办学要有现代企业意识

职业学校办学必须与市场接轨,育人与用人对号,目前已成为许多职教有识之士的共识。但真正做到学校与市场接轨,还得具备许多方面的条件,这些条件,笔者认为与现代企业进入市场、参与市场竞争有极其相似之处,这些相似之处表明：职业学校办学具有现代企业特点。下面就职业学校办学与现代企业的经营意识进行初步探讨。 （一）市场竞争观念：职业学校的办学首先应该立足于市场竞争这一意识上。因为大职教要求各职业学校要适应新的历史条件下的市场经济需要,要求办学贴近市场,即把被动适应经济建设的发展转变为主动服务于市场经济的需求。…     

校长要有特色办学思想

新一轮基础教育课程改革目标提出:对原有的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价以及课程管理进行改革,革除“应试教育”的弊端,改变传统的“千校一面”的学校状况,构建符合素质教育要求的新的课程体系,以适应每个学生的个性、兴趣、爱好的发展,促进学生的全面发展。这要求中小学必须办出各自的特色。在全面实施素质教育的今天,校长必须树立特色办学思想,努力把学校办成特色学校或使学校办学具有特色。学校的办学特色体现着学校的办学理念,也体现着校长对学校文化的传承。没有特色办学思想的校长,就不会产生有特色的学校。因此…     

校长要有教育家办学的精神

温家宝总理连续两年在<政府工作报告>中提出要提倡教育家办学,这既是对尊重规律、科学发展的直接表现,也是对教育事业发展提出的新的要求和期望.而早在上世纪80年代,著名教育家吕型伟先生就曾提出要不唯书、不唯上、从实际出发和独立思考.吕老的教诲为教育家的成长指出了方向.的确,在今天,教育内涵发展正当其时,素质教育亟待深化,教育家办学已经越来越成为教育界和全社会的共同呼唤.校长是教育政策和理念转化成行动的枢纽与实践者,首先需要具备教育家的气质,树立教育家办学的精神.     

校长要有教育家办学的精神

温家宝总理连续两年在《政府工作报告》中提出要提倡教育家办学。“教育家办学”其核心就是建设教育强国必须按照教育规律办事,尊重教育领导的专业特性。这为校长专业化发展指明了前进方向,对于提高办学水平,办真正的教育,培养全面发展的高素质人才具有重要意义。在今天,教育内涵的深化正当其时,素质教育亟待深化,教育家办学已经越来越成为教育界和金社会的共同呼唤。校长是教育政策和理念转化成行动的枢纽与实践者,首先需要具备教育家的气质,树立教育家办学的精神。     

特区办学要有特区的特色

与特区同龄的深圳广播电视大学,过去曾是广东电大的一所分校,创办时只有一个专业、几位兼职教师、200来个学员和一间租用的200多平方米的校舍。经过十年努力,它已经发展成为由校本部、宝安电大、蛇口和沙头角2所分校,以及分布在城乡的8个教学点组成的教学网络系统。这个教学系统拥有校舍2万余平方米,一批卫星地面接收站,演播和录像制作、闭路电视、语言实验和计算机等现代化教学设施,配备了120余名教师和职工,还有近百名稳定的兼职教师。 办学十年来,深圳电大共招收学员7000余人,培养了1972名大专毕业生和349名中专毕业生。此外还培养了单科和多科生、专业证书毕业生以及短期培训学员3000多人,函授培训     

办学要有超然的情怀与境界

<正>教育的本质是什么?如何办好一所学校?这并不是每一个校长都能清晰地认识到的。今年暑期在"全国优秀中学校长高级研究班"学习期间,我静下心来,回归教育的原点,感悟和体会到了办学要有超然     

端正办学思想要有坚强的党性

在庆祝中国共产党诞生70周年之际,本刊谨向读者报道汨罗市教委主任、党委书记黄泽南的事迹。黄泽南最突出的特点,就是始终坚持正确的办学思想。他在汨罗市委、市政府的领导下,使     

规范国际班办学，要有改革新思路

上海市教委近日出台指导性文件对普通高中开设国际课程班加以规范,要求国际班必须设置语文、思想政治、历史、地理等本土课程,公办普通高中不得向国际课程班学生另行收费。另外,普通高中国际课程班招生计划单列,实行自主招生,但学生须参加本市初中毕业统一学业考试并达到相应的录取线,学籍则纳入本市普通高中学籍管理。（《人民日报》5月13日）     

给校长的建议 校长要有现代办学理念

校长要有自己的办学理念,是校长对办学最高境界的追求。办学理念是一种观念,更是一种思维结构,是校长对教育的理性认识和理想追求,它决定校长的教育行为,指导学校的办学方向,定位学校的品牌形象。可见,校长有什么样的办学理念,就会有什么样的学校。进入21世纪,我们要办什么样的学校,是每个校长需要思考的重要课题。特别是在课程改革的今天,校长应具有什么样的办学理念,关系着改革目标的实现与否。如福建省南安市的国光中学,20世纪50年代时提出“手脑并用,文理并重”的办学理念。几十年的实践证明,学校培养的学生,文化知识非常扎实。但随着时…     

