论教育招生考试体制机制创新

创新体制机制是促进教育招生考试事业科学发展的需要,这是由教育招生考试所处的历史方位决定的,是教育改革与发展对教育招生考试提出的新要求所决定的,是解决教育招生考试突出问题所决定的。创新教育招生考试的体制机制,必须以解放思想为先导,必须着眼长远,循序渐进;必须系统设计,整体推进;必须坚持以人为本。创新教育招生考试的体制机制包括两个方面,即建立促进教育招生考试事业持续协调发展的体制机制和维护教育招生考试公平公正的体制机制,具体内容包括完善教育招生考试的管理体制;建立健全教育招生考试的经费保障机制;改革教育招生考试队伍建设机制;建立监督制约机制;完善考务管理机制;建立确保安全的体制机制。     

发挥招生龙头作用促进开放教育发展——关于开放教育招生工作的回顾与展望

开放教育招生工作在电大教育中处于龙头地位。在充分肯定开放教育招生工作取得新成绩的基础上．要高度重视开放教育招生工作的新要求,积极落实开放教育招生工作的新对策,努力做强做大开放教育,促进电大教育持续、稳定、健康发展。     

试论硕士生教育招生形式及改革

试论硕士生教育招生形式及改革山东省招生办公室周洁敏招生制度的改革是我国教育体制改革的重要组成部分,硕士生教育招生改革是其重要一环,它影响着教育能否更好地为社会主义建设服务以及各级各类教育的运作。目前我国硕士生教育有三种招生形式,现行的三种招生形式是否...     

开放大学背景下招生机制系统化初探

面对教育市场的激烈竞争,面对国家开放大学组建的新形势,远程开放教育招生机制系统化对于加强招生规范、管理、组织、创新、服务、可持续发展能力以及打造招生核心竞争力具有重要意义。要促进开放教育招生机制的系统化,做到科学招生,推动开放教育稳定发展,为国家开放大学的组建和发展做好招生方面的基础性工作。     

当前我国高职教育招生改革实践探索

当前我国高职教育招生改革存在自主招生、中职推免、五年一贯制招生、三二分段招生和注册入学六种主要试点方式,不同方式具有各自优势和不足,但都是对建立分类考试、综合评价、多元录取招生考试制度的有益探索,符合高职教育特点及其发展需求。根据当前我国高职教育发展实际,为深化高职教育招生改革,需进一步明确和坚持高职教育招生改革的根本目的,处理好政府作用和市场机制的关系,不断增加高职教育的社会开放性,处理好招生改革和人才培养系统改革之间关系。     

高职教育注册入学招生改革现状、存在问题与对策

注册入学招生方式能够体现终身学习与终身教育的理念,符合高职教育发展的职业性、开放性和实践性要求,被普遍认为是代表未来我国高职教育招生发展趋势的招生方式。探讨当前我国高职教育注册入学改革的现状,分析高职教育注册入学招生的优势和存在的问题,在此基础上提出深化高职教育注册入学招生试点改革的对策。     

云南省教育厅关于统筹管理云南省高中阶段教育招生信息的通知

各州（市）教育局： 为了进一步深化高中阶段教育招生改革,加大高中阶段教育招生统筹管理力度,扩大高中阶段教育招生规模,推进高中阶段各类学校教育协调、健康、持续发展,决定对我省高中阶段教育招生信息实行统筹管理,现将有关事宜通知如下：     

开放教育招生形势分析及其对策

学生为学校办学之本,广播电视大学开放教育招生直接关系到教育部批准的“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”项目的顺利进行。文章通过对近年来招生工作基本情况及招生数据的分析,总结开放教育招生工作特点,针对性地提出今后招生工作的对策。     

西藏自治区招生考试工作会召开

3月20日上午,全区招生考试工作会在拉萨召开。会议回顾总结2012年工作,对2013年自治区教育招生考试工作进行安排部署。自治区副主席、自治区教育招生考试委员会主任孟德利出席并讲话。他对2012年自治区教育招生考试工作给予充分肯定,并就做好今年的教育招生考试工作提出了要求。他指出:     

制度视域下我国教育博士招生工作研究

我国教育博士专业学位教育试点已达四年,现有招生制度存在招生规模偏小、招生领域和招生范围偏窄、招考方式不利于选拔实践性人才等问题,在一定程度上影响和制约了我国教育博士专业学位教育的进一步发展。现有教育博士招生工作亟需制度变迁,要扩大招生规模,拓宽服务面向;改革招考形式,逐步推行申请—考核制;扩大试点学校范围。     

