向着阳光走——浅谈中学语文多媒体教学误区的应对策略

多媒体技术已成为语文教学中不可或缺的组成部分。可是在实际操作过程中，不少老师对多媒体运用于语文教学存在一些认识上的误区。本文主要结合自己的体会，阐述多媒体技术运用于语文教学中存在的误区及解决对策。     

谈多媒体在语文教学中的作用

近年来，随着现代信息技术的发展．学校教学设备的不断完善，以及教学手段的日益更新．多媒体被广泛运用，并在教学实践中越来越显示出它无与伦比的优越性．成为一种十分有利的教学辅助手段。现结合自己的教学体会．谈谈多媒体在语文教学中的作用。     

使用多媒体时要特别注意的几个问题

多媒体语文教学是现代最新科技成果对最古老的语言文字的挑战。在最古老的语言文字的教学中,多媒体技术有明显的优越性,同时又无法替代语文教学本身。教师还应与教学技术同步,更新自己的教学思想,恰当选用教学媒体,不断总结多媒体制作和教学技巧,优化动画设计,在实践中不断培养提高自己的教学机智,做到以人为本,因材施教,不停攀登,不停发展。语文教师在合理使用多媒体时,要特别注意以下几点。     

浅析多媒体在语文教学中的得与失

随着科技的日益进步，在语文教学领域中采用多媒体作为教学手段已不是“时髦”的事，多媒体能够优化语文教学，这使教师也越来越青睐多媒体，然而质疑的声音也令人反思。对于语文这门重要学科，利用多媒体进行教学到底是得还是失。一般而言，事物都具有两面性，多媒体也是把双刃剑，因此教师要清醒地把握住多媒体在语文教学中的得与失，才能更好的进行教学。     

多媒体课件制作点滴谈

多媒体课件的使用是新时代教学发展的趋势。多年来，在对多媒体课件的设计和使用中，我渐渐体会到，多媒体只是教学的辅助手段，追求音画的奇美效果并非是课件制作的最佳选择，而充分发挥其辅助功能，让其真正为教学服务，才是多媒体课件制作的关键。在这里，我就自己对语文多媒体课件的设计谈点体会。     

如何利用多媒体技术进行识字教学

利用多媒体辅助语文教学,不但优化了教学过程,而且大大提高了教学质量。就如何利用多媒体技术进行识字教学谈谈自己的看法。     

如何有效利用网络资源上好语文多媒体课

多年从事语文教学工作,经常关注各级各类语文教学竞赛中多媒体的使用情况,加之自己在教学中也经常采用多媒体进行教学,我觉得上语文多媒体课是相当讲究技巧的。不讲技巧的语文多媒体课只会流于形式,上课热热闹闹,课文学得粗枝大叶,知识掌握空空如也。而一堂成功的语文多媒体课,会     

谈谈多媒体在小学语文教学中的应用

随着我国科学技术的快速发展,越来越多的科学技术被应用于教育教学活动当中。多媒体在小学语文教学中的应用,对于小学语文教学活动效率的提高具有促进作用。当代小学语文教师应当明确自己的教学思想与目标,配合小学语文教学内容,合理利用多媒体。本文以多媒体在小学语文教学中的应用,对多媒体的重要性及应用问题进行分析,提出具体的应用对策。     

浅谈多媒本辅助语文教学

通过探讨多媒体在辅助语文教学中的作用和优点，提出多媒体辅助语文教学的方法及需注意的方面。     

多媒体在语文课堂教学中的运用

近年来，随着我国计算机技术的飞速发展，多媒体对语文教学的影响也日见明显。它为我们语文教师描绘了无比美好的前景，为语文教学开辟了十分广阔的新天地。多媒体的空前超强的信息量，是传统教学手段无法设想的，它迎合了信息时代对语文教学的要求，摈弃了传统语文教学信息不足的弊端，极大地提高了语文课堂教学的效率。多媒体图文并茂、音像交融的信息，     

运用多媒体优化语文教学

多媒体的优点很多,表现在教学上就是通过文字、图形、图像、动画、声音和视频等来辅助教学。现就自己在语文教学中运用多媒体谈谈自己的心得体会。     

主体教育模式下语文整合教学的多媒体选择

各种教学多媒体进入课堂，为语文教学手段的优化提供了更大的选择空间。多媒体在语文教学中的应用引起了百家争鸣，褒贬不一。怎样才能更好地发挥多媒体在语文教学中的作用呢?我认为语文教学强调人文性和工具性，突出人的自主意识，我们只有合理选择并应用好电教媒体，体现出主体教育的原则，突出和发挥学生的主体性，才能有效促进学生主动探究、主动发展。     