办学,要有一股“磨”劲

俗话说:“十年磨一剑。”这“十年一剑”.贵在一个“磨”字。办学,也要有一股“磨劲”。本刊这期发表的青浦县实验小学的“十年磨一校”的经验,就是生动的一例。你看,这所有86年历史的“老字号”学校,从校长到全体教师,硬是化了十年功夫,以教育科研为依托,扎扎实实地“磨”出了一条有效的常规科学管理系统,“磨”出了各科教学的不同特色经验,“磨”出一条科研型的教师链,“磨”出了一所办学效果显著的高质量的学校。其功夫,就体现在一个“磨”字上。     

高等学校要努力抢占世界高新科技制高点

以高新技术为代表的当代科技发展正酝酿新一轮的重大突破,信息、生物、材料、先进制造以及新能源等技术已成为新经济发展的推动力,成为国际间激烈竞争的焦点。各国政府纷纷制定相应的科技发展策略,提升科技创新能力。关注高新技术发展的国际动态、跟踪技术前沿,开展创新研究,促进成果转化及其产业化,用高新技术改造传统产业,是我国高新技术科技发展的战略选择。为了实现国家科技发展战略目标,高等院校必须认真分析国内外高新科技发展的现状,明确方向,部署力量,研究发展战略,制定规划重点。由于高等学校学科门类齐全,有利于学科的交叉与渗透,…     

教学设计要有“制高点”——几个教例的自我剖析

赋诗作文,立意须高;教学设计,其理亦然。大至一个完整的教学过程的构思,小至一个教学环节的处理,都必须有一个“制高点”才能居高临下,统览全局;执教时也才能够胸有主见,导有方向。“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”是我的语文教学的教学论基础,我的每一个教学设计,无不以“三主”为“制高点”。下面我的几个教例,都是“三主”的体现。本文的意图只在于指出;教学设计不能没有“制高点”;不然,教学就会缺少“主心骨”,设计也就成为只是体教法上弄巧求新的“雕虫小技”。     

办学要时时开放

11月28日,樱花园小学分外热闹,还没到八点, 校园里到处都能看到学生家长的身影。有的在操场 上,观看孩子做广播体操、跳绳、打球;有的在教 室里,旁听教师给孩子上课,看到教师仪态大方,课 堂气氛活跃,师生互动积极。坐在后排的家长们满 意地笑了;有的在学生作品展览室里,欣赏一幅幅 富有想象的绘画作品、一件件构思精巧的小制作。 几天前,樱花园小学给全校学生家长发出了邀 请书,欢迎他们28日来校参加教育教学观摩活动。 这一天,80％的学生家长专程赶到学校,和孩子共     

办学特色要不断创新

办学特色是一个老课题,却有着新意迭出的研究价值。美国等发达国家早在20世纪60年代就着手研究多样化、特色化的办学模式,从而推动了这些国家基础教育的迅猛发展。我国的华东等地在20世纪80年代初开始探索多样化、特色化的办学模式,并逐步形成了各自的办学特色体系。90年代末至今,全国各地每年均在召开办学特     

办学当要接地气

<正>工作室学校为什么能在激发学生学习主动性方面有着令人兴奋的成绩?主要还在于这种学校非常接地气。这种学校具有强烈的责任意识,没有因为效果好而快速扩展规模,进行模式化办学,扩大经济效益,这不是一种强烈的对每个学生高度负责的意识吗?这种学校具有高度的主动精神,促使教师主动,学生主动。每一名学生都会配有一位导师和几位教师,     

办学要倾听群众意见

从区里参加耕读教师短期学习回来,我的信心十足,热情很高。我天真的想：“只要一开口,群众就会一呼百应,热烈拥护,积极支持,耕读小学就轰轰烈烈地办起来了,多气派,多排场！”可是     

办学要有超然本真的情怀——基于苏十中办学实践的思考

教育的本质是什么?如何办学?这些最基本的问题并不是每一位校长都能清楚明白地解答,而是需要我们静下心来,回归教育的原点,并结合办学实     

中学校长要安安静静办学

“中学名校长的社会影响力大,更应该安安静静地办学,不对社会世俗观念盲从。”2007年11月19日,第二届中国中学校长大会在广州举行。教育部副部长陈小娅在会议上对目前中学校长一些浮躁风气提出批评,并提出示范高中示范什么;百年名校如何发展新特色等尖锐问题,引发全场反思和讨论。针对中学办学现状,陈小娅提出了中学校长需要思考解决的四大尖锐问题：     

办学特色要不断创新

办学特色是一个老课题，却有着新意迭出的研究价值。美国等发达国家早在20世纪60年代就着手研究多样化、特色化的办学模式，从而推动     

办学立意要高峻

介绍扬州中学的报道中说,办学立意要高峻,这是很有道理的。办学立意,实际上就是办学的指导思想,统而言之为教育思想。原苏联的教育家苏霍姆林斯基曾说过,“领导学校,首先是教育思想上的领导”。虽然这句话常常被引用,可是真正领