民办中职招生工作将规范

今后,民办中等职业学校的招生将纳入整个中职招生计划,教育行政部门将加强对民办中等职业学校招生工作的规范管理。教育部部长周济3月2日在四川省泸州市召开的贯彻落实全国职教会精神经验交流会上透露,这是高中阶段教育招生办法的改革内容之一,教育行政部门要统筹管理高中阶段教育学校的招生工作。周济强调,改革高中阶段教育招生办法,是加快发展中等职业教育的措施保证。加快发展中等职业教育作为教育工作的战略重点,将摆到更加突出的位置,争取到2007年我国中等职业教育与普通高中规模大体相当,协调发展。民办中职招生工作将规范…     

强化行政统筹调控 推进职教改革创新——江苏省教育厅副厅长杨湘宁谈中职招生

招生工作是我国中等职业教育工作的重中之重.2010年全国中等职业学校招生规模830万人,在2010年度职业教育与成人教育工作会议上,又传出一个新信息:到2012年,中等职业教育年招生规模将超过普通高中教育. 一方面是不断扩大招生规模的发展要求,另一方面是初中毕业生人数急剧下降.这一不争的事实,成为推进中职教育招生制度改革的动因.     

从招生模式的变化解析管理类本科人才培养

大类招生、通识教育作为复合型、创新型人才的培养模式,得到了教育界的广泛认可。近年来部分高校改变大类招生的模式,重新回到按专业招生。针对这一问题,以管理类本科人才培养为例,通过对我国招生模式的回顾,分析大类招生、通识教育的优势及实践中存在的问题,最后提出应对大类招生、通识教育的措施。     

青海扩大中职招生和培训范围退役士兵农民工被纳入

为巩固全省中等职业教育招生规模,今年青海省将加强宏观调控,强化对高中阶段教育招生的统筹管理,扩展中等职业学校的招生和培训范围,积极招收应往届初中毕业生、未升学普通高中毕业生、退役士兵、农民工,切实做到高中阶段教育学校招生的增量部分用于发展中等职业教育。     

高职招生中的几个问题

随着我国经济体制改革的不断深入和经济增长方式的转变,对我国的教育结构和人才规格提出了新的标准和要求,因此,国家提出了积极发展高等职业教育的战略方针。招生工作做为人才培养和教育工作的一个重要环节,高等职业教育招生应如何服务于职业教育的培养目标,培养规格和办学特点,需要我们深入研究和探索。下面仅就目前高等职业教育招生中存在的问题谈一些简单的看法和认识。 一、高等职业教育对口招生数目偏少 高等职业教育招生工作开展十余年来,招生规模和增长幅度都很小。从１９９９年开始,国家在部分省市扩大高等职业教育招生规模…     

我国教育博士专业学位研究生招生工作的思考

从2010年开始,北京大学等15所研究生培养单位将开始教育博士专业学位(Ed.D.)试点招生工作.对于我国来说,这是一个新型的博士学位.在研究了15个试点高校的招生简章、相关招生政策、文件及结合招生工作经验的基础上,提出我国教育博士专业学位招生工作中突出的几个问题:招生指标调控过紧、招生领域如何逐渐开放以及与教育硕士招生领域的衔接、招生对象和报考条件不明确、入学外语水平考试如何把握、招生宣传的重点、招生与培养目标的一致性.认为教育博士专业学位的招生需要结合培养目标、社会需求和学校发展来进行.     

省教育招生考试研究会获批筹建

本刊讯日前,安徽省教育招生考试研究会通过安徽省民政厅审批,正式进入筹建阶段。随着我省招生考试事业的快速发展,加强理论研究,着力体制创新,有效破解教育招生考试改革和发展中的热点、难点问题,成为我省教育招生考试事业进一步深化改革、健     

社会价值取向:现代职教体系招生改革和发展的新视角

<正>姜健、陈佳、项甜美在《职教通讯》2014年第23期中撰文,基于问卷调查等方法,研究了高等职业教育招生现状和瓶颈,阐述了高等职业教育招生的各类社会价值取向,分析了各种高等职业教育招生模式的优缺点,提出了高等职业教育招生改革的取向和应对措施。     

严考风考纪 促学风教风

自1977年我国恢复高等学校招生统一考试的制度（以下简称高考）以来,我区的教育招生考试由高考、成人高等学校招生全国统一考试（以下简称成考）、高等教育自学考试（以下简称自考）三个国字号考试和北京市高级中等学校招生考试（以下简称中考）、北京市普通高中毕业会考（以下简称会考）两类考试,共五大招生考试组成。在五大教育招生考试的实践中,我们真正地认识到,考试是教育过程的重要环节,严把考风考纪是提高教育质量的重要保障。如何加强教育招生考试的考风考纪建设,是我们必须关注的重要问题。     

教育部关于建立健全高中阶段教育学校招生工作机构的通知（教办[2007]6号）

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、招生委员会办公室,计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局： 为理顺高中阶段教育学校招生管理体制,加强统筹管理,积极推进高中阶段教育学校招生制度建设,进一步规范招生秩序,创造公平、公正、公开的招生环境。现就建立健全高中阶段教育学校招生机构有关事宜通知如下：[第一段]