运用多媒体辅助语文教学培养学生创新能力

在语文教学中运用多媒体可以培养学生的创新能力,提高教学质量。在近几年的语文教学实践中,我对此做了一些探索。一、多媒体辅助语文教学的必要性多媒体辅助教学相对于传统的语文课堂教学,有自己的一些优势。1.调动多种感觉,激发学习兴趣多媒体集文字、声音、图像、图形于一体,很大程度上满足了学生视听等感官需要,能更好地激发学生学习的兴趣和积极性     

语文课堂与多媒体教学之关系探究

目前我国各类学校里，多媒体教学的使用已经十分普遍，加上多媒体日益完善的功能，其似乎有一跃为主取代“黑板＋粉笔＋书本”的传统教学模式的趋势。笔者结合自己六年的语文教学实践，愈来愈觉得，语文教学中使用多媒体其实有很多弊病，甚至与教学的初衷是背道而驰的；而杂志与网络中利弊的讨论由来已久，但均是折中的观点，所以我在这里大声地呼吁语文教学尽量不要用多媒体，还传统教学模式的正统地位。本文将从语文课堂教学的前、中、后三个环节来谈这个问题。     

让语文教学在IT舞台上飞扬

现代信息技术与语文教学的一体化,必然逐步打破传统语文课堂的封闭围墙,把语文教学带入这个无限广阔而又全新的领域。如何把信学技术有效地融入语文教学,让语文教学在IT舞台上飞扬。语文教学中,教师能够假借于多媒体,让苫为我所用,而非为其所困。学生也可当家作主,自己参与多媒体的教学。     

如何实现多媒体与语文教学的有效整合

多媒体融声、光、影、色、字于一体,具有大容量、及时、形象、互动等特点。当前,在语文教学中若能合理运用多媒体,就可以实现语文教学的跨越式发展,实现优化教学过程、突破教学难点、体现素质教育的宗旨。那么,如何实现多媒体与语文教学的有效整合呢？对此,笔者谈谈自己的认识,希望对同仁有所启迪。     

想说爱你不容易——也谈语文多媒体教学

在轰轰烈烈的语文教学改革中,多媒体教学以其无可比拟的优势,正逐步走进课堂,它对于提高语文教学质量,培养学生语文能力起到了积极的促进作用。然而今天,多媒体辅助教学常常让人感到"想说爱你不容易"。今天的时代是多媒体、数字信息技术疯狂的时代,"大语文"环境下的语文教学要不要用多媒体?笔者从自己的实际感受出发,在此分析多媒体应用于语文教学的优势及弊端,     

语文教学中多媒体运用的误区与应用原则

随着信息技术的迅猛发展，多媒体在语文等学科的教育教学中得到越来越广泛的应用。纵观各级各类学校举办的公开课、优质课、观摩课，多媒体应用成为必备条件之一。一些人由此而片面地认为传统教学方式方法已经过时、无用。当我们静下心来进行一下反思就会发现，这使我们丢掉了很多传统教学中优秀的东西。本文拟就多媒体技术在当前语文教学中应用的误区和应用的原则谈谈自己的看法。     

多媒体:语文教学的另一个支点

随着信息社会的到来，多媒体网络等信息技术在教学实践中的运用，使常规教学形式更为丰富多样，逐步普及的多媒体电化教学，更为语文教学的不断优化提供了一个全新的教学手段，语文教学正在走向一片新的天地。[编者按]     

多媒体技术与语文教学整合优化的探索

新课程改革下，多媒体技术作为教学辅助手段进入课堂教学已成为一种趋势。作者从时代的高度从教育发展的需要，结合自己的教学实践，论述了多媒体技术与语文教学的整合优化，并在教学实践中的运用，取得了良好的教学效果的事实，证明了：多媒体技术与语文教学的整合优化，大大拓展了教学的信息资源，开阔了浯文教学的新视野；有利于激发学生的学习兴趣，提高语文课堂教学效率；有利于创设教学情景，激发学生情感，发展学生思维；有利于提高学生的语文综合素质。最后指出，运用多媒体技术辅助语文教学时不能滥用课件，要根据课文的内容和学生学习的具体实际情况选用。