研究生教育之乱象与治理

当前,研究生教育存在一些比较混乱的局面,包括招考过程的“潜规则”、研究生培养目标模糊、研究生教育本科化、学术近亲繁殖、师生关系异化、研究生的创新能力不足、师生比过低、研究生教育布局不合理等现象。为了有效地解决这些问题,需要对研究生教育进行治理：重新定位研究生教育目标,改革研究生教育内容,进行研究生教育管理改革,推进研究生教育国际化进程,加快《研究生教育法》制定,构建研究生教育质量保障体系,以促进我国研究生教育更好更快地发展。     

《中国研究生》杂志增设拉萨通联站

为进一步贴近研究生群体,充分发挥在校研究生、研究生教育管理干部和研究生指导教师的积极作用,逐步实现在我国学位与研究生教育领域搭建起一个以《中国研究生》杂志为纽带,联合各研究生校园媒体,为广大研究生提供思想、文化、学习等多方信息服务,实现研究生自我管理、自我提升,促进研究生校园文化建设的研究生公共信息服务平台的目标,教育部学位与研究生教育发展中心(以下简     

我国研究生教育满意度调查——基于在读研究生的视角

对全国35所不同层次研究生培养单位进行了大范围的问卷调查,从在读研究生的视角来审视研究生教育.通过分析收回的7293份有效问卷可知,研究生总体上对课程教学、科研训练、导师指导、管理与服务等研究生教育的综合满意度较高,具体来看,男生对研究生教育的总体满意度高于女生,科研院所研究生对研究生教育总体满意度最高,医学研究生的总体满意度最高,博士生对研究生教育的总体满意度高于硕士生,学术型学位研究生对研究生教育的总体满意度略高于专业学位研究生,不同年级研究生对研究生教育的总体满意度差别不明显.统计数据还呈现了不同研究生群体对课程教学、科研训练、指导教师及研究生教育其他方面的满意度情况.     

大理学院研究生培养机制改革的探索与实践

大理学院在研究生培养机制改革方面做了积极的探索和实践。通过加强重点学科和学位点建设、研究生课程建设、研究生科研和实践能力训练、导师队伍建设,改革研究生教育管理体制、研究生招生制度、研究生培养模式和培养机制,建立研究生资助工作体系和研究生教育评估制度,促进了研究生教育质量的提高。但也还存在研究生生源数量不足、质量不高,研究生管理体制、培养模式和培养机制有待进一步改革,导师和研究生教育管理队伍建设有待进一步加强等问题。只有进一步深化研究生培养机制改革,才能更好地适应研究生教育的新要求,全面提高研究生培养质量。     

《中国研究生》杂志增设昆明、福州通联站

为进一步贴近研究生群体,充分发挥在校研究生、研究生教育管理干部和研究生指导教师的积极作用,逐步实现在我国学位与研究生教育领域搭建起一个以《中国研究生》杂志为纽带,联合各研究生校园媒体,为广大研究生提供思想、文化、学习等多方信息服务,实现研究生自我管理、自我提升,促进研究生校园文化建设的研究生公共信息服务平台的目标,学位中心自2003年起相继在上海、陕西、湖北、四川、广东、黑龙江、北京、河南等地和中国科学院研究生院设立地区性的《中国研究生》杂志通讯联络站(简称通联站)。     

论研究生社会实践与创新能力的培养

研究生社会实践指培养单位对在校研究生组织开展的有计划、有目的,走出校门、深入社会的实践活动,是研究生培养的重要内容,对培养研究生创新能力具有重要意义。在研究生社会实践中,把研究生社会实践纳入研究生培养体系中、建立研究生社会实践的制度和机制、突出研究生社会实践的科研特色、实行多种形式的研究生社会实践等是提高研究生的创新能力的有效途径。     

高等教育扩招背景下研究生就业问题解析

随着20世纪末以来研究生的连年扩招,研究生就业形势越来越严峻已经成为一个不争的事实.针对研究生就业困难的现状,从研究生培养系统的缺陷、研究生自身的缺陷、研究生就业中的不公平现象三个方面分析了研究生就业难的原因;从调整研究生的部分专业设置、加强导师在研究生就业指导中的作用、提高研究生的素质和就业能力、重视研究生的就业指导、合理引导研究生的就业流向、制定相关法律法规保障研究生就业公平几个方面对解决研究生就业难问题提出对策建议.     

当前研究生就业困境与对策研究

随着研究生教育大众化的推行,我国研究生教育规模急剧扩张,研究生就业问题开始显现。本文针对我国经济结构特点、国家研究生录取人数的逐年增加、当前严峻的经济形势、研究生培养质量的下降以及研究生就业指导体系的不健全等问题,分析了阻碍研究生就业的几个主要方面,探索了加强毕业研究生思想教育、加快研究生培养机制改革、完善研究生就业指导体系、加强研究生导师队伍建设以及提高研究生自身核心竞争力等几个相应的对策研究。     

必然、应然、实然———促进研究生科学研究

促进研究生科学研究是研究生教育的一项重要使命,更是研究生教育的本质体现.促进研究生科学研究是研究生自身发展的需要,是研究生培养机制改革的动因与核心,是研究生教育的本质要求,是提高研究生教育质量的关键.在分析促进研究生科研的应然和必然的基础上,高校应落实建立全新的研究生教育理念、改进研究生培养制度、完善研究生的科研条件的实然之策.     

