则的治理效能.     

模糊关联规则的挖掘算法

关联规则的挖掘是数据挖掘中的重要内容之一,关联规则包含了一组对象之间的特定关系.目前对关联规则的研究,仅限于用确定和精确的概念表示的确定关联规则.而现实生活中,数据之间的关系通常表现为模糊关系,用确定的关联规则不能表示数据之间的这种关系.为了拓广关联规则的表示和应用范围,本文讨论了模糊关联规则的概念,并提出了一种基于集合枚举树的模糊关联规则的挖掘算法FAAR.     

一种Snort规则间拓扑关系的分析方法（英文）

针对Snort规则间的相互关系难以把握的问题,基于集合理论对Snort规则间的拓扑关系进行了分类,并提出了Snort规则间拓扑关系的计算方法.在已有的Snort规则相互关系分析方法中,通常只根据Snort规则的头部信息来决定整条规则之间的相互关系.所提方法在不考虑Snort规则动作的情况下,对已有的方法进行了改进,能够同时根据Snort规则的头部信息和选项部分的取值来分类和计算整条Snort规则之间的拓扑关系.另外,使用函数式编程语言Haskell实现了所提方法.实验结果表明,该方法能够快速有效地计算出Snort规则间的拓扑关系,并且能为后续的Snort规则间的冲突检测提供重要的依据.     

引导学生在体验中学习品德——中图版《品德与社会》三年级上册《我不耍赖皮》案例与评析

活动目标: 1.感知各类社会性活动存在的规则,初步体会规则的双重作用(即规则的约束作用与发展功能)。 2.经验规则的制定与修改过程,初步树立公民意识与民主观念。 3.了解与小学生有关的规则。     

“生活中处处有规则”教学设计(北师大版《品德与社会》三年级上册)

教学目标:1.初步建立规则的概念,认识规则的普遍性。2.理解规则的必要性,懂得人们的生活离不开规则。3.初步树立规则意识,逐渐将学校规则内化。教学重点:初步建立规则概念和树立规则意识教学难点:规则内化教学准备:1.学生课前调查校外规则。2.教师制作课件。3.教师准备4根接力棒。教学过程:一、游戏导入,揭题1.听说咱们班在运动会中取得了好成绩,接力跑获得了第一名,真了不起。今天,我们来一次接力走的比赛,让我见识一下你们的厉害,怎么样?我们请四组同学来进行比赛。(第一组4名女同学,第二组2名男同学,第三组男女各1名,第四组3名男同学)2.…     

论合法的高校学生违纪处分规则

公立高校学生违纪处分规则属行政法规范.由此法律性质所决定,高校学生违纪处分规则被要求谨守自身作为法规范的调整范围并同时遵守行政法的基本原则和我国的法律位阶规则.合法的学生违纪处分规则必须具备实体规则合法、程序规则合法和符合行政比例原则等要素.     

论物理学中的潜规则

对弈需要遵守对弈规则,学习物理学也要明确其中的潜在规则.本文论述了物理学中的四条潜在规则,它们联系密切,共同组成一个规则体系.深刻理解这些规则对于学好物理学、用好物理学、创新思维的培养和科学素质的提高都有着重要的现实指导意义.     

论封闭

本文设想生成语法的扩充式标准理论的总框架,更具体地来说明1977’乔姆斯基和拉斯尼克所提出的有关这一理论的观点。我们设想语法的基本结构有以下形式: [1]1、基础规则 2、转换规则 3a.省略规则 3b.定指规则 4a.鉴别式 4b.解释规则 5a.音系学与文体规则 5b.约束条件 规则体系1和2构成了句法学。规则3a——5a把语音表现看作是句法上派生的结构,而规则3b——5b把语     

偶然事件及幼儿园班级规则的生成

幼儿园班级规则的制订是一个动态过程,兼具预设性、情境性与生成性等特点.幼儿园随时会发生丰富多样、难以预料的偶然事件,这些偶然事件是班级规则生成的重要资源.幼儿园教师可以通过偶然事件广泛生成互益性规则,及时生成后发性规则,灵活生成授权性规则及民主生成提倡性规则等.     

论文学研究的规则问题

一、两类规则与文学研究规则的侧重点无以规矩,不成方圆.这一俗语是指明了人们在进行某一有目的的活动时要依照规则来行事,破坏了规则,那么目的就难以达到.说到规则,它实际上就是要达到某一目的的途径和章程.     

论刑事诉讼法“涉审”规则的二元性

“涉审”规则这里是指刑事诉讼法中涉及审判机关(人民法院)的规则.他们具体体现在刑事诉讼法的相关法律条文之中,共同特点就是都涉及人民法院.无论传统定性为实体法或程序法的法律部门,其规则构成中都必然内在地蕴涵着实体和程序两大规则元素,既有实体性的法律规则,亦有程序性的法律规则.探讨刑事诉讼法“涉审”的法律规则,尤其是其程序性的规则,对其予以分析可以帮助我们判断审判行为受到规范的程度和已经具有程序性水平的高低.从而科学地定位审判机关在刑事诉讼活动中的功能和作用,提高其法律地位和审判效能.     

初中学生规则意识培养的实践与研究

构建和谐社会是人类不懈追求的社会理想,和谐社会的建立需要良性循环运作的社会规则,需要公民具有尊重社会规则的意识.初中生是祖国的未来,民族的希望.因此,加强对初中生尊重社会规则意识的培养,是学校义不容辞的责任.遵循认知发展理论、社会学习理论、社会化理论、自主教育理论,对目前学生规则意识存在问题提出解决策略,通过提高遵守规则的认识、参与规则的制定等方面培养学生规则意识的途径和方法,总结学生规则意识的考核评价方法,进一步加强学生规则意识的培养.     

《做游戏守规则》课堂实录

教学目标: 1.通过活动,体验游戏守规则和活动守秩序的重要. 2.自觉做到游戏守规则,活动守秩序. 3.了解一些常见游戏的有关规则.教学重点:     

《做游戏守规则》课堂实录

教学目标: 　　1.通过活动,体验游戏守规则和活动守秩序的重要. 　　2.自觉做到游戏守规则,活动守秩序. 　　3.了解一些常见游戏的有关规则.教学重点:……     

基于现有数据挖掘结果的关联规则更新算法

Apriori算法是整个关联规则算法的基础.它必须对数据库进行重复性扫描.效率低,耗时巨大.针对关联规则的维护问题,提出利用已生成关联规则的挖掘结果进行更新的算法,仅需对数据库进行两次扫描,提高了关联规则的更新效率.