研究生培养中的素质教育刍议

加强研究生素质教育是保证研究生培养质量的重要途径。本文从四个方面就如何加强研究生素质教育浅谈自己的看法:1、加强思想政治教育,提高研究生思想政治修养;2、组织研究生积极开展社会实践活动,培养研究生非智力能力;3、加强学科交叉,拓宽研究生知识结构;4、推进研究生教育体制改革,培养研究生创新能力。     

高等农业院校研究生教学质量监控体系的构建

目前一些高等农业院校研究生教学质量亟待提高。我们从研究生教学师资队伍建设、研究生教学理念与改革思路、研究生课程体系与教学内容、研究生教学方法与手段、研究生实验教学和科研平台建设、研究生能力培养等6个方面设置了17个监控点,对影响研究生教学质量的重要因素进行监控,希望通过对这些监控点的有效监控来提高各级教学部门对研究生教学的重视程度,提高研究生教学的质量。     

新一轮研究生教育改革下我国研究生奖助体系及其人才培养研究

研究生奖助体系作为研究生教育中的重要组成部分,保障在读研究生生活、引领研究生教育发展、提升研究生教育质量方面起着至关重要的作用,其激励导向与研究生人才培养的质量也具有重要关系。文章梳理新中国成立后研究生奖助体系发展的七个阶段,分析新时期研究生奖助体系与人才培养的特点,揭示新一轮研究生教育改革中研究生奖助体系与人才培养在价值理念、评价标准与培养策略、发展互动方面的有效衔接,提出未来中国研究生奖助体系与人才培养将向注重产学研协同创新、激发研究生发展潜力等方面转变。     

提升内涵质量 实现全员育人 大力推进研究生思想政治教育队伍建设

华东师范大学根据研究生教育的任务和特点,围绕培养拔尖创新人才这一目标,抓好研究生辅导员、研究生教学秘书、研究生骨干队伍和研究生导师队伍建设,构建"目标一致、各有侧重、互为补充、合力育人"的研究生思想政治教育工作队伍体系,不断提升研究生思想政治教育质量,为研究生     

强化综合素质理念提高理工科研究生培养质量

提高研究生培养质量,培养高综合素质研究生是高等教育的重要课题。结合自身学习经历和研究生培养经历,深入分析了培养高综合素质、全面发展的理工科研究生的思路举措,包括加强研究生思想道德修养,提高研究生科研能力和创新能力、增强研究生身心素质、提升研究生人文素养等,为理工科研究生综合素质培养提供有益借鉴。     

试论当前硕士研究生就业困境与对策

研究生就业关乎全社会的稳定及研究生的切身利益,是研究生教育培养的关键环节。但随着我国硕士研究生教育规模的急剧扩张,硕士研究生就业中的各种问题开始呈现。本文从硕士研究生就业心理认知、就业观念误区等自身层面,以及高校研究生培养质量下降、高校研究生就业指导体系不健全等高校层面分析硕士研究生就业困境,并从提高硕士研究生自身核心竞争力、改进硕士研究生培养模式等角度探讨面对硕士研究生就业困境的对策。     

地方院校研究生的就业困境及出路

随着地方院校研究生教育规模不断扩大,研究生"就业难"的问题日渐凸显。通过对地方院校研究生就业现状的分析,指出在研究生就业整体竞争力、就业层次、女研究生就业、就业指导及研究生自身等方面存在困境。针对困境及形成原因,提出应该从提高研究生培养质量、加强研究生就业指导、消除就业过程中的性别歧视及调动研究生积极主动性等方面努力,逐步走出困境。     

抓队伍建设 促德育实效——东华大学研究生思想政治教育探索与实践

研究生思想政治工作的组织者、实施者和引导者是提升研究生德育实效的关键所在。东华大学通过建设研究生辅导员、研究生导师、研究生党员、研究生骨干和研究生生活园区自我管理委员会等五支队伍,形成了全员育人的工作格局。     

研究生经济状况调查

我国目前的在读研究生,大致可分为国家公费研究生、定向研究生、委培研究生、自筹经费研究生等。定向研究生为在职人员,在读研期间不转工资关系,享受在原单位工作时的工资、福利待遇,他们的读研生活,经济上基本不存在问题。委培研究生的培养费用由委托单位提供,毕业后到委托单位工作,在读期间,委培单位一般将其视为本单位工作人员,给予较为固定的工资收入,所以他们的读研生活也并不会太艰苦。没有稳定工资收入的研究生是国家公费研究生和自筹经费研究生。在职研究生和委培研究生只占我国在读研究生总数的很小一部分,国家公费研究生和自筹经…     

研究生学术诚信教育的理性思考

研究生学术诚信问题关系到研究生教育质量的提高和创新型人才的培养.做好研究生诚信教育首先要在观念上实事求是、客观地看待研究生学术诚信问题;认真、谨慎地应对研究生学术不端行为,深入、细致地探究研究生学术规范措施;扎实、有效地开展研究生诚信教育工作;科学、合理地制定研究生教育管理制度.同时,在实践中完善研究生学术诚信教育的配套环节,将其与研究生学风建设、制度建设、导师队伍建设、校园文化建设相结合,这样,才能切实有效地提升研究生学术诚信水平和高等教育质量.     

燕山大学学位与研究生教育概况

燕山大学1961年开始招收培养硕士研究生,1978年恢复招收培养硕士研究生,是全国首批硕士学位授权单位,1983年获得博士学位授子权,学位授权学科门类包括经济学、法学、文学、理学、工学、管理学和艺术学。现有研究生指导教师1119人,其中博士研究生指导教师328人;专业学位研究生校外导师1311人;研究生在校生人数8837人,其中学术学位博士研究生897人,专业学位博士研究生35人,学术学位硕士研究生3808人,专业学位硕士研究生3997人,在校留学研究生